2022年浙江省教师资格自测提分题64.docx
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1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题,每题1分,选项中,只有一个符合题意)1. 【问题】 根据普通高中生物课程标准(实验)的界定,下列行为动词用于表述技能目标的是()。A.运用B.说出C.排列D.简述【答案】 A2. 【问题】 个体实践活动中,最高层次的是()活动。A.认识活动B.社会实践活动C.创造活动D.精神活动【答案】 B3. 【问题】 下列有关细胞呼吸的叙述,正确的是()。A.无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有H的积累B.有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水C.无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATPD.有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体需经过两层膜【答案】 C4.
2、【问题】 下列关于海带、葫芦藓、肾蕨的叙述不正确的是()。A.葫芦藓可作为空气污染的指示植物B.海带有根和叶.没有茎C.三种植物都能吸收二氧化碳放出氧气D.肾蕨有根、茎、叶的分化【答案】 B5. 【问题】 教师在“杂交育种与诱变育种”的教学完成之后,邀请当地农业技术推广中心的一名工作人员做了相关的专题讲座。教师利用的课程资源属于()。A.学校课程资源B.社区课程资源C.家庭课程资源D.生成性课程资源【答案】 B6. 【问题】 一个基因型为AaXbY的雄果蝇经减数分裂产生了甲、乙两个异常精细胞,精细胞甲的基因型和性染色体组成为aYY,精细胞乙的基因和性染色体组成为AXbY。下列叙述不正确的是()
3、。A.精细胞甲和精细胞乙不可能来自同一个初级精母细胞B.与精细胞乙同时形成的另外三个精细胞都是异常精细胞C.精细胞甲形成的原因是染色体在减数第二次分裂前多复制一次D.精细胞乙形成的原因是X和Y染色体在减数第一次分裂过程中未分离【答案】 C7. 【问题】 基因B是控制矮牵牛蓝色花色素合成的基因,其碱基序列已知,利用基因工程技术培育蓝玫瑰下列操作不正确的是()。A.从蓝色矮牵牛细胞获得基因B.连接基因B与质粒的酶为限制酶C.用普通玫瑰细胞作受体细胞D.培养过程需要运用组织培养技术【答案】 B8. 【问题】 教科书的主体部分是()。A.提纲B.课文C.目录D.习题【答案】 B9. 【问题】 生产上常
4、用嫁接的方法进行果树的营养生殖,这种生殖的优势是能够( )。A.保持亲本的优良性状B.获得新的优良性状C.防止植物病毒的侵害D.培育高产的新品种【答案】 A10. 【问题】 一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群,经过连续n代自交,获得的子代中,A.没有发生基因型频率的改变B.没有发生生物进化C.发生了隔离D.发生了自然选择【答案】 B11. 【问题】 厌学是由于人为因素所造成的儿童()上的失调状态。A.知觉B.思维C.情绪D.行为【答案】 C12. 【问题】 “白板说”是外铄论的典型代表,其倡导者是()。A.华生B.洛克C.格塞尔D.卢梭【答案】 B13. 【问题】 教师在“细胞中的元素
5、和化合物”一节的备课时,先通过与班主任和其他任课教师的交流,了解了授课班级的学习风气。这属于备课中的()。A.分析学生的认知水平B.分析了解学生的社会背景和班级课堂氛围C.分析教材内容D.分析学生的学科基础【答案】 B14. 【问题】 义务教育的实施,使小学教育具有了()的特征。A.广泛性B.普遍性C.强制性D.全民性【答案】 C15. 【问题】 下列关于中学“腐乳的制作”实验,叙述正确的是()。A.加盐主要是为了调节水分.利于毛霉生长B.加料酒主要是为了灭菌,避免腐乳变质C.发酵过程中起主要作用的是乳酸杆菌D.实验室制作的腐乳不宜直接食用【答案】 D16. 【问题】 环境对人的发展的影响作用
6、,对儿童而言是通过()实现的。A.遗传B.教育C.社会D.实践【答案】 B17. 【问题】 下列几组化合物中,属于脂质的一组是()。A.酶、胰岛素、血红蛋白B.核糖核酸、脱氧核糖核酸C.葡萄糖、乳酸、性激素D.胆固醇、性激素、维生素D【答案】 D18. 【问题】 内部学习动机和外部学习动机的划分标准是( )。A.社会意义B.动机的作用与学习活动的关系C.个人的前途D.动力来源【答案】 D19. 【问题】 将乳酸菌的培养条件从有氧环境转变为无氧环境时,下列过程加快的是()。 A.B.C.D.【答案】 B20. 【问题】 教育心理学初创时期大致在()。A.20世纪20年代以前B.20世纪20年代?
7、50年代C.20世纪60?70年代D.20世纪80年代以后【答案】 A二 , 多选题 (共20题,每题2分,选项中,至少两个符合题意)1. 【问题】 家庭、社会尤其是学校要强调树立的教育观念包括()。A.应试教育的教育观B.系统工程的教育观C.正确方向与科学方法的教育观D.素质教育的教育观【答案】 BCD2. 【问题】 下列表述中正确反映了环境对个体发展的影响有( )。A.环境为个体发展提供了多种可能B.个体在接受环境影响时,也不是消极被动的C.环境对个体发展起决定作用D.环境对个体发展影响有积极和消极两种【答案】 ABD3. 【问题】 人格倾向性是心理活动动力方面的心理特征,包括()A.需要
8、B.动机C.理想D.世界观E.自我意识【答案】 ABCD4. 【问题】 教师必须具有一定的教育素质,教育素质中的教育实践能力应当包括()。A.教法创新能力B.语言表达能力C.教学实践能力D.教育和组织管理能力E.创新能力【答案】 BCD5. 【问题】 陈述性知识又叫描述性知识,如( )。A.字词B.观念C.时间D.怎样骑车【答案】 ABC6. 【问题】 培养学生良好品德的心理学技术包括( )。A.说服B.群体约定C.榜样学习D.奖励与惩罚【答案】 ABCD7. 【问题】 人本主义心理学是20世纪中叶在美国产生和发展起来的,其代表人物是()A.弗洛伊德B.华生C.马斯洛D.罗杰斯E.詹姆斯【答案
9、】 CD8. 【问题】 孟子中记载夏朝时期的学校种类有( )。A.庠B.校C.学D.序【答案】 BC9. 【问题】 班主任在班级管理中的地位是( )。A.班级建设的设计者B.班级组织的领导者C.班级制度的执行者D.班级人际关系的艺术家【答案】 ABD10. 【问题】 学生的群体差异主要指的是( )。A.年龄B.学习方式C.性格D.社会文化【答案】 AD11. 【问题】 产生深度知觉双眼线索有()A.视轴辐合B.空气透视C.相对高度D.双眼视差E.相对大小【答案】 AD12. 【问题】 影响课堂管理的因素有( )。A.教师的领导风格B.班级的规模C.班级的性质D.学校的规章E.对教师的期望【答案
10、】 ABC13. 【问题】 影响课堂管理的因素有( )。A.教师的领导风格B.班级的规模C.班级的性质D.对老师的期望【答案】 ABCD14. 【问题】 学校教育对个体发展的作用有()。A.对个体发展的方向做出社会性规范B.加速个体发展的特殊功能C.具有延时的功能D.开发个体特殊才能E.发展个体的主观能动性【答案】 ABCD15. 【问题】 儒家思孟学派在礼记?中庸中进一步提出()的学习过程理论。A.“博学之”B.“审问之”C.“慎思之”D.“明辨之”E.“笃行之”【答案】 ABCD16. 【问题】 依据反映活动的形式不同,知识可分为()。A.感性知识B.陈述性知识C.理性知识D.程序性知识E
11、.概念知识【答案】 BD17. 【问题】 班主任在班级管理中的地位是( )。A.班级建设的设计者B.班级组织的领导者C.班级制度的执行者D.班级人际关系的艺术家【答案】 ABD18. 【问题】 制约学校课程的主要因素有( )。A.社会B.儿童C.知识D.家长【答案】 ABC19. 【问题】 德育过程的矛盾包括( )。A.教育者与受教育者的矛盾B.德育与智育的矛盾C.德育与教学过程的矛盾D.受教育者与德育内容、方法的矛盾E.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾【答案】 AD20. 【问题】 教师校本培训的模式有()A.生态培训模式B.反思诊断模式C.课题研究模式D.骨干示范模式E.专题培训模
12、式【答案】 BCD三 , 大题分析题 (共5题,每题8分)1. 下面是甲、乙两位老师对阿Q正传一课的教学处理,读后请写一段比较性评析。甲:教师安排7节课,第一节课介绍鲁迅及其作品,介绍写作背景,通读第一二章,正音释义;第二节课通读第三章至结束,正音释义。第三节课分析序及第一二章,第四节课分析第三四五章,第五节课分析其余章节,第六节课归纳人物性格特点,第七节课归纳课文的写作特点并总结教学要点。乙:教师安排4节课。第一节课指导学生自读全文并就自己体会最深的一点写出百字短评。第二节课前后四人为一组,形成10个表演小组,讨论确定表演内容、组内分工、彩排时间等,教师巡回指导。第三、四节课课堂表演,抽签决
13、定表演顺序,各组表演时间为5到8分钟。每节课结束前58分钟进行课堂自由评论,教师适当点拨。最后评出最佳编剧、最佳导演、最佳表演、最佳道具、最有创意等大奖。最后每人以观组表演“XXX”片断为副标题的艺术小评论。问题1简答题指出两种教学处理的各自特点。问题2简答题从语文教育学的有关理论特别是新课改的理念出发比较这两种教学处理的优劣。【答案】1、从特点看。甲教师的教学处理是一种传统的教学处理方法,受前苏联教育家凯洛夫的教学过程五环节及前苏联文学课教学过程的影响较大,教师努力从字、词、句,讲到语法、修辞、人物、写作方法等等,特别突出课堂教学的知识性。乙教师的处理具有较大的创新性,是新课程改革中产生的体
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