部编版一年级道德与法治下册第17课《我们都是少先队员》教学设计.docx

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1、17我们都是少先队员教案班级：课时：课型：第一板块【话题激趣 导入新课】1 .话题导入：(1)教师提供系红领巾的儿歌，提问这是我们每天上学前都会做的动作， 猜猜这是在做什么呢？(2)教师请同学来帮老师系上红领巾，引发学生思考为什么要戴红领巾。新课导入：我们都是少先队员第二板块【了解常识角色意义】1 .入队回顾：集合教材66页的图片，展示入少先队时的情景，重温誓词突 出了少先队要引导学生从小树立崇高理想信念，努力奋斗。2 中国少年先锋队：(1)播放视频帮助学生了解少先队，如：队旗、队歌、队员标志、队礼、 作风、口号等。目的：通过了解队旗队徽的象征意义，引导学生全面了解少先队的知识，更 加热爱我们

2、的祖国，培养学生热爱少先队的情感。(2) 了解少先队员、共青团员、共产党员的相关知识，体会少先队员的深 刻含义。含义：每当国家、社会面临危难时，共产党人总会冲在前面保护人民群众。 以“先锋”命名，是希望我们小时学“先锋”，长大做“先锋”。3 我们的队礼：(1)播放视频展示如何敬少先队礼，了解队礼有什么含义，小组间演示， 相互纠正动作。(2)结合教材67页的不同场景，引导学生探究在生活中怎样灵活、大方、 得体地敬礼。4 .我们的红领巾：阅读课本第66-67页晓明和红领巾的故事，了解红领巾的象征意义，让学生结合自己的生活落实保护红领巾的要求，表达少先队的思 想性、先进性、自主性和实践性。第三板块【

3、践行要求贡献力量】1 .小组交流：结合教材68页的例如，互相讨论参加过哪些少先队的活动。 使学生了解少先队的活动形式是多种多样的，通过少先队的活动可以使我们茁壮 成长，积极生活。2 .课堂互动：补充例如，向同学们展示更多少先队员活动。3 .交流思考：结合教材69页的例如，引导学生意识到成为少先队员，在生 活中有了很多变化，让学生参与到家务劳动中，懂得带上红领巾自己在各方面都 要成长。点拨：勤劳动，学自立；参加保护环境等公益活动；乐于助人，帮助有需要 的人。4 .小组交流：互相交流作为少先队员，还要做哪些努力。5 .课堂互动：播放视频，唱一唱队歌，为了成为优秀少先队员，请同学们为 自己制订计划。

4、6 .课堂小结：(1) 了解了中国少年先锋队的基本常识。(2)少先队员是社会主义接班人，从小学好知识，养成良好的行为习惯， 传承中华传统美德，今后对社会风气的改善，民族的兴旺都有着不可估量的作用。(3)成为少先队员是件光荣的事，我们争做优秀少先队员，践行各项要求, 积极参加少先队举行的各项活动。(4)争做优秀少先队员，我对自己的要求是 o第四板块【随堂练习素养提升】1.选择题。(2分)(1)以下说法不正确的一项为哪一项(D )A.少先队员是社会主义的接班人。B.少先队员对社会风气的改善，民族的兴旺都有着不可估量的作用。C.少先队员应从小学好知识，养成良好的行为习惯，传承中华传统美德。D.少先队

5、员不需要了解中国少年先锋队的基本常识。2 .判断题。正确的打“ J ”，错误的打“ X ”。(每题1分，共3分) (2)队旗上的五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜 利。(V )(3)红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成，我们平时要保护红领巾，保持红领巾干净、平整。(V )(4)少先队员只需要在升降国旗时、在队旗出场和离场时、在烈士墓前、在参 与队活动仪式时才需要敬队礼。(X ).简答题。(4分)为了成为一名优秀的少先队员，你打算怎么做呢？ 参考答案：(1)坚守少先队的作风，做个老实、勇敢、活泼、团结的好孩子。(2)好好学习，认真上课，掌握科学知识，养成良好的学习习惯。(3)勤锻炼，爱劳动，讲卫生，养成良好的生活习惯。(4)尊老爱幼，谦让礼貌，乐于助人，传承中华美德。