2022年幼儿园心理健康教育总结 .pdf

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1、幼儿园心理健康教育总结幼儿园心理健康教育总结（一）一、关爱、尊重幼儿，建立民主和谐的师幼关系幼儿教育专家总结道：“讽刺中成长的孩子学会羞怯；羞辱中成长的孩子学会内疚。”这说明民主和谐的师幼关系能使孩子乐观向上、充满自信。这就要求我们要以真诚关爱对待每一个幼儿，耐心细致地观察、分析、了解幼儿的内心世界，尽量满足他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。我班有一位叫“朱筱琪”的小朋友，只要是她喜欢的玩具她就要一个人霸占，不许别人玩，小朋友都躲着她，生活习惯更是一团糟。我经过了解才知道，她的父母工作都很忙，长期和爷爷、奶奶生活在一起。爷爷奶奶忙于生意，就任其发展，筱琪身上的个性缺陷，其实是长期失爱所致。

2、于是，我常常给她讲道理，关心她的冷暖，引导她学会自己的事自己做，只要有一点一滴的进步，就给予鼓励表扬等。渐渐地，她成了讨人喜欢的孩子，不仅懂礼貌，还愿意做力所能及的事，关心同伴，形成了自己的朋友圈。二、建立追踪档案，及时了解幼儿成长由于个体发展存在差异，常常会表现出不同的个性倾向。所以，我们在问卷调查基础上，通过家访、电话、晨间接待等形式与家长进行交流、沟通，了解每个幼儿的现有发展水平，从幼儿个人基本情况、在家表现、家庭辅导措施、家长的意见建议等几个方面，结合日常观察，概括出各个幼儿的心理健康状况，为每位幼儿建立了“幼儿个案追踪档案表”（见案例）。根据幼儿档案，我们进行追踪调查、分析、总结，形

3、成具体的原因分析和教育策略，促使每位幼儿逐步朝着健康的方向发展。同时，也帮助了家长重视和了解幼儿心理健康教育，使幼儿心理健康教育在家园中融会贯通，协调一致。三、开展形式多样、内容丰富的活动幼儿健康心理的形成是多方面影响、多种行为综合作用的结果。因此，我们根据幼儿的成长特征、规律及幼儿已有的经验，和孩子们一起挑战自我，和孩子们一起体验快乐，和孩子们一起分享成功，和孩子们一起感受着在心理健康教育中的成长变化，不断激发幼儿各种优良品质的形成。由于幼儿的认知水平有限，往往与具体形象的事物相联系，因此我们在选择内容时：第一，充分考虑幼儿经常性、易发生的、普遍存在的心理问题，开展有针对性的专题教育活动；第

4、二，将心育目标与领域目标进行整合，融入教学活动；第三，捕捉日常生活中的教育契机，进行随机教育；第四，利用本土文化，使健康教育更贴近幼儿生活。如，针对幼儿在活动中经常出现的争抢现象，我们开展了如培养合作、谦让品质专题活动“熊猫钻洞”：在活动刚开始时，孩子们一听完游戏规则，一拥而上，可洞只有一个，大家你推我挤。经过讨论，在教师的适当指导下，有的认为：“这样争，谁也玩不成，不如让别人先玩。”有的认为：“可以排对，轮流着玩。”有的认为：“我们大家可以一起动手多文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7

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12、样主动地倾诉、控制和渲泻各种情绪，因而在遇到心理冲突时就很难保持平衡和稳定，而教师很难及时发现孩子的心理变化，“心情树”就弥补了这一缺陷。它由红、绿、灰、黑四种颜色组成，分别代表快乐、平静、悲伤、愤怒四种基本情绪。幼儿根据自己的心情随时将自己的照片挂在相应的“心情树”上，教师就可以依据孩子的情绪及时施以适当的帮助。由于它的操作简单又具有游戏性，倍受孩子的喜欢。同时，幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。五、转变家长观念，

13、做好家园同步教育为了提高家长对幼儿健康心理的认识和重视，树立科学的教养观、儿童观，我们让家长参与幼儿“个案追踪档案”的建立，及时与家长做好双向沟通。在家长学校中开展系列活动，如组织全体家长参加“心理健康教育专题讲座”，设文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I

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20、7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4立“科学育儿专栏”，请家长共同参与亲子体能赛，等等，从不同层面增强家长的科学教育意识，在家庭中影响和促进幼儿形成健康的心理和良好的行为习惯。幼儿园心理健康教育总结（二）在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程中，各级各类幼儿园开展心理健康教育正在引起人们的重视，开展心理健康教育，既是孩子自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。在园领导的带领下，我园心理健康教育取得了一些成绩。现做个简要小结：一、领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实 1、认识到位：园领导认识到心理健康教育是全园工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的

21、需要，是不断提高幼儿园办学质量的需要，是为孩子创造一个良好的成长环境的需要，是为孩子终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。2、组织落实：我园心理健康教育工作组织是严密的。范园长亲自开展心理健康教育工作，书记和教导主任直接负责全园的健康教育，各年级组的班主任具体负责组织实施。使心理健康教育有了组织上的保证。3、幼儿园将心理健康教育纳入园所规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且，心理健康教育工作每学期要制定单独计划，进行总结。文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O

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29、师不断提高心理教育的水平和能力。我们还安排了全体教师收听、收看北师大心理健康教育与研究所王文娟老师的报告日常教学中渗透心理健康教育、丁容老师如何开展心理健康教育的报告、等等。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。并在工作中加以应用，有力地推进了幼儿园的教育教学工作。三、利用家长学校，做到家园同教育我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使幼儿园心理健康教育在家庭中得到延伸孩子进行心理测试后，我们将家长请到幼儿园，请有关经验多的教师向家长进行情况反馈，让家长了解孩子心理特点，分析优势和不足，并和心理老师交换意见，共同制定帮助

30、孩子完善心理品质的措施，提高孩子的心理素质。举办家长心理健康教育专题讲座，如：如何对待孩子的逆反心理、如何帮助孩子克服考试焦虑现象、发放家教指南等，教给家长一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更贴近孩子的心理，通过讲座还使家长了解了幼儿园心理健文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:C

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36、2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4

37、文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4康教育的情况。心理健康教育工作正在受到人们的重视，我们在这方面的经验还不够丰富，为了不断提高心理健康教育的水平，在今后的工作中我们将继续带领教师多学、多听专家的心理教育报告、书籍，努力将孩子培养成身心健康的人。幼儿园心理健康教育总结（三）健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提，健康是幼儿的幸福之源；离开健康，幼儿就不可能尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活；幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。因此，健康教育要充分考虑孩子的年龄特点和个别差异，要依据幼

38、儿身心发展的特点，有计划有目的的进行。本学期我们小班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。经过大家的努力，孩子们在生活习惯，身体保健及锻炼中，在原有的基础上增进了不少，现将本学期的健康教育工作作如下总结：身体发展方面：孩子们能协调地进行模仿操，协调地进行走、跑、钻，爬的动作也较上学期有了进步。孩子们对大型玩具的兴趣更加浓厚，并能协调地在大型玩具上进行活动，个别幼儿还克服了胆小，体验到了大玩的乐趣。本学期，我们以“阳光运动会”为载体，积极鼓励和引导各班幼儿参加体育运动项目地练习和比赛。运动会紧张而愉快，幼儿们通过运动会锻炼了身体，发展了动作，培养了竞争意识，取得了良好的效果。文档编码

39、:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A1

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44、7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10

45、J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4生活、卫生习惯方面：孩子们的自理能力有了进一步的提高，经过一学年的学习和实践，绝大多数孩子学会了自己穿脱鞋子、穿脱简单的衣物。大小便在身的情况较上学期有了明显的减少。午睡时分，

46、孩子们能较安静、及时入睡。另外，孩子们基本能学会自己独立地用餐，努力做到不挑食、不浪费，但部分幼儿进餐时会把米粒撒在桌面和地面，需要继续引导与提醒。安全和自我保护方面：幼儿经过老师的提醒与引导，已经开始有了一定的安全意识，知道什么事情可以做，什么事情不能做，如；不能将异物塞进鼻子、耳朵，不把脏东西放入口腔；不随便关门，不把尖锐的物品放在口袋中；知道走路要轻轻地、慢慢地走；知道正确的搬椅子的方法等等。本学期我们小班生成了安全教育周主题活动，安排孩子们学习相关安全逃生知识，观看相关录像，组织全园幼儿进行火灾安全疏散演活动，请来了消防局的指战员为孩子们现场表演消防车灭火过程，了解了消防车的装备等等，

47、生动形象地消防知识和消防活动，给孩子们留下了深刻的印象，加强了幼儿的消防意识，提高了幼儿的消防自救能力。但小班孩子的安全意识不是很牢固，具有反复的特性，因此还需老师进行不断的提醒与加强。心理健康方面：孩子们的焦虑情绪有了明显的改进，通过创设良好的环境与氛围，孩子们开始愿意与大家分享自己的食物、玩具以及快乐，交流的机会也日渐增多，活泼开朗的性格在每个孩子身上有了一定的体现。他们愿意上幼儿文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I9O5V8Q7 ZO2F7R2F10J4文档编码:CH9A10Q7L1B7 HQ6I

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