三年级语文教学工作计划范文5篇.docx

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1、三年级语文教学工作计划范文5篇三年级语文教学工作计划范文1一、思想政治始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱我们的本职工作，关心国家大事，坚持政 治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心 学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处 想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。二、个人业务作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的 业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教 学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高

2、基本 功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。三、教学工作（一）主要任务课堂教学课堂是教师传道、授业、解惑的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短 短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近各位学生的年龄特点，发挥 其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前 再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课 中全神贯注。根据所有学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的气氛中学习。愉 快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入 新课、故事贯穿课堂始终

3、等充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一 系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣 成为了学生学习的动力。课后及时反应。5、在教学中努力表达语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能 力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。6、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣, 形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加 任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。7、正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语

4、言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的 语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续开展。8、遵循学生身心开展和语文学习的规律，选择教学策略。三年级语文教学工作计划范文5新的学期即将开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我做 教学计划如下：一、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我决定做好下面的工作：1、课前准备：备好课。(1)认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教 材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教 好。(2) 了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、

5、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有 哪些困难，采取相应的预防措施。(3)考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每 节课的活动。2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意 注意，使其保持相对稳定性，同时：激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的 课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意 引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、做好课后辅导要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在 学习上不能按时完成作业，有

6、的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使 这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后 进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理 解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学 生之前，先谈谈自己工作的缺乏。三、提高自身的业务水平积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在新学期的工作中，我会培养自己有多种兴趣爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍, 不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格 要求自己，努力

7、工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。记下在教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的 课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下 进行积极地学习(二)具体措施1、钻研教法，认真备课，抓好常规教学。(1)深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习 的教法。(2)多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一 杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：教师应该是一名杂家，这是说作为 一名教师要掌握方方面面的知识。(3) 了解学生的情况，一年级学生刚入学，

8、要及时了解他们的情况，为设计适合他们的 教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做做 到上不封顶(4) 了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让 全体学生得到开展。2、全面关心学生，促进和谐开展(1)关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊 自爱，要求上进。另外，认真分析这些学生的情况，采用适合他们开展的方法，耐心帮助和 辅导他们，促使他们进步。(2)培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复 习，指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语

9、情景交际 能力。四、教研工作1、贯彻我们学校教学工作总目标，以常规教学管埋、教学质量监控为抓手，以学生的 开展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分 发挥教研活动的实效性。2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培养和提高学生创新精神 和实践能力，提高教学效率和质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教育效率为重点, 积极实践课程改革理念，抓好课堂教育关。认真学习新课标下小语的创新理念，提高自身整 体素质，从而培养和提高学生创新和实践能力，全面提高教学质量。3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，经常进行不定期抽查。提倡课堂 教学的实效

10、性，扎扎实实建设一支业务能力强的低年级教师队伍。五、培训工作要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养，充分表达现代教师 转型。(1)多参加集体备课这样的活动，向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行 交流，取人长处。(2)多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。三年级语文教学工作计划范文2一、课程标准要求(一)识字与写字L对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2 .累计认识常用汉字2500个，其中一个左右会写。3 .会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。4 .能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5

11、.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。(二)阅读1 .用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2 .初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3 .能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能 借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4,能初步把握文章的主耍内容，体会文章表达的思想感情。5 .能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中 人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。6 .在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7 .学习略读，粗知文章大意。8 .积累课文中的优美词语、精彩句段，以及

12、在课外阅读和生活中获得的语言材.料。9,诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇（段）。10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。（三）习作1 .留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2 .能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、 最受感动的内容。3 .愿意将自己的习作读给人听，与他人提供习作的快乐。4 .能用简短的书信便条进行书面交际。5 .尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6 .根据表达的需要，使用冒号、引号。7 .学习修改习作中有明显错误的词句。8 .课内

13、习作每学年16次左右。（四）口语交际1 .能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的 意见与人商讨。2 .听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3 .能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。4 .能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。（五）综合性学习1 .能提出学习和生活中的问题，有目的地资料，共同讨论。2 .结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。3 .能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4 .在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。二、学情分析由于本班学生是新入校的，所以

14、在学习能力、方法、习惯等方面急需养成良好的习惯, 注意培养学生对课外书的阅读习惯，拓宽学生的知识面，扩充了课外知识，这对以后的写作也大有益处，三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级， 语文、数学等各门学科有了许多新的要求。同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑 性强转向逐渐定型的重要过渡阶段，个别学生的基础有些差，刚开始用钢笔，良好的书写习 惯，应做到书写清洁、整齐、工整，通过本学期的学习使学生从各方面得到提高。三年级语文教学工作计划范文3经过二年级的“读”和“说”为重点的训练，学生已经发生了 “质”的转变，学生们 经过大量的阅读积累，大量的阅读训练说话，他们的口语表达能

15、力已经得到了很大的提高, 他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解。在使用生本教材的教学过程中，我将以表达素质教育的思想，注重思想品德熏陶和人 文精神的培养，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会学 语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面开展为准那么设计教学。本册教材编排的特点。本册教材采取自然开展的方式编写，单元的递进主要是为了突 出阅读，防止附加的关于文体、写法之类的说教，以便促进儿童的大量阅读。课文中反复出 现诗歌和儿歌，这不仅是增加情趣，更是给学生以美的享受，逐步让他们感受美，创造美。学生的写作不仅仅成文，都有情感的支持

16、、召唤，都有韵律、节奏的配合，所以对这 些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。本册共有课文48篇。在语文训练上， 既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。 本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从 整体上提高学生的语文素养”的精神，在教学上我们有以下几点计划：一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式（一）一般课文的教学。在教学中要我们考虑了以下几方面:1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境 中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比拟熟练地查字典，自学生字，

17、具有初 步的识字能力。识字教学要表达汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字 的音形义;在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字，并 给学生提供交流、展示课外识字的机会。加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字, 养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习 提高写字的技能。2、继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训 练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，防止以词解词，鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或 查字典理解词句的能力,逐步做到能自

18、行理解。二是鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。3、课后问题的教学。对于一些思考题、讨论题具有开放性，注重方法的提示和自学的 引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。 采用多种形式引导学生积累语言，努力表达让学生自主选择，主动积累。加强朗读、背诵, 而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的局部。充分利用“课后练习”中的问题启 发学生阅读、思考和讨论。4、加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，多读少讲，把更多的 时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，表达读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗

19、 读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读 也是重要的阅读基本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。（二）诗歌的教学。诗歌用优美、简短的语言表现丰富的画面，能够引起学生的阅读兴 趣，通过诗歌的教学，培养学生的审美能力、想象力和理解能力。在教学中，我会从朗读入 手，让学生在读中体会诗歌的语言美。在教学中采用适合学生年龄特点且多种生动活泼的形 式组织活动，尽可能做到让学生背的乐，说得乐，写得乐。只有认真钻研教材，准确把握教学内容，才能为上好课打下较好基础。通过“读一一 思一一查”，反复诵读课文，认真思考与教材和教学有关的主要问题，然

20、后适当地去查阅或 参读教学参考资料，做到多读多思。二、提高课堂教学效益的关键，精心设计教学首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体出发，从宏观上考虑好教学要求，安 排好教学时间，分配好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来精心设计每篇课文、每个 课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律，按照“感知一一理解一一分析一一综合 运用”的阅读过程去设计教学。最后教学设计注意充分表达“学生为主体，教师为主 导”的教学思想，在教学中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体 作用。三、提高课堂教学效益的根本，注重学生的学在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。抓好学生的预习

21、，给预 习的“硬任务”；注重引导学生积极主动地学习，学好自主、合作、探究，目标让学生明确, 教材让学生感知，过程让学生参与，新知让学生发现，问题让学生提出，方法让学生归纳, 内容让学生小结，效果让学生评价;运用共同学习的原理，组织学生共同讨论，相互启发， 尽量通过合作解决问题。加强学法指导，努力使学生学会学习，坚持学教合一。四、提高课堂教学效益的出路，课内外相结合充分表达语文学科的思想性和工具性，光学习课本上的几篇文章是远远不够的。课本 的文章无非是例子，让学生根据此掌握学习方法，大量的实践活动应靠课外去完成。三年级语文教学工作计划范文4一、指导思想以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法，结

22、合三年级的年龄特征和心理特点力 求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为 主体，提高学生学习语文的兴趣，培养创新精神。语文湘教S版是中共中央国务院关于深 化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准 （实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构 到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着 眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面开展。二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每组教材包括导语、

23、课文 和语文园地三大局部。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表 （一），要求会认的字;生字表（二），要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是: 感受大自然的美好;保护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵 的亲情、友情;神奇的科技世界；国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富, 贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认一个字、写一个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，表达课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编

24、排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。三、学生情况分析一班共有学生一名，其中男生一名，女生一名。从整体看，本班属于优等生出色，潜力生 较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一 定的语文素养，开展也比拟全面。潜力生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备, 不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本 学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们 能和大家一起快乐学习，共同进步。四、教学目标1 .在语文学习

25、中，表达8个专题的思想。2 .认识个字，会写一个字。累计认识个字，会写一个字。3 .会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正梢字，用毛笔 仿影。4 .用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5 .继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6 .学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达 意方面的作用。7 .初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8 .继续学习略读，粗知文章大意。9 .积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10 .继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。11 .留心周围事物，乐于书面表达

26、，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和 想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人提供习作的快乐。12 .能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解 的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述 一件事情。13 .结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。14、这个学期，根据班级情况，计划期末成绩人平分到达70分，及格率90%,优秀率 50%o五、教学措施14 严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。15 注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。16 注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程 中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习 的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合 自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提 高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策 略，引导学生在实践中学会学习。