历史说课稿模板(共2页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上各位考官:大家好!我是今天的第 号考生(鞠躬!)今天我说课的内容是.下面我将具体从教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程等几个方面来进行说课。（ 教 材 分 析 ） 首 先 ， 谈 谈 我 对 本 节 课 教 材 的 理 解 。 本 课 选 自 人 教 版 .本课在（初中、高中）历史中占有重要的作用，为以后学习 打下坚实的基础。以上是我对教材的分析，接下来谈谈对学情的分析。（学情分析）本节课的我授课对象是 (初中、高中) 年级学生，他们整体来说具有 (好奇、好动、好表现)的特征，但是由于刚刚接触历史学习，对历史知识和历史学习方法的积累比较缺乏。因此

2、，教师应该力求授课内容形象生动，富有趣味，充分调动学生的学习积极性，培养学生对历史学习的兴趣和培养历史思维意识。（教学目标）根据以上对教材和学情的分析，并且结合新课程标准的要求，我将本节课的三维目标确立如下：首先是知识与能力，学生通过本节课的学习，了解 ， 培养学生获取历史信息的能力、正确认识历史人物/现象/事件的能力。其次是过程与方法，通过设置启发性问题，如 ，培养学生分析问题和解决问题的能力；通过学生分组讨论 ，培养学生合作交流与探究学习的能力。最 后 是 情 感 态 度 价 值 观 ： 认 识 到 ， 感 受 ， 树 立 ， 激 发 -。（ 重 点 难 点 ） 基 于 以 上 分 析 ，

3、 我 将 本 课 的 重 点 确 立 为，难点是 。（教法学法）为了突出重点、突破难点，顺利实现本课的教学目标，在教法上，我将采用讲授法、问题情境法、分组合作法、多媒体演示法等多种教学方法，体现出教师在教学过程中的主导作用。学生则是在教师的引导下，阅读教材、自主学习、认真思考、分组合作、探究学习，充分地参与课堂，体现出学生在教学过程中的主体地位。（教学过程）接下来，我将重点谈谈我的教学过程。第一是导入环节，我将通过 (展示图片；播放视频), 激发学生对 兴趣，调动学生的学习积极性，为顺利展开本课学习做好准备。第二是新课讲授环节。了解的基本史实，初步感知。(对于 部分内容，相对简单，我将通过引导

4、学生自主阅读教材（或者带着问题阅读教材），归纳出 的基本情况（基本史实）。使学生初步地感知 ，并且从而培养学生的自主学习能力和获取历史信息的能力。我将采用观察图片或者观看视频的方式，引导学生了解 ，掌握 知识。对 于 什 么 的 内 容 ， 我 将 通 过 设 计 表 格 的 形 式 ， 要 求 学 生 阅 读 ，完成表格内容，归纳出基本史实，这样既有利于学生记忆，又便于理解。)在学生初步感知的基础上，设置环环相扣的启发性问题，引导学生积极思考，加深对这部分知识的理解。(出示 材料或者图片，引导学生思考 问题？使学生了解 ，认识到 ，培养学生分析问题能力。展示 ，引导学生分析讨论 问题？让学生

5、从中认识到 ，培养学生合作交流学习和探究学习的能力。对于 内容，这是本课的难点内容，我将通过多媒体展示材料并设置启发性问题 ，学生通过阅读材料，归纳出 知识，使学生初步掌握论从史出史论结合的历史学习方法。对于 的内容/分析，因为是本课的难点，对学生来说具有一定的难度， 我将采用学生分组讨论，合作交流学习的方式，学生分组讨论再派代表发言，教师最后进行补充， 总结出 ，使学生认识到 。对 于 什 么 的 内 容 ， 我 将 引 导 学 生 通 过 采 用 角 色 体 验 法 ， 使 学 生 体 验 ，从而加深对 知识的了解。)第三是巩固提高知识小结环节。我将通过引导学生完成课堂检测练习，达到知识的巩固和提高。其次通过结合板书设计，引导学生回忆本课的知识要点，帮助学生梳理知识线索，构建完整清晰的知识体系。第四是思维拓展课后作业的布置，要求学生讨论 问题（动脑筋），或者是搜集 资料，调查 ，阅读什么书籍。进一步拓展学生的历史学习兴趣。最 后 是 说 板 书设 计 。 我 采 用 提 纲 式 板 书 ， 主 要 包 括 几个部分，这样设计直观清晰重点突出，有利于学生更好的把握知识的脉络。以上是我的说课内容，说课完毕。谢谢各位考官。专心-专注-专业