2022年小学教育管理者培训心得体会 .pdf

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1、小学教育管理者培训心得体会大东中心园严益梅为了进一步提高教师驾驭课堂教学的能力与程度，适应新形势下教育改革与发展的需要，小教组织了骨干教师培训，在这短短的几天里，仿佛又回到了十几年前的学生时期。专家们以鲜活的实例、丰盛的知识以及精湛的理论论述，给了我强烈的沾染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的发展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。现谈谈我的学习心得。一、增强自身师德修养教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教师应当成为学生的榜样，成为学生的良师益

2、友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的未来。所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锻炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。二、丰盛的培训内容这次培训授课老师倾泻了很多心血，他们根据要求精心筹备，毫无保留地把他们的所知传授给我们。这次培训，我们听得津津有味，受益匪浅。在学习我们知道了“什么是有效的教学”、“教学，如何有效”等等。我们又进行了案例现场研讨、写教学设计、案例现场研讨、写教学设计、观看

3、观摩录像课，且认真写评课稿等。学员们除了认真完成老师布置的各种作业外，还以小组为单位进行讨论、发言，接着在班上轮流发言。培训内容虽然很多，但结合培训内容重新审视自己，我发现了自身的许多不足，一路走下来，填补了我平时教学中的很多“漏洞”。三、劳碌而充实的每天培训期间，我们每天上、下午到学校听课，放学后在家完成相关作业。虽然日子过得很劳碌，但是每位老师的学习的热情以及认真研究的精力带给我一种动力。我们最开心的事就是坐在教室里分组讨论，遇到问题大家互相交换。老师们做好作业后又发表在各自的博客里，让大家共同分享。这让我体会到了全体老师们俨然一个温暖而奋进的大家庭。四、培训激励着我培训虽然已经结束，可是

4、留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上。时期在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。为此，我还应增强长期学习。虽然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困难都能够克服的。爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机遇。教育局给我们提供了这个再学习、再提高的平

5、台，让我们凑集在一起相互交换，一起学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰盛的知识，还提高了业务素质。每当完成一篇作业，一种造诣感油然而生；每当听到教师们对教材娓娓动人的剖析，一种豪情在心头澎湃。因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，提高素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D

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13、洋溢的讲话，勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务，这也坚定了我扎根于人民教育事业、扎根于中心园这片充满希望的热土的信心。二、认真学习教学基本常规和管理规范，做一名合格的小学教师。虽然在来到中心园以前，我已经积累了一些工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名小学教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的小学教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。我认识到，作为小学教师，要有强烈的工作责任心，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要

14、严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。三、认识到小学教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。我认识到，小学教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。作为一名教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自

15、己本职的教学工作，从而真正成为一名合格的小学教师，为我们国家的教育事业，为我文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7

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29、史长期深远的任务。可以说孔子是位成功伟大的班主任。不同的时期，对班主任工作有着不同的要求。在21 世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，我做到如下几点：一塑造富有个性的魅力形象随着各种魅力形象的展示，如魅力城镇，魅力大使等。班主任也应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。这样在日常评选活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感

30、人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应该具有：1，将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。2，时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。3，一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底线，追求。总之，一个班主任，首先是一

31、个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。二营造富有特色的魅力班级魅力班级应该是有个性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N

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36、5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文

37、档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG

38、7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。邱孝感老师说“教会学生拍手，举手，握手”。魅力班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声。比如；不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生。此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。再者，告诉学生握手能广交朋友，培养其团队合作精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富

39、多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，共同开创独特的魅力班级。三、创造和谐团结的魅力群体蔡元培先生说过，“欲知明日之社会，且看今日之校园”。学校是培养人，发展人的地方。作为21 世纪的小学班主任，应该能够置身于团结和谐的魅力工作群体中，让自己与他人快乐成长。魅力群体指的是魅力学生，魅力教师，和魅力家长。首先作为班主任，要深谙社交之道。学会交往：正确处理与学生的关系。蹲下来看学生，不是一味地严厉训斥学生，要懂得观注学生的需求，了解学生的心理，尊重学生的愿望与尊严。培训中，有位老师在交流时说过：他的学生对他说道“老师，虽然我们平时不把您放在

40、眼里，但我们已把您记在心里。”我想这位老师与学生的相处是成功的，他放下高高在上的形象，与学生平等交流，打成一片。他已经深深抓住学生的心了。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，

41、成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A

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44、1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:

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48、任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6

49、T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9

50、G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码:CG7D7W3N10W9 HU3A6O9D10A8 ZP6T8O5O9G1文档编码