2022教育的美好姿态心得体会范文.docx

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1、2022教育的美好姿态心得体会范文我遇见了教化的美妙姿态，肖培东教授的文字正如一泓清泉，从我的心头缓缓流过。又在我贫瘠而干枯的教学生涯里飘洒起了一场霏霏的甘霖，滋润着我的语文生命。下面我给大家整理的教化的美妙姿态心得体会范文五篇，希望大家喜爱!教化的美妙姿态心得体会范文1特级老师肖培东老师所著教化的美妙姿态分五个专辑，以细腻、美丽、清爽、质朴的语言向读者展示了肖老师对教学设计、教学操作、教学细微环节、教学评价、教学心态以及人生感悟等方面真实又独到的见解。唯美中夹带着犀利，直叩灵魂，肖老师的教学实践和学科造诣令人钦佩，看后收获颇丰。其中，令我触动最深的是其中一篇“是什么确定了我的语文课”。是教参

2、、专家、学校、模式、考试?肖老师认为以上在老师教学的某一段时期会有所影响，但后来都应当不是!他希望是“孩子的眼睛、文章的思想、文字的魅力、课堂的生命、师生的精神诉求、灵魂体验、老师的语文幻想”。“假如这样，我会微笑并华蜜着，我会像尘埃一样很自信、很渴求地低语着记住我。虽然政治和语文不属同一学科，但是，教学是相通的，教化是有共性的。作为一名一线政治老师，我也须要思索这样一个问题：是什么确定了我的政治课?教参、专家、学校、模式、考试?这些不能不起重要作用，但是，它们不能替代一切，我的政治课须要有灵魂，有生命、有根系，只有这样的课，才能被期盼，被记住。一、何为“被记住”?被记住是要老师卑躬屈膝地恳求

3、学生怜悯老师的汗水和心血、怜悯课堂的无奈和唏嘘、恻隐教学的艰辛和坎坷吗?肯定不是!“被记住”是一种教学愿景，一种教化志向，是老师通过详细的教学设计和教学过程呈现个人教学风格和魅力、实现教化志向的自然过程。“被记住”，是老师对自己倾心奉献的教学生涯持有的职业自信和骄傲。“被记住”，不是主观上刻意追求、一意逢迎，而是客观上不期而现、始料未及。虽然，我们像尘埃一样，每一粒都渺小得微乎其微，但是每一粒却都独具一格，每一粒都有自己的方向和轨迹。所以，我们有理由信任，只要自己潜心教学、用心育人，打造出有灵魂的课堂，多少年以后，课堂哪怕被时间和遗忘风干在岁月的角落，依旧会留下清楚的印记。“被记住”是一种教化

4、志向和教学自信!二、谁来记住?学生想不想记住?在纷繁的诸多课务中，学生眼前飘走着各科老师，几年甚至十几年下来，许多老师在他的记忆中便都烟消云散，不留痕迹。假如，我的课是有灵魂有特色的，是关注过学生眼睛和心灵诉求的，虽然学生各奔东西，或许，我的课还被记忆着、封存着，就如冬日的老树枝，等到万物复苏的季节，还会萌发新的嫩芽。自己能不能记住?弹指灰飞间，已走完了老师生涯的一半历程，回首十余载，细想有多少课是能让自己刻骨铭心无法忘怀的?假如仅仅跟着模式和考试走，我俨然成了一个教书机器人，程序化的过程和套路化的阅历会让我丢失教学的活力和创建力，我应当在残酷的现实下找到让自己的教学得以重生的泉眼。如此，若干

5、年后，哪怕离开讲坛，对自己的教学生涯也会有清楚的回忆，如一坛自制佳酿，揭开封口，看一看，满意;闻一闻，沉醉;咂一咂，回味!三、怎样“被记住”?首先，能记住的课堂须要仔细的教学看法支持。看法确定高度，你想收获什么，就要撒播什么。仔细的教学看法，既是老师必备的职业要求，也是学生和家长对我们的希望和要求。对课堂、对学生，都是仔细的，像艺术家对待一件艺术珍品一样当心谨慎地观赏、保存。教学是一门技术、更是一门艺术。秉持仔细的看法并持之以恒，然后不断地用心探究，我们能在教学的道路上越走越稳，越走越远、越走越宽，走出属于自己的一片教学天地。其次，能记住的课堂须要特性的教学风格镌刻。每个人的特性特征不一样，教

6、学风格也会迥然不同，在教学实践中确定能找到适合自己的教学风格，是气概磅礴的恢宏还是小桥流水的细腻，是忍俊不禁的幽默还是入木三分的深刻总有一款适合自己。多学习、多阅读、多思索、多实践，多积累，在经过岁月这条长河的刷洗后，时间最终会为我们积淀下一副独一无二的画卷。只是，这幅画属于水彩画还是中国画或者油画，里画的是什么、画的美不美，能否给打开画卷观赏的人留下一个美妙的印象，就要看我们平常的累积。再次，能记住的课堂须要美妙的教化姿态呈现。健康阳光、自信趣广，我们的教学须要一个健康的体魄完成。能用铿锵有力的步伐走上讲台是我们带给学生的最好示意，能以爱好特长谈心沟通是我们给学生的最好教化，能有高效理智的工

7、作效率是我们示范给学生的最好榜样。不要盲目、不要愁闷、不要疾病，健康乐观的活着工作是对生命的最好敬畏，是给学生最生动有力的生命教化。最终，能记住的课堂须要热忱的教化志向导航。志向，是我们尚未实现的幻想，须要追逐的目标，永不放弃的誓言。“课堂是志向和现实的交织，如一朵莲花，生长在泥土中，花瓣和花苞却伸向天空”。在当今竞争激烈的社会，我们的教化志向会很简单输给现实，但是，哪怕失败、哪怕破灭，也要一次次重新站起，守望初心，张望志向，在志向感召下的教化才会有持续奋斗的动力，才会有不懈追求的幻想，才会有关注人文的情怀。每一次备课，我都会思索：除了学问，学生还须要什么;除了应试，学生还须要驾驭什么;除了课

8、堂，学生还须要打开什么?这样的课堂，让冰冷的钢筋水泥教室内萦围着老师热忱的志向。于是，虽然四周是瓷墙砖壁，但是，每一个丰富精彩的灵魂都能找到前行的方向。我钟恋和追求美妙的教化姿态，在那里，有耕耘，有浇灌，有萌芽，有盛开。“记住我”。我听到尘埃低语!教化的美妙姿态心得体会范文2书中肖老师讲解并描述的是自己数年来关于语文教学的所感、所思、所悟，从这些美妙的文字中，我感受到了一位优秀的语文老师丰富的内心，充溢爱意的教化情怀。这本书给我的感受许多，印象深刻的有以下几点:一、文字美丽，感受到课堂教化的美妙!全书共分为五辑。在每一辑的前言，肖老师都用了一段段美丽精彩的语句，让我们能读出课堂的多姿多彩:“课

9、堂是你阅读状态的生动显示。干瘪空洞的内心，滋养不出有意蕴而高远的语文课堂。你读了什么，你的课堂就呈现什么;你读了多少，你的教学就承载多少。”让我读出了，我们老师的阅读对课堂教学起着确定作用。“你读散文，唇齿间留下文字的芳香;你读诗歌，眼眸里写有飞扬的诗韵;你读小说，世界为你开了一扇窗;你读哲学，人生给你另一种思索。”让我懂得了，世上没有白读的书，读不同体裁的书，收获会各有千秋。“把全部的心情揉碎成文字，挂在梧桐树上是诗，散落在草丛里是歌。我是今夜的诗人，大地是我的读者，全部静默不语的，都是我的听众。”我读出了一个富有诗意的人生。“别让岁月筛掉品质，别让世俗磨去情趣，做好自己，不辜负转瞬即逝的生

10、命。”让我读出了生命的宝贵。读着这些诗情画意的美妙语句，让我感受到了教化人生的美妙!教化姿态的多彩!二、内容充溢，感悟课堂实践的美妙。老师们在平常的课堂上，会觉着有的课文有点难度，有的课文不太接近生活，就认为这节课难上，其实，凡是被选入教材的课文，都是好课。在好课面前，我们全部的老师都一样贫瘠，细致想来，没有什么课文是真正好上的。看似简单简单好教的文章，名师大伽们早已经挖掘出精髓，探讨出深意，听课者也是熟门熟路，反而最难上出新意。无论怎样的文章，都要通过阅读、思索、由语言文字走向我们的心灵深处，与作者对话，与文本对话，揣摩作者的创作意图，感受作者所要表达的思想感情，我认为只有这样备课，上出来的

11、课，才能真正让学生喜爱，让听课老师赞同。没有哪篇文章天生好上，上出精彩都须要你细心揣摩，苦心专研，是文章，都有文气、文脉、文意，没有什么文章会主动为你流成河，等候你掬水弄月，你还没有读懂，还没有探讨透彻，大脑就思路分析清楚，感悟精深。所以说，我们不能简洁地说，哪一课好上?哪一课不好上?我们在平常的教学实践中，在讲优质课、公开课的时候，也会遇到感觉不好上的课，心里没有思路，无从下手，其实我觉得，可能是没有专心感悟的原因。假如仔细思索，一切会迎刃而解，肯定会达到柳暗花明又一村的境界。没有难上的课，只有不忘初心。没有付出，怎会有回报?语文，要想教好它，我们别无选择，只有用一颗冷静的心，感悟的心，深化

12、到文本内部，找到进行深层解读的钥匙，与文本对话，与作者对话，再走出文本。只有努力去思索，去实践，去超越，才能不辜负生命中的美妙时间，去创建人生的辉煌!三、实实在在教语文，体会好课标准的美妙。在语文教学中，人们评价一节好课的标准，往往是课堂上老师精彩的表演，制作精致绝伦的课件，学生奇妙无比的回答，师生协作默契的合作，掌声阵阵、赞叹不已的高潮迭起。但是在肖老师心中，语文课堂是多姿多彩的，是精美绝伦的，是精彩纷呈的。但是，语文课，要摆脱浮躁之风，拒绝浅尝辄止，揭去浮喧声浪，摒弃表面繁华，语文课，首先要进行文本阅读课，有琅琅的读书声，有我们与作者真诚的对话，有我们读书过程中主动的揣摩，有读文之后深刻的

13、反思，有反思后精神的愉悦和升华。这样独特的语文课，过滤了冗长与琐碎的分析，剔除了乏味与枯燥的肢解。它有预设，有生成，紧扣文本，又不拘泥于文本，课堂中呼喊真实，在学习与沟通中有真实的收获。此时，我也认为，数学课也须要肖老师的这种精神，有纯正的阅读，学生和老师真情投入，得到真情的感动，唤醒学生的心灵，走进学生的心灵!我努力设计这样的一种数学课堂-大气、简洁清楚、深刻，有细微环节之实，有灵动之美，看似简简洁单教数学，实际是绚烂极致归于平淡无奇的境界，扎根于文本与解题，从文本与解读中找到属于自己的独特的魅力!四、赛课不是赛车，领悟重在实效的美妙。许多时候，我们看到的形式各异的赛课，都是老师细心打算的一

14、节课，或许是老师花费几天，甚至是十几天打磨的一节课，老师恨不得在短短四非常钟里，把全部的学问教给学生，课堂上，有字词教学、有多种形式的朗读、有师生表演，既要宏观梳理，又要咀嚼细微环节，还要拓展延长，还要小练笔展示等等。这些赛课，如同赛车，走马观花、走马观花的学习，多半是空虚的，如同干瘪的谷粒，色厉内荏。吴非老师说:“教化上的慢，是客观规律，必需遵守，不能绕过去。就拿上课来说，老师能一跃十步吗?”一个好的语文老师，首先要有一颗敬重的心，敬重数学课本质，敬重教学规律，敬重文本，更要敬重学生。老师在课堂上，肯定要有实效，真实地去教学，不是为了表演而表演，为了赛课而赛车。肖培东老师的教化的美妙姿态这本

15、书，不止让一线的语文老师有启发，也让我们一线的数学老师受到许多的教学理念和方法，以及一些做人的道理，更能让我们深思自己的语文课堂。期盼在今后的教学中，我们能进行更深化的探究，向往更美妙的教化姿态!教化的美妙姿态心得体会范文3窗外时常有鸟儿啁啾声，高楼林立间，于我，不啻于一种宁静的高兴。身子略有不适，谨遵医嘱，于是，这个周末，便在家里，难得的悠闲下来。捧读新购的教化的美妙姿态一书，这是语文名师肖培东的教学感悟。深深折服在他的字里行间，那娓娓道来的一节又一节语文课，在我面前，仿若呈现了一幅幅漂亮的画卷：有对春天宁静的等待，有悠长悠长的声音在行走的雨巷，有对梅西式灵感的找寻，有变更河流走向的阅读好像

16、第一次才发觉语文的漂亮。我起先不再用职业化的角度去谛视语文。孔庆东老师说："语文就是思想，语文就是生活，语文就是你这个人。"肖培东老师说："可以是一首歌，是罗大佑的光阴的故事;可以是一件艺术品，是梵高的向日葵;可以是断臂的维纳斯，可以是高山的倾诉，可以是依水的深思，可以是易中天的讲坛，可以是祖母的白发真情有宽广的文化视野，更有对文化的深细感知和体认。"原来，语文的世界竟然是如此的博大宽阔，语文的视野竟然是如此的深邃繁茂，语文的内涵竟然是如此的丰厚广远。而这样的语文，教我如何不依恋?原来语文可以如此漂亮。原来教化随笔也可以流淌漂亮的诗行。我的心屡次被惊艳到

17、，肖老师的珠玉文章，让我用朝圣的心态阅读都不为过。一节作文课，在肖老师的深思中，变成了令人痴迷的宁静课堂;面对所谓的学困生，肖老师静静告知我们：请给春天一点时间;接受了一节有挑战的公开课，肖老师睿智地写道：没有难上的课，只有不忘初心甚至于一个家长的短信，都可以成为生发教化感悟与哲思的源泉，然后就有了一篇读来如沐春风养眼怡心的美文。突然悟了：假如一位老师能够以这样的文笔去记录，以这样的心态去反思，身列名师不远矣。教化的美妙姿态心得体会范文4宁静的夜晚，难得的闲暇时间，坐在靠着窗户的桌子前面，手边放着刚刚阅读过放下的书，肖培东著的教化的美妙姿态，阅读这本书，完全是因为我之前在关注的微信公众号里读到

18、的一篇同名文章，由于自己是做老师的，而且文章是有关教化的，所以里面的颇具诗意的文字深深地吸引着我，并且反复阅读了好几遍，有好几次都有想看这本书的冲动，于是就在网上搜寻决心买下了这本书，心心念念已久，最终拥有的感觉真好!翻阅这本书，里面的内容大部分其实写的都是与语文教学有关的文章，它虽与我所学和所教的专业不同，但作者对于课堂的教学和思索以及作者那横溢的文采和才华让我深深折服，每一篇诗意的文章叙写都隐藏着作者对教化和学生深深地爱，我不忘初心里产生一种由衷的敬佩感，我也曾在心里想：教化应当是什么样子的，莫非它就是平常上课就拎起课本教书下课就休息的重复的做着同样的事情吗?以至使自己慢慢的感觉到枯燥无聊

19、而渐渐地学会埋怨?而今阅读这本书终有答案“教化应当是美妙的，美妙的上课姿态，美妙的教学方式，美妙的和学生们相处，美妙的教会他们学会学问，美妙的生活”，就如作者所言：“站上讲台，做学生的光，走出学校，就拥有自己的华蜜!”书的封面上印写着我始终很喜爱的黎巴嫩诗人纪伯伦的一句话：“我们已经走的太远，以至遗忘了当时为什么而动身”，它和那句我常常听到的“不忘初心，方得始终;初心易得，始终难守”想要告知我们的道理应当是一样的：无论走的多远，都不要遗忘自己的初心!还记得儿时还正在上学的时候，曾多数次艳羡那站在三尺讲台上拿起粉笔在黑板上书写的老师，那时在我的心里认为老师们是那么的学识渊博，知道很多我们不知道的

20、东西，并且也总是能够把淘气的我们管教的服服帖帖，把我们的班级管理的井井有条，于是，就在幼小的心里种下了一个长大后也要成为一名老师的幻想，像我的老师们一样教书育人，做学生们的光。因此我不停止的上学，尽管上学时的成果并不志向，但爸爸妈妈却从未在上学的这条路上阻挡过我，自己也从没有想要放弃过上学读书，而现在，我最终如愿成为了一名老师，像儿时多次心里向往的那样，认为教学是一件很简单的事情，也认为自己可以把这个工作做好，可以教化好我所教的学生，但似乎事总与愿违，我始终以来的美妙向往，就在我工作后完全被颠覆，工作这两年来，在教学这条路上走的实在曲折，教学阅历的不足，班级管理实力的欠缺和其他一些自身的缘由，

21、让所教的学生们的考试成果一次次的不志向都让我倍受打击，也感受到前所未有的压力，也有了一次次的无奈和力不从心，这些虽都不是我所愿望的那种结果，但却真真实实地存在着，看着身边那些优秀的同事们，而自己在教学成长的这条路上却依旧还有那么多的困扰，志向做一名优秀合格的好老师的目标，貌似离自己却总是有一段够不着距离。曾一时间心情低落并在心里有了些许埋怨，独自一人时我曾多数次追问自己：这是自己想要的结果吗?应当就这样始终下去做一名落后者吗?答案当然是否定的!曾在课堂上我多次要求我的学生学习要努力，但自己却如此堕落，这样的自己又该如何进步，又该如何带领学生们走向他们想要到达的远方呢?无论如何，变更成长两年，在

22、时间的河流中，没有人知道，我自己曾不断地在思索，也曾不断地去找寻，尽管在教学的路上还不尽如人意，有时还会不知所措，距离成为一名优秀的好老师总是还有差距，但我不会放弃心中所求，坚决内心，也要不断努力，为了那一双双灵动地散发着光渴求学问的眼神，为了自己能在拥有的这份工作中做的更好，也为了让自己不迷失那深藏于心底的梦!教化的美妙姿态心得体会范文5我的案头放着肖培东教授的一本专著教化的美妙姿态。一打开，便不忍释卷。书中肖培东教授用十五个典型的教学案例，诠释着他的语文生命。尤其是独特的课堂设计，奇妙的课堂手法，富有深意的追问，贯穿课堂的朗读竟然都是那样的震撼人心。我也最终明白：原来，这才是语文课堂正确的

23、打开方式。捧读新书教化的美妙姿态，我内心的浮躁与萎靡被轻轻地涤荡，肖培东教授的文字好像有一种奇妙的魔力将我带向一个奇妙的地方。“你怎么样，你的课堂便怎么样。你，是你的课堂。你是挺立的，你的课堂就是正直的;你是端庄的，你的课堂就是高雅的;你深刻而有涵养，你的课堂就隽永悠远;你朴实又不失文艺，你的课堂就芳香却不妩媚”肖教授的文字简洁、唯美，生动而有哲思，这开篇的文字就足以能够成为吸引我的理由。我被深深地沉醉了!我好像是第一次瞬间发觉文字的清丽，语文的美妙，课堂的漂亮。“你读散文，唇齿间留下文字的芳香;你读诗歌，眼眸里写有飞扬的诗韵;你读小说，世界为你开了一扇窗;你读哲学，人生给你另一种思索。”的确

24、，只有阅读，才能滋养我的干瘪空洞;只有阅读才能稀释我的尴尬无力;也只有阅读才能治愈我的肤浅单薄。语文教学的起点是阅读，而我单薄的阅读只能拼凑出我摇摇摆晃的课堂。金色花课堂上，语文老师将大量的时间留给了训练，留给了作业，读不得法，读不动情，肖教授缺憾于课堂上爱的声音的缺失，他提示我们在文字里去寻找宏大辛苦的母亲，指引学生钻进母亲的温顺里，去感受世上一切漂亮的感动，然后去呼吸泰戈尔的文字间充满的浓浓的爱的气息。肖教授上植树的牧羊人，姐姐坐在他的课堂，安宁静静，与学生一起读老人种树的细微环节，当年那一个个天寒地冻的冬夜，那一条条沙沙作响的黄泥路，那一块块飘香的小酥饼瞬时在课堂上醒悟。那个植树的牧羊人

25、此刻也变成了父亲的模样，脊背成弓，在荒芜的高原上孜孜种树，繁盛的枝叶绕住了他的白发，葱郁了子女的生命。春酒课堂上，姐姐读：“可是，叫我到哪里去找真正的家醅呢?”他的眼前又出现出母亲倚门而立，孤苦地看着落日西沉，看着大树睡去，把荒芜的日子酿出春酒般的芳香。而那个望穿千山万水，终愿在静默的流年里守得一隅安暖的就是他和他的姐姐。请帮我发觉我真正的原形一文中，肖教授提示我们：语文课，就是老醇厚实地教会学生读书。“老醇厚实”无时无刻不在提示我们要发出真实的声音。对于语文赛课的求“新”、求“艳”，肖教授说：“一个不当的嘉奖会迷失前方的星辰，一次真实的落后则会崔放一路的花香。”教学是一门缺憾的艺术，不必为追

26、求完备而让细微环节残缺，真诚地对待每一个细微环节，或许，这缺憾，就成了最可回味之处。语文教学，留下的应当是最真实的灵魂。教学，是彼此都要珍惜的缘分一文中，肖教授回顾了走一步，再走一步课堂上的一个细微环节：千人会场，肖教授问了一个女孩“蹲”和“伏”能否互换位置，女孩一语不发，肖教授却没有放弃追问，换种说法问、轻托着她的手问，女孩始终倔强地不言不语，也不做“蹲”和“伏”的动作，肖教授故作冷淡地忽视她，却在下一个问题中听到了女孩微小的回答，肖教授立即叫起她，她大声地重复了一次。我多数次被这样的环节感动课堂上，老师没有居高临下的傲然，没有步履匆忙的赶进度，有的只是耐性的等待和真诚的关怀。正是因为有了“

27、蹲下去”的情怀,肖教授的课堂上才会有学生一次次的“站立”。“俯下身子蹲下去”是我应当努力追求的姿态。只有俯下身子，才能听到最真诚的声音;只有蹲下去，老师、学生、文本之间，才会有最同等的对话。学生的挺立须要垫着老师的醒悟和谦卑。肖教授的世界，别与我争夺，让我泪湿眼眶，母亲，编个春天给你我深深感动于他的真情和依恋。肖教授就是这样：他，有情义，有情怀，有情感，有思想。正如叶君在为他写的序言中写的那样：“培东的文字恬淡，情真意切，不事雕琢，却也不失华美。透过文字，可以看到他对日常人事细致的视察与深深的体悟。而只有心地松软的人才能教好语文。”很庆幸，在这个太阳横行的季节里，我遇见了教化的美妙姿态，肖培东教授的文字正如一泓清泉，从我的心头缓缓流过。又在我贫瘠而干枯的教学生涯里飘洒起了一场霏霏的甘霖，滋润着我的语文生命。而教化也应当是一种滋润。愿我们，都能和美妙，结伴而行。教化的美妙姿态心得体会范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页