邢晨笑微课程设计方案公开课.docx

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1、A3微课设计与制作主题名称G大小弦乐小夜曲内容来源人音版初中音乐八年级下册选题意图G大调弦乐小夜曲第一乐章选自人音版八年级下册第二单元乐海泛 舟第二课时。是莫扎特所写同类体裁的最后一部作品，完成于1787年8月 10 0,这部作品流传最广，也最受欢迎。乐曲的第一乐章用奏鸣曲式写成。呈 示部的主部主题包括了两段风格不同的音乐：主部主题的开头是带有那不勒斯 风格的一段旋律，副部主题与主部主题形成鲜明的比照，带有浓郁的维也纳风 格。乐曲的展开部很精练，它采用了主部主题的两局部内容，尽管它非常短小， 却起着承上启下的重要作用。乐曲的再现部基本上保持了呈示部的面貌，但在 调性上，再现部完全呈现在G大调调

2、性上。整个乐章在绚丽灿烂的色彩中结束。 该作品是典型的古典乐派风格曲，是课本内容中的重点，非常适合制作成 微课讲解。教学目标1、通过了解莫扎特及欣赏莫扎特的音乐作品，使学生愿意聆听、感受古典音 乐。2、能够用唱、指挥、律动等多种形式参与音乐，体验音乐并记住乐曲的音乐主 题。3、欣赏G大调弦乐小夜曲，感受、发现并了解古典乐曲的形式美，热爱古 典音乐。教学对象初中八年级知识类型策略性知识制作脚本（教学过程设计和实施思路）序号回囿讲解制作技巧1讲解提示今日的课堂 内容醒目的大标题突出信 息G大调弦乐小夜曲人音版八年级下2简单介绍该曲作者一 莫扎特，介绍莫扎 特的生前经历及荣 誉，介绍以往作品，引 出

3、今日要临听的该首 作品作者介绍团扎裕（17S 1791） 境秘略作事, 也第古乐温代人2一.自幼从父学习育乐.4岁开演费古号,srniana.正因为xm 小出了收餐的乐天.UIW7 ”乐主口作品EN （费刘，制礼（唐. 短外.II交，*斗“鼻曾27.小礴髭的施,徐乐四3C；大调弦乐小夜曲第一乐章今天由老师带着着同 学们一起来聆听这首 G大调弦乐小夜曲幻灯片中放大标题， 突出本节课的教学内 容4的 西 K* 作小 人衰 班牙用吉 品.夜曲（ 达HIM 意大人的窗IKSfl小夜曲serenade ）显一*管乐体球,星用 的H曲.起源于欧洲中世纪幽土文学 利等欧洲国家.僵切,小夜曲由方年 VK .倾

4、诉赞ID .旋it优. CM 能林伴贵.18世te以后,成为务乐基1于向心 ，源传 男子被 .6 的室内 酸R乐简单介绍音乐体裁小 夜曲文本内容随着教师的 讲解速度慢慢闪现53利!*：1 i /LiLr8.却大家净U 1.r.Itt、*观看视频全曲常析1这段乐跳舞阳?幻象浜的星-U |Ll U * * P ti 4 ti 闺 U t-i |L - i Li iLi - I u |Li h_uiJ U【u U，长国的AIIB.节餐上罐壮育力，情91上句？ 1” 1 J.潦修明快.请同学们思考：乐曲 中印象最深的是哪一 句？这句旋律带给你 怎样的感受加强学生聆听乐曲的 能力，带着问题聆听6聆曲押A

5、* t ：.；以考:乐曲是由用喊乐器演奏的？ GR吧小,.-.% 一 、一一7 、 无视频的情况下，再 次聆听该首乐曲，请 同学们思考：该乐曲 是由哪些乐器来进行 演奏的？提高学生对于区分乐 器音色的能力7riHS1演奏乐器 fUt弦乐四青奏口抵小该乐曲的演奏乐器 有：小提琴、中提琴、 大提琴、低音提琴，合 成“弦乐四重奏”通过ppt对于乐器图 片的显示，让学生辨 别四种乐器的样式形 状8a r中（G .大 i, e 室内 i区别大顺1-M乐.1于宗IS乐曲介绍乐小夜曲由篝一小播，、第二小H i&cn9（又掰管大）这五中 :小里的室内演奏的乐队,sie这卡 入18世纪,室内乐多半与家庭的0月

6、乐及交响乐.KB. 育乐.IV.中 麻器 愀奏能 性活育 I* 式关，简单介绍乐曲背景， 详细介绍乐器的组 成，引出“室内乐”的ppt中标出重点词， 一目了然痣8概念这是几张室内乐演奏 的图片ppt中显示几张具有 浓厚欧洲风格的室内 乐演奏的图片，供同 学们观赏10简单介绍室内乐，介 绍室内乐演奏的常规 格式文木内容随着教师的 讲解速度慢慢闪现， 让学生初步了解什么 叫做室内乐11分主题赏析，首先赏 析主题一，聆听过后, 请同学们用“bang”的 发音跟老师一起模唱 这一段旋律欣赏课中，也不光只 有聆听，加入些许简 单的学唱，让同学们 通过学唱，能够更熟 悉该乐曲12主题二常析1 .这句的感受

7、又是怎样的呢？热烈、欢快.使人“想到宫廷舞团的诱面.2 .找一找第二句旋律中个小育希让旋律变得如此轻应欢快？I”WWWJ * u ij|u u U I.一 4一 . / 1 |uuuu|uuwu|i - I赏析主题二，请同学 们思考：这句旋律给 你的感受是怎么样 的？并寻找该乐句中 使旋律变得轻盈欢快 的原因是什么？感受歌曲带来的情 感，并引出本节课中 的一个知识点 “前倚音”1314主题三赏析戒音乐呼旋律并说一说此段主基带给你怎样的感受?1=H11 u|O b h ( |i- t |与主0一.二形GE鲜明的比照,情境优善.停一、i8X.RWW.漱女风度,富于胃有的气息.赏析主题三，请同学 们

8、跟着旋律一起哼 唱，并感受该段旋律 带给你的感受加入哼唱的方式，活 跃课堂气氛，也能够 跟进一步深切地感受 到该段主题与前两段 的不同之处主题四贯析结合BB形漕制旋律线,感受音乐情绪.12t d bU |U ti ii U |ii d Gu |U ti ii ii |U这段SKt轻盈.ffll皮、欢快.活泼.蛤人以十分开朗 的感受.赏析主题四，请同学 们举起手，跟着旋律 一起摆动，划出旋律 线条，并从中感受一 下该主题给你的感觉使用另一种不同的感 受过程，划旋律线，通 过旋律线的高低，体 会该主题轻盈活泼的 感受15分析该曲的曲式结构通过曲式结构，同学 们知道该首乐曲应该 怎么分段，并比照各 段之间的差异曲式结构：奏鸣曲式呈示部展开部再现部16课堂小结古典音乐是丰富的育乐宝墓,是育乐家创作澹行 音乐的灵感和无尽源JR.同学们应多关注古典音乐， 感受古典育乐的无穷魅力.调同学们在课后通过互联 网，搜寻了莫扎特其他的音乐作品,下节课一起交流 提供.课堂小节，提出古典 音乐和现代流行音乐 的关系，推荐同学们 有机会多了解古典音 乐通过现代流行音乐， 使同学们对古典音乐 产生兴趣