讲故事兴趣小组活动实施方案(1).docx
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1、我会讲故事口语交际活动实施方案进一步挖掘我校“口语交际课题”的内涵,通过一二年级小学生 讲故事,培养一二年级孩子的口语表达能力和主动参与的精神,在活 动中锻炼学生的口语表达能力,提升学生的语文素养。一、学生分析喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。听故事、讲故事既可以丰富 儿童的知识,又可以开展他们的语言,提高口语交际能力。在低年级 进行讲故事小组活动。特制定活动方案如下:辅导教师:一二年级的所有语文老师课程性质或类型:讲故事教学材料:各类适合学生阅读的书籍学习时限:每周一三五中午12:3013:00适合对象:低年级儿童二、具体方案课程目标:1、通过讲故事来激发学生的阅读兴趣,使阅读成为学习生活不
2、可缺少的一局部。2.指导学生广泛阅读各类书籍,除了阅读一些绘本故事以外, 还要指导学生读一些诗歌、美文,还有一些百科类的书籍3、在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。三、课程内容及安排:周次时间内容备注第一周第一次讲自己喜欢的故事第二次将有关成语的故事第三次讲名人的故事第二周第一次讲英雄的故事第二次讲百兽之王的故事第三次讲十万个为什么第三周第一次讲童话故事第二次讲有关勤奋学习的故事第三次讲有关文明礼仪的故事第四 周第一次讲有关学校发生的有趣的故 事第二次讲一个和家人最开心的故事第三次讲故事比赛四、课程实施说明:目前小学生听.、说、读、写诸能力中,最重视 不够或被忽视的要数“说”的
3、能力,学生不善于用口语与他人沟通、 交流,课堂中普遍存在的问题是学生们在课堂上的口语能力差,局部 学生无法用完整、流利的语言来回答老师的问题,追其根源我认为原 因在于课堂上教师只注意书本知识教学,几乎完全忽略了口语教学, 一般在课堂上为了完成教学任务,课堂上老师只把机会光顾那些活跃 者,所以那些机会少的同学口语表达能力比拟差,长期以往学生不愿 意说、不敢说,所以低年级加强口语表达能力尤为重要五、教学材料: 选择故事的类型(1)选择一些学生在熟悉的故事。如三只小猪、小红帽等故 事,学生都很熟悉,易于学生对故事的理解。(2)选择含有有趣角色的故事。如以各类小动物、野兽、卡通人物 等为主角的故事深受
4、学生欢迎,学生对这一类故事有着特别浓厚的兴 趣。(3)选择有教育意义的故事。给学生树立学习的典范。(4)选择内容长短适当的故事。教师应根据认知水平确定选择故事 的长短。六、具体措施1、故事是一种学生喜闻乐见的教学形式,讲故事对全面提高孩 子的语言能力十分重要,所以每周安排故事会,通过老师讲,家长讲, 学生讲的形式来开展讲故事活动。让学生学会听故事,然后再学会主 动讲故事。2、通过听故事训练孩子的听说能力,需要教师用普通话、清晰、 准确、规范的语言为孩子讲故事,做好学习口语的典范,在讲故事前 要告诉孩子们要注意听,讲完之后提问题这样孩子不仅听了故事,锻 炼孩子的记忆力,还能锻炼了孩子的口语表达能
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 讲故事 兴趣小组 活动 实施方案
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