小学语文五年级下册习作指导课 《学写读后感》教学设计.docx

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1、学写读后感学导设计学导目标：1、知识与技能：学生学会写读后感2、过程与方法：学生通过自主学习、小组合作学习等方式，了解写读后感的方法，学会写读 后感3、情感态度与价值观：体会父母之爱，学会关爱父母学导重难点：学生通过自主学习、小组合作学习等方式，了解写读后感的方法，学会写读后感 学导过程：一、开课导入教师谈话导入：1994年美国洛杉矶发生了大地震，一所小学房屋不幸倒塌了，匆匆赶来的家长们悲哀欲 绝，在残酷的现实面前无奈地垂泪，而其中位父亲却坚信自己的儿子还活着，坚信儿子在等待 他去解救，因为他对儿子曾经承诺:无论发生什么，我永远和你在一一起。他不顾众人的劝说 与阻拦，日以继夜挖了 8小时，12

2、小时，24小时，36小时。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣 服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，终于救出他的儿子和其他14位小朋友。二、探索与体验（一）写读后感方法1、这篇课文主要写了什么内容？（板书：简介原文）2、重温完这篇课文，说一说，课文哪些地方让你最感动？3、从父亲的身上，你联想起了你生活中的谁？4、你能提供一下，父母让你感动的一个瞬间、一件小事吗？5、把刚才所谈的内容写下来，就是一篇读后感了，而我们聊的内容按以上顺序排下来，就是 写读后感的一般方法：简介原文畅谈感受引用原文句段、引用其他相关资料、联系生活实际（父母之爱）总结原文6、读范文，说说哪些内容运用了以上方法？请有感情的朗读

3、：（二）写读后感要注意几点虽然我们了解了写读后感的一般方法，但是，仍然要注意以下几点：1、“简介原文，引用文段”略写，“感受”详写；（简单概括）2、“感受”只能是集中谈一点，不需要面面俱到的谈；（一个中心）3、简介原文、引用原文句段、引用其他相关资料、联系生活实际，要与“感受”的主题 中心一致。（引用、联想要与“感受”主题一致）（三）拟题掌握方法后，我们就可以开始写一篇读后感了，那么怎么拟定标题呢？你可以直接写：读有感、读后感（注意：不能漏掉哪个标点符号？）也可以正副标题写：伟大而平凡的爱（正标题，写主要感受、观点）读地震中的父与子有感（副标题）（四）写读后感请结合课文地震中的父与子写一篇读后感：要求：1、重点谈感受，且只集中谈一点感受2、选取材料与所谈感受中心一致四、板书设计：学写读后感 简介原文畅谈感受引用原文句段、引用其他相关资料、联系生活实际（父母之爱）总结全文