幼儿园：中班健康：小乌龟看爷爷.docx

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1、中班健康活动：小乌龟看爷爷授课对象：中班20人（男幼10人，女幼10人一、设计意图爬行可以开展幼儿力量、灵敏和速度等身体素质，提高幼儿大肌肉动作的 灵敏性和灵活性，以及提高空间知觉。各种各样的爬行姿势，对于幼儿来说趣 味性强。但是反复的练习容易使幼儿感到机械，单调。因此，本次活动我将通 过不同动物的爬行来创设游戏情景，吸引幼儿的注意力激发幼儿的学习兴趣， 让幼儿掌握较多的爬行的基本动作。二、活动目标（一）认知目标：了解有哪些爬行动物，爬行方式，增加幼儿基本常识。（二）技能目标：完善手脚、手膝爬行动作，学习一些难度较大的爬行方 法，并能灵活地调节速度和方向。开展力量、灵敏和速度等身体素质，增加幼

2、 儿上下肢的协调能力。（三）情感目标：积极参加体育活动，提高对爬行运动的兴趣，开展模 仿、创新的能力。三、活动重难点重点：完善手脚、手膝、匍旬爬行动作。能手脚自然协调的向指定方向爬 行。难点：能根据游戏难度的增加逐步提升不同爬行方法的能力。四、活动准备物质准备：音乐小动物做早操、影片节选动物世界、4间动物小 屋、4个数字标记经验准备：让幼儿提前在家中观看记录篇动物世界，并观察哪些动物 是爬行的。场地准备：在操场上布置好游戏场景。五、活动过程（一）准备阶段：排列队形，热身准备活动（3分钟）1 .排列队形教师带着幼儿来到操场，根据场地布置以及男女人数进行排队，分为2 组，每组10人，共20人。（做

3、操队形见下列图）男生-男生-女生“老师师：小朋友们，周末爸爸妈妈们都给你们看动物世界，老师也看了。 里面的动物真的好多呀，那让我们一起来学学他们吧。2 .热身准备活动热身活动：老师与幼儿一起跳小动物做早操。节奏愉快，手部，腿 部，膝盖等身体部位都活动开了。（二）基本练习阶段1 .通过提问引发幼儿猜测（1分钟）师：小朋友们跳的真棒，有谁记得我们的热身操里出现了哪些小动物？（幼儿：有小乌龟、小猫、毛毛虫、猴子）师：这些动物是怎么行动的呀？（幼儿：在地上爬，在地上走，在天上 飞）师：小朋友们真厉害，那你们还记得在动物世界里有哪些动物是在地 上爬的吗？（幼儿：有蛇，小蚂蚁）师：看来有的小朋友记忆力不错

4、，那让我们一起再来回顾一下。注意喽， 找找在地上爬的动物，并且仔细观察它们是怎么爬的。老师一会儿要请小朋友 们来模仿哦。2 .带着老师提的问题观看视频动物世界（2分钟）师：有哪些在地上爬的动物？（幼儿：有毛毛虫、乌龟、老虎以及蚯蚓）师：他们分别是怎么爬的？请小朋友来示范一下。幼儿进行示范3 .老师讲解，进行爬行示范（3分钟）师：刚刚小朋友的示范都很形象，但我们作为人类和小动物们还是有点不 同的。但是我们可以学习小动物的爬行，把他们爬行的精髓运用在自己身上。师：老虎的四肢就像我们的双手和双脚一样。老虎用它的四只脚掌进行爬 行，那我们应该怎么爬呢？（幼儿：我们也要用手和脚一起爬。）师：小朋友说的真

5、好，我们要进行手脚爬。那下面老师来考考你们毛毛虫 和蚯蚓是怎么爬的？（幼儿：毛毛虫和蚯蚓它们的整个身体都贴在地面上爬，但是蚯蚓会拱起 来，毛毛虫是一直平的。）师：这位小朋友观察的太仔细了，他看到了这么细微的细节。毛毛虫的腹 部有很多我们看不见的小脚，他们放在腹部藏了起来。所以我们在爬行的时候 也要把手脚藏起来放在腹部。这叫做匍匐爬。而蚯蚓会拱起来，就像我们的膝 盖弯曲一样，所以叫做手膝爬。师：最后是乌龟，他和老虎的爬行差不多，但身体却离地面很近，所以我 们也把它归为手膝爬。老师进行示范并讲解手膝爬：双手撑地，双脚跪下，依靠跪撑、腿蹬伸力量和异侧（或同侧） 臂推撑力量推动身体前进。爬时仰头向前看

6、。这种爬法如遇上小的障碍物时可 选择。手脚爬：双手双脚撑地，身体呈现一个拱形，主要依靠腿的蹬伸和手臂的 推撑力量。爬时仰头向前看。这样爬法离地面较高，当下面有大的障碍物时可 选择，如石头堆等匍匐爬：蹬伸腿时，膝部边蹬边转，防止臀部隆起，一般上面不得触碰 的。障碍物爬时仰头向前看。4 .并听口令进行巩固练习（7分钟）师：我们分别有哪几种爬行方法？（幼儿：手膝爬、手脚爬、匍匐爬。）那让我们一起来试试吧！（老师可以先带着，然后在旁边进行指导和保 护。）男生女生分成两个组，每组分别进行一轮练习，一共两轮师：老师这里有四间不同动物的家，请小朋友根据刚刚视频里动物出现的 顺序给他们进行编号。（毛毛虫1号屋

7、，乌龟2号屋，老虎3号屋，蚯蚓4号 屋）喝水师：小朋友们刚才的练习都很好，下面难度升级。4个小动物都有自己的 家，每个小动物也有不同的爬行方法。下面8个人一组，根据老师设计的房屋 顺序，用对应的爬法爬到对应的房屋，有障碍物。4人以接力的方式，两组对 抗。看谁动作又标准又快。20人，男女混合分为2组，每组10人每组分别进行一轮游戏，一共两轮（见下列图）（三）游戏比赛：小乌龟看爷爷（10分钟）1 .导入故事师：小朋友们表现的真不错，爬的都非常好。老师有个事想请小朋友们帮 忙，你们可以帮帮老师吗？（幼儿：可以！）师：今天小乌龟想去森林里看爷爷，可森林里的路不好走，有很多障碍, 它害怕单独去，所以想让

8、小朋友们和它一起去。你们愿意吗？（幼儿：愿 意！）老师带着幼儿来带森林路口。并讲解规那么；在路上不能站立。灵活转变爬行方法，错误及两次即不能和小乌龟一起去看爷爷。遇到困难要互相帮助。20人，5人一组，男女混合，分为4组。每组进行一轮，一共4轮。到爷爷家时，剩的人多的一组即为获胜。可以获得动物贴纸。师：小朋友们，你们记住规那么了吗？（幼儿：记住了！）师：那我们先来试一试。（教师播放音乐小动物做早操）幼儿出发。2 .游戏正式开始幼儿出发，老师播放音乐。剩的人多的一组即为获胜。爷爷家、河J（四）游戏结束，进行放松活动（1分钟）师：今天我们的小朋友都很棒。课后我们可以继续和其他小朋友探索不同 的爬行。老师带着幼儿进行舒缓活动，听着柔和的音乐，敲敲腿，捏捏手臂，缓慢 转动身子。六、活动延伸老师在进行提供活动，提供在活动过程中的一些照片。请幼儿一起来看一 看有什么好的地方以及缺乏的需要改进的地方。邀请幼儿来说一说自己的对于爬行的想法，觉得困难吗？课后可以和爸爸妈妈-起多想i些不同的爬行方法，来幼儿园和同学们i 起提供，但在家里爬行时要注意平安。