《短文二篇》导学案 (13)（部编人教版八年级语文上册第11课）.docx

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1、短文二篇导学案【学习目标】.掌握本课中常用文言词语，理解课文大意。1 .品味优美的语言，理解作品的意境。【重点难点】体会文中蕴含的思想感情。【学习方法】讲授法【学习过程】.第一课时答谢中书书导入新课自古以来文人墨客都喜欢游山玩水，也给我们留下了许多描绘山水风光的优秀诗文。今天，我们要学习的这篇文章，更是被称为一幅？。清丽的山水画？又是一首流动的山水诗? 既像画又是诗，那会是一篇怎样的文章呢？让我们一起来感受和学习这篇短文一一答谢中 书书。.一、预习自测1 .借助注释，解释加点的词语。四时俱备：(2)晓雾将歇: 夕日欲颓：念无与为乐者:盖竹柏影也：*未复有能与其奇者：*相与步于中庭： 但少闲人如

2、吾两人者耳: *2 .文学常识填空。陶弘景(4.56 536),字通明，时丹阳秣陵(今江-苏南京)人，自号华阳隐居，思想家有 o苏轼(10371101),字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人，时期文学家。父亲 和弟弟都是政论家，他们父子三人合称为,都被列入 之中。书？即书信，古人的书信乂叫 或，是一种应用性文体。3 .背景链接(1)南北朝时，因政局动乱，矛盾尖锐，不少文人遁迹.山林，从自然美中寻求精神上的 解脱。因而他们在书信中常常描山画水，说明自己的志向，并作为对友人的抚慰。这类作品 虽没有表现积极进取的政治观点，但具有较高的美学价值和鉴赏价值。(2)记承天寺夜游写于宋神宗元丰六年(108

3、3),作者被贬到黄州已经有四年了。元 丰二年七月，发生了历史上著名的？。乌台诗案？土，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句, 说他以诗讪谤。十二月作者被贬谪到黄州任团练副使，但不得？。签书公事？士，实为有职 无权的闲官。在这种情况下，作者近乎.流放，心情忧郁。但是，他仍然有进取之心，于是 写了这篇短文。二、.合作探究1 .依据文章内容划分全文层次。2 .本文共写了哪些景物？这些景物有哪些特点？3 .这些景物是按照什么顺序写的?三、解难答疑1 .高峰入云，清流见底？中将入字改为插字，好不好？为什么？2 .晓雾将歇，猿鸟乱鸣？中乱字的表达效果。3 .实是欲界之仙都？中词语实是表达出作者怎样的感情？此

4、处没有用叹号,而用了句号, 你觉得用哪个好，为什么？四、反应拓展1 .作者是从哪些观察角度来描写山川景物的?2 .作者是怎样进行动静结合的景物描写的?3 .晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。试用形象的语言描绘其画面，并说说 这几句描写的表达效果。4与三峡比拟，两文在思想感情、语言上有何异同？【学习反思】【作业】第二课时记承天寺夜游导入新课有这样一位古人，他频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都 如处天堂，他说：此心安处是吾家。他被小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目。他见识了 人间万千丑态却说：眼前见天下无一个不是好人。这个人去世很久以后，有一位作家仔细 地研究了这个人的一

5、生，然后为他写了一本传记。在传记中，这位作家给这个人下了如下结 .论：他的一生,是载歌载舞、深得其乐的一生。这个人就是苏轼。今天我们来学习苏轼的 记承天寺夜游。一、预习自测1.根据内容(或表达方式)可以把课友分为几个层次？分别概括层意。2 .文中并未直接表达作者与张怀民的友情，但从字里行间却可以看出两个人的亲密无 间。请找出相关的词语加以体会。3 .理出作者在文中情感开展变化的脉络。二、合作.探究.1.翻译句子，注意加点的实词。月色入户，欣然起行。 念无与为乐者。2 .翻译句子，注意加点的虚词。(1)相与步于中庭。*盖竹柏影也。但少闲人如吾两人者耳。3 .翻译句子.，注意古今异义。月色入户。4

6、 .翻译句子，注意特殊句式。(1)相与步于中庭。(介词结构后置)(2)但少闲人如吾两人者耳。(定语后置)(3)解衣欲睡。(省略句)三、解难答疑1.赏析以下加点词语的表达效果。(1)月色入户。(2)怀民亦未寝。(3)水中藻、存交横。 *(4)庭下如积水空明。 2 .庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。从修辞的角度赏析这个句子。3 .何夜无月？何处无竹柏？你如何理解这句话的含义？4 .庭下如积水空明，水中藻、行交横，盖竹柏影也。这句话采用了什么写作手法，有 什么作用？5 .作者为我们描绘了一幅怎样的月夜之景？有何作用？6 .本文抒发了作者怎样的情感？从哪些词句可以体会出来？7 .如何理解文中的闲人？四、反应拓展2000年，法国世界报评选了 1000年前的12位英雄，苏轼是唯一入选的中国人。请为苏轼写一段颁奖词。【学习反思】【作业】