《枫树上的喜鹊》第一课时作业设计公开课.docx

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1、枫树上的喜鹊第一课时作业设计第一局部课前自学作业.我已读课文（）次，知道课文共有（）自然段。读了课文，你有什么疑问吗？1 .我认为本课最容易写错的是以下生字:2 .给下面加粗的生字正确的读音打“ V绿荫(yin ying)撑伞(cheng chen)拼音(ping pin)山冈(gdnggang).春天来了，报喜鸟一一喜鹊经常会在枝头鸣叫，你听过它们的叫声吗？你可 以循（xUn）着它们的叫声，去找找它们的窝哦！找到的同学还可以将它们画下 来呢！记得外出做好防护哦！第二局部课后作业.用自己所学的识字方法再记一记下面的生字，准确地读两次。撑冈、母渡、荫、懂、案、蔽（设计意图：三组生字，按识字方法进

2、行分类，让学生在记一记时印象更加深刻， 在读一读时反复巩固识字方法。）.比一比，再组词。妈（）更（）母（）找（）姨（）便（）每（）戏（）（设计意图：在第一题巩固的基础上，比一比再组词这个题型其实也是识字方法 的习得和运用过程，内含将自己熟悉的字和刚学习的生字进行比照，抑或是换偏 旁等。学生能从此项作业中习得更多的识字方法，并学会运用，也能明白识字方 法的多样性。）.写一写下面两个生字，并组词两个。1 .通过课文1-4自然段的学习，我们知道，“我”喜欢枫树、喜鹊窝、喜鹊阿姨 和喜鹊弟弟，“我”总是说“我喜欢极了，你能用“喜欢极了”表达出对某种 东西的喜爱吗？试试吧！例：枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。喜欢极了 。（设计意图：第一课时只是粗略地知道“我”喜欢的是什么。借助此题，为第二课时教学感 受“喜欢极了”所表达的程度，埋下伏笔，作好铺垫。）