2022教师践行立德树人心得体会精选范文5篇.docx

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1、2022教师践行立德树人心得体会精选范文5篇立德树人是根本，内涵建设促发展。作为学校教化，办好人民满足的教化，意味着我们的教化要培育青少年学生健康的人格、美妙的心灵，让学生拥有终身学习和成长所需的学问和实力，下面给家共享一些关于老师践行立德树人心得体会，便利大家学习。老师践行立德树人心得体会1汉代学者杨雄说：“师才，人之模范”。教化家苏霍姆林斯基说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教化者，生活的导师和道德的引路人。”那么，作为老师的我们如何做好教化者，当好学生的生活导师和道德的引路人呢?一切教化都源于爱。”师爱是师德的核心，不仅能够提高教化质量，也能促进学生的成长和成才。因此我

2、们要用我们的爱去浸润学生的心灵。爱心是教好学生的必要条件。有爱心，才能接受、包涵学生。我们一接班，就会发觉，有单亲家庭的孩子，他们身上脏兮兮的，像丑小鸭，有的任性，有的孤僻;有的娇生惯养，自己说了算，不听话，不合群;有的是父母在外打工，小孩跟爷爷奶奶过的，他们古板，不合时。加之心脏病、癫痫、脑瘫的，真实状况时时有，就看你有没有爱心。有爱心，就会包涵、接纳他们，对他们循循诱导，像园丁那样，修枝剪叶，尽善尽美的展示他们的美，你的工作就会得心应手，就会受到事半功倍的效果。有爱心，才能成为孩子们的挚友。我们要俯下身来和孩子说话，想方设法的接近他们，接近童心，接近孩子的思维。把它们的问题当着自己工作的突

3、破口。有爱心，我们多了些欢乐，少了些误会;有爱心，孩子们多了些信任，少了些冷视;有爱心，家长多了些放心，少了些担忧。爱心是爱岗敬业的最好诠释。我说过“我们的工作有别于工人，工人少生产几个零件，少拿一点工资;而我们面对的是一班学生，不仔细工作，误的是一代人”.有爱心，就有责任心。“爱是生命的火焰, 没有它,一切变成黑夜。”，“人生是花，而爱是花蜜”我们在鲜花盛开的季节，用博爱从事着阳光下宏大的教化事业。“慈善不是出于牵强，它是像甘露一样从天上降下尘世;它不但给华蜜于受施的人，也同样给华蜜于施与的人。”在教化的天地里，爱心滋生着工作的责任心，润滑着师生的甜蜜关系，滋润着学生的心田。师爱是和谐师生关

4、系的关键，师爱是学生成才的摇篮，让我们用师爱去点燃火种，让我们用师爱伴学生健康成长，真正做到立德树人。老师践行立德树人心得体会2教化部下发的关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的看法(教基二20_4号)，今日仔细看了一下，有几个体会：第一、明确了课程改革的重要地位。提出要“充分发挥课程在人才培育中的核心作用，进一步提升综合育人水平，更好地促进各级各类学校学生全面发展、健康成长”，对于课程改革要进行全面深化。以往的课程改革有问题，我们不回避，而是用全面深化进一步坚持和发展。其次、明确了课程改革的指导思想。核心是落实好立德树人根本任务，大力弘扬中华优秀传统文化，把培育和践行社会主义核心价值观融

5、入国民教化全过程，提倡富强、民主、文明、和谐，提倡自由、同等、公正、法治，提倡爱国、敬业、诚信、友善，要立足中国国情，具有世界眼光，面对全体学生，促进人人成才。第三、明确了五个统筹的工作任务。这是一种顶层设计。1、统筹小学、初中、中学、本专科、探讨生等学段(包括职业院校)。2、统筹各学科，特殊是德育、语文、历史、体育、艺术等学科。3、统筹课标、教材、教学、评价、考试等环节。4、统筹一线老师、管理干部、教研人员、专家学者、社会人士等力气。5、统筹课堂、校内、社团、家庭、社会等阵地。第四、明确了十个重点措施。1、探讨制订学生发展核心素养体系和学业质量标准。2、修订课程方案和课程标准。3、编写、修订

6、高校和中小学相关学科教材。4、改进学科教学的育人功能。5、加强考试招生和评价的育人导向。6、强化老师育人实力培育。7、完善各方参加的育人机制。8、实施探讨基地建设安排。9。整合和利用优质教化教学资源。10。加强课程实施管理。结合实际工作我认为：立德树人，先树班风，学风：班风是一个班级特有的风貌，貌又称班级的风气。是班级中形成的在心情言论、行为、道德面貌等方面长期占主导地位的稳定的倾向。是一个班级建立在对自己、对别人和对集体的新生基础上得到集体舆论支持的集体成员的自觉行为。它通过班级成员的言行、风格、习惯、看法等表现出来。班风一经形成，便会成为一种约束力，反过来影响班级中的每一个成员。班风对外是

7、班级的形象，对内它是一种氛围，一种无形的力气。抓好学风建设。学风的好坏，干脆影响班风建设的成败。培育好的学习习惯，培育文明守纪之风，让每位同学都成为班风、学风建设的主子。班风、学风建设的好坏，干脆影响教化、教学工作的正常进行。所以抓好整体班风、学风建设，才有利于立德树人目标的实现。老师践行立德树人心得体会3时间过得好快，踏上讲台身为人师已经有十三年了，一路走来，有泪水，也有欢乐;有迷茫，也有收获。老师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培育人才的历史使命。师德师风的建设对于一个学校是非常重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康强壮成长;老师才能取得更好的教学成果。师德是调

8、整老师与学生、老师与老师、老师与学生家长关系的行为规范和准则，同时也是肯定社会及其阶层对老师职业行为的基本要求。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。通过学习县教化局组织的师德师风建设的动员大会和学校组织的“立德树人师德师风”的动员大会，深有体会。我知道当一个好老师，应有剧烈的事业心和责任感。这样才酷爱自己的教化对象学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上的每一点滴的进步，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用激励机制，加以充分的确定和激励，复原感到暖和，增加自信，从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这

9、样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每一个学生是师德建设的核心内容，我们要同等地对待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教化。一、以身作则，为人师表是师德的人格力气。在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，总之，为人师表是老师的美德。二、终身学习，不断进取是师德的升华。假如不经常处于学习状态，我们的学问结构不是社会的要求，因为在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此学问和技术

10、更新的速度也越来越快。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代学问技术的发展步伐。三、爱岗敬业、献身教化是师德的基本要求。老师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣是照亮别人，充溢自己。正是这种成就感、华蜜感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教化事业献身。四、培育师德，应加强修养。根据老师的思想品德，道德规范和职业操行的有关要求，规范、自律自己的言行、为人处事的方式。老师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的老师。首先，要培育良好的职业精神。要酷爱老师这个职业，把它作为

11、向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的平台。其次要加强自律，这是培育良好师德的最好方法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在发展，学问在更新，昨天可能是一位好老师，今日可能是一位一般老师，明天可能被老师队伍淘汰。好老师的标准应当是动态的，是不断提高的。老师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补不足，提高素养。老师应走近学生，了解学生们的思想、情感、特性须要，切实地关切和爱惜学生，使学生健康成长。总之，作为一名教化工作者，通过学习，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，主动进取。进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务实力和水平，以饱满的热忱和亲善的工作看法对待每一个学生，时刻关

12、爱学生的健康成长和平安工作。老师践行立德树人心得体会4尊师重教、崇智尚学的优良传统在中国不仅悠久，而且始终是主流。老师重要是由老师职业的特别性确定的，因为老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。我们的教化对象是有思想和感情的活生生的人，教化教学过程是由师生互动共同完成。为什么教，教什么，怎么教也就成为每一个老师必需面对、思索与回答的基本命题。回顾十几年做学生和三十年教学的经验，师德至上、学术为本、用爱点燃爱、师生共同成长是我工作中感悟和体会最深的。“师德至上”。立德树人是教化的核心任务，也是老师的光荣职责。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键，教会学生如何成为社会须要的人才是核心。孟子

13、曾经说：教者必以正。老师素养的厚度，确定了学生发展的高度。老师工作具有“示范”性，我们的世界观、人生观、价值观、教学观、学生观、课堂观会通过一言一行传达给学生，对成长中的学生会产生潜移默化的影响。历史系毕业的学生比较念旧，非常珍惜高校的情缘，每每聚会都会邀请老师参与。这几年参与毕业学生的聚会比较多，他们跟我聊到高校时代对他们记忆深刻的、或者影响到他们考研、择偶的话题，大多是我带他们史迹考查活动中的一些细微环节，课下交谈的一句话、课堂探讨时一个确定或赞许的眼神。每每至此，你会感到身为老师的欣喜、压力和责任。这时你会发觉，我们熟识的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染学生、以整齐的仪表影响学生、以

14、亲善友善的看法对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱惜学生等等话语，对塑造一个好老师是多么重要。我的感受是只有秉持和践行立德树人的教学理念，做学生成长的引路人，才能使学生亲其师、信其道，进而乐其道，才能达到立德树人的目的。“学术为本”。学高为师，备好课、上好课、育好人是作为一个好老师的基本操守。中国科学院院士钱伟长在谈到教学与科研的关系问题时曾提出：“你不教课，就不是老师;你不搞科研，就不是好老师”。诺贝尔生理和医学奖获得者J迈克尔毕晓普在他的自传如何获得诺贝尔奖中写到：“教学，这是高校老师生涯的一个组成部分。它可以是非履行不行的职责，可以是生活的一个重要内容，也可以是荣誉的，令人欣慰

15、的一部分。教学的愿望是发自肺腑，不须要辩护，不须要说明，它是一种文化义务，是一种使命。只搞学术探讨而不尽教学使命，是味同嚼蜡的。现代的从事教学和科研的学者，其最崇高的使命，就是要把科研发觉和教学两方面的杰出本事结合在同一人身上。”从事教学和科研管理的工作实践和我自身的教学科研经验，让我深深地意识到教学与科研犹如鸟的两翼，相辅相成，缺一不行。教学激发科研的灵感，探讨成果反哺教学，我自己探讨的课题有些就是来自备课、上课、与参加课题探讨的学生探讨过程中。一个显见的事实是，人才培育目标和教学内容不断更新的需求成为推动老师从事科学探讨的动力之一，老师只有很好地把握所教学科的发展前沿和探讨热点，把握最新的

16、学问体系和创新技能，才能适应和培育社会需求的人才。可以说，教学过程既是对科研精神和科研成果的传播和验证，也是老师科研动力激发的过程，教学实践有助于老师将科学学问系统化，并为科研工作带来启发;科研有助于革新教学内容，有助于提高老师的教学水平和学术品位。只有老师是创建性人才，才能培育出具有创建实力的学生。这几年参加我课题探讨的学生，所做的毕业论文和考研方向的选择也多受此影响。“用爱点燃爱”。爱是做一名好老师的前提，用爱点燃爱，建立“敬重、同等、和谐”的师生关系，对师生的共同成长至关重要。历史学是基础学科，历史学专业的生源和就业都面临着现实的挑战，很多学生一起先有着“所学非所爱”的迷茫，想打退堂鼓，

17、或者想转专业。如何通过入学教化、毕业生的成长经验、老师的现身说法来确立和巩固学生专业思想，成为我们必需面对的问题。几年下来，历史老师的感觉是树立学生意识，站在学生的角度，付出真爱，用爱点燃爱，主动创新教化教学方式方法，培育主动向上、充溢朝气与活力的课堂文化，多途径为学生考研、就业服务，就会让学生明白专业没好坏，关键在于你能否学好。逐年好起来的生源质量，不断提升的考研率和就业率就是老师付出真爱，最终赢得了学生的真爱的说明。在培育学生成长的过程中，老师们也享受到过程本身带来的自身生命力焕发、生命价值实现的快乐。爱是彼此成全，用爱点燃爱，师生共同成长已成为师生的共识。老师是一种使人类和自己都会变着更

18、加美妙的职业。好老师是学出来的，好老师是做出来的，好老师是通过好学生成就的，好老师没有最好只有更好。让我们为做党和人民的好老师而努力。老师践行立德树人心得体会52022年暑期，我所在小学南浔区旧馆镇中心小学组织全体老师开展了一次为期六天的暑期师德培训活动。培训内容丰富，形式多样，并且通过与老师们的学习与探讨，我受益匪浅，感受颇多。“师德”对于刚踏上老师岗位两个年头的我来说其含义也有了更深一层的理解与体会。在培训期间，我倾听了一场别开生面的先进老师阅历沟通会。区班主任大赛一等奖获得者，区优秀导师，区德育工作者都结合了自身的教学阅历，和在座老师们共享了自己对工作看法的相识，很多真实的案例和阅历之谈

19、更是对我今后努力工作的一次触动。费敏黎老师从爱动身到班级文化、班级班干部队伍建设引领;钟雪平老师关注学生的点滴与细微环节，真正走进学生的心里;陆宁华老师在管理班级上提出自己独到的见解和教化方式整个互动研讨，台上的老师门都以其自身主动、热忱、饱满的状态无不向我展示了优秀老师的风采，回首上学年的教学工作存在的一些不足，更是对我今后教学表现上的一种鞭策，我想这种沟通对我以后的工作将有着很好的借鉴作用!为更好的关注与了解学生，走进学生中去，学校还开展了“千名老师访万家”活动。我们依据安排任务一家一家的进行走访，重点深化了解特别或学生困难的家庭，同时征求家长对学校教化教学工作的看法和建议。走访的过程中遇

20、到许多是我之前班上的学生，在了解过程中，让我更多角度地去相识他们。印象最深刻的是一位在班里总是笑嘻嘻，常常对老师“开玩笑”的淘气小男孩，进行家访后了解到他是一个单亲家庭的孩子，爸爸常年在外工作，平常就和奶奶生活在一起，家庭经济明显是不富有，不过他在家常常帮忙照看家里的小店。在与家长的沟通后，我突然对这个印象中不怎么满足的学生也产生了敬意，终归一个人在一个困难的环境的下能始终保持乐观和主动的看法是多么不简单。此次的家访让我相识了更真实、更全面的学生。培训到最终环节我们还观看了区视频专题讲座，讲座中几位优秀的老师上台用一个个经典的案例，配以幽默诙谐的语言，生动的语气讲解了作为老师的教化信念和基本素

21、养，期间引起众多老师共鸣更是赢得了我们在场老师的阵阵掌声。老师是个好职业，是一个不朽的职业。让我对自己从事的老师行业更加有信念。老师不仅仅只是教书育人的工作，同样也是心灵的缔造者。老师是一个自由度高、有探讨性、休假较长、影响他人的职业，因此老师的自身素养是及其重要的。是的，随着时代的不断发展，我们老师也应当随着不断的发展壮大，不光是要不断的研发出新的教学方法，同时更为重要的是我们应当不断的努力提升自己的自身素养，立德树人，做四有好老师，只有这样，我们才能更好的教化学生，为社会和国家的发展不断的输送新时代的合格的人才。这个暑期的师德学习，通过看视频，阅历沟通、走访学生家庭等，可以说我在师德相识上

22、有了进一步的相识，更重要的是在理论上是我对爱岗敬业有了更深化的了解。陶行知也说过“道德性是老师职业的灵魂，良好的职业道德素养是成为优秀老师的前提，老师个人的一举一动、一言一行都要修养到无愧人师的地步!”。作为一名老师，我们要严格规范自己的言行，树立良好的师德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。爱在接着，责任在接着，在即将开学的前一周，此次的师德培训对我来说无疑是一份很好的学习礼物。当然在学习中我也反思着自己的教学，还有许多不足之处，最明显的是对学生学业与习惯的埋怨，常缺少耐性把问题归咎于学生自身。通过体验，我要提示自己今后对学生应当多一点耐性，多一份爱心，只有不断提升自己的素养，才能促进学生发展，让爱走得更远。老师践行立德树人心得体会精选范文5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页