大班安全活动《商店几点开门》.docx

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1、大班平安活动商店几点开门活动目标：1、认识时钟，知道钟面上有分针、时针以及1-12的数字。2、初步认识整点，学习整点的记录方式。3、能较专注地参与活动，积极动脑思考。活动准备：经验准备：幼儿在生活中观察过钟表。物质准备：教具：大钟面一个，整点的时间记录卡假设干。学具：幼儿每人自带时钟一个，时间记录卡假设干，幼儿 操作材料（P18）,幼儿人手一支笔。活动过程：一、了解钟的作用。教师：明明想到商店去买东西，可是妈妈说商店要到9点 钟才开门。我们看什么就能知道现在是几点钟呢？引导幼儿感受钟表可以让人们知道时间。请幼儿取出自己 带来的时钟，相互欣赏和介绍，了解时钟有不同的外形，以及时钟上 有什么。二、

2、认识钟面。教师（出示一个大钟面）：钟面上有什么？引导幼儿观察钟面，师幼共同小结：钟面上有数字，有指针。引导幼儿发现，数字是按112的顺序排列在钟面上，12在上面，6 在下面，9和3在左、右两边；指针有三根，它们的长短不同，最 短的是时针，最长的是分针，不停地在走动的是秒针。三、认识整点。教师将时针和分针都拨到12,请幼儿观察并讲述：“现在是什么时间？ ”让幼儿了解：当分针指到12,就是整点，这时时 针指向数字几，就是几点整，现在是12点整。教师或幼儿报时间，请幼儿拿出自己的小闹钟，将指针拨 到相应的位置。教师出示时间记录卡，告诉幼儿时间用“：”表示，“：” 前面记录时针的位置，“：”后面记录分针的位置，整点时，分针记 录为00, 12点整可以记录为12： 00o教师再拨1点整，请幼儿说说是几点整，并说出理由。引导幼儿了解，分针沿112的数字走一,就是一个小时，它走的方向叫顺时针方向。并出示假设干整点记录卡，请幼儿选择正确的记录 卡。四、幼儿操作活动。拨拨小闹钟。请幼儿拨拨自己的钟，感受时针、分针与数字的关系。你说我拨。两个幼儿合作游戏，一幼儿说整点，另一幼儿拨出时间，两人一起记录，然后交换。看钟面记录时间。翻开幼儿用书，引导幼儿观察钟面上时针和分针的位置，在下面的方格中，正确记录时间。连线。看图说说：图上的小动物在干什么？钟面上是几点钟？想一想，请你给小动物连接相应的时间。