新中考英语听说能力测试背景下如何让学生做到深度输入与输出训练.docx
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一、研究背景1.2021年贵阳新中考将迎来首次听说测试，听力局部占分15, 口语表达 占分15,相较以往的测试，首次增加了口语表达局部。2.现如今无论是英语课堂改革，还是教学理念的改革，仿佛都是教师的研 究命题，研究并实践的这个过程，学生方面产生的影响是不够的。二、概念界定深度，不仅是空间的深入，也是时间的延伸，语言输入的深必须是材料的 量要足，话题的丰富性，还有对缺乏的地方的训练，输出的深应该是量大， 音准等要求。三、研究目标提高学生听力水平，训练学生听力技巧，改善学生发音，增强学生语言表 达能力。四、研究内容1 .深入输入与输出的概念2 .深入输入与输出的措施。3 .深入输入与输出的相互促进。五、研究方法1 .个案研究法。2 .行动研究法。3 .问卷调查法。六、研究过程L了解学生现阶段水平，输入与输出的的度。2 .了解学生爱好兴趣，从中挖掘出如何将学生兴趣与英语输入与输出的联 系，建立桥梁，相互联系。3 .对学生进行必要的肯定与评价，同时在学生实践过程中给予方法性的指 导。4进行针对性的监测，以确定实践的有效性。课题名称新中考英语听说能力测试背景下，如何让学生做到深度输入与输出训练七、研究成果学生能加强时间上的输入与输出训练，同时，学生学习兴趣加强，英语输 入与输出有所提升，加强了学习方法的掌握。
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