安全：幼儿园安全教育教案参考模版【合辑五篇】.docx

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1、幼儿园安全教育教案【合辑五篇】【第一篇】活动目标：1、初步了解，解放军、保安、消防员等职业的特点，了解他们 的工作与人们的关系。2、学习遇到危险如何进行正确求救、培养幼儿的安全意识。3、增强幼儿尊重、热爱他们的情感。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备：ppt课件、幼儿积累安全卫士的相关知识活动重难点：1、重点：学习遇到危险如何进行正确求救。2、难点：初步了解，解放军、保安、消防员等职业的特点，了 解他们的工作与人们的关系。活动过程:7.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备:1 .经验准备:(1)对 11月9日消防日的认识和了解。

2、对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯走、快速撤离现场等。2 物质准备: 毛巾每人一块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要瓶口小一些)、钟表、纸、笔。重点、难点: 引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问的方法。活动过程:1 .教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。你们都知道有哪些特殊的日子吗？ (3月8日妇女节、10月1国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日)(2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗？(消防日)(3)为什么要有消防日？提醒大家要注意什么？(4)在发生火灾时，有哪些自护的方法？2 .模拟防火演习体验。(1)教师：我们

3、小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生 T火灾，我们是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演 习，怎么样？(2)配班老师敲铃发出警告，演习开始。(3)教师注意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下一步讨论 环节中提出3 .用实验的方法引导幼儿解决问题。（1）回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里?你们发现还有什么问题？（幼儿在通过门口时特别拥挤）（2）通过快速拿彩珠实验，引导幼儿思考怎么解决出口拥挤的问题。请五个小朋友来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩 珠上，事先放在瓶子里。一位教师发口令，一位教师记录时间，一说开始，幼儿都快速 的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。（第一次幼

4、儿的表现会是都 抢着往外拉，在瓶子口挤成一团）出现这种情况，我们应该怎么办?请幼儿讨论解决的办法。（商量好谁先拉，一个一个拉）按照商量好的方法再一次进行实验。两次实验后，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次实验的感受,进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个 方法再一次进行防火演习。活动延伸：1 .可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟 悉并运用。2 .在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。3 .在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。个人反思：对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问

5、题的 方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什 么要有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们 的思维非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取 不同的方法。在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主 动性和积极性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大 家都有自己的想法;其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢;最 后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定，而是不断 鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。还有，在活动中教师能适时地 运用图示记录帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法很有效。 如果在过程中能运用录像的形

6、式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿 的教育引导作用会更大。【第五篇】活动目标：1 .鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。2 .进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。3 .帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电 当心中毒禁止烟火。4 .懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提 高自我保护意识。5 .加强幼儿的安全意识。6 .培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。7 .培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：1 .多媒体课件一套。2 .自制安全标志图片一套。3 .彩笔、勾线笔、A4白纸活动过程：1 .开始部分：多媒体课件导入课题。师：小朋友现在我

7、们一起来看一看几张图片，指导幼儿注意图 片中的（安全标志。在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所 以需要我们去认识它，小朋友看;它来了（大屏幕出现四幅交通图片, 交通标志都藏在这些图片里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?） 老师和你们一起找，请小朋友说一说这些标志都有什么本领吗？2、读一读小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则 要记牢。指导幼儿牢记交通安全儿歌，遵守交通规则。3、认一认:师：小朋友我们来认一认你所知道的标志，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你所知道标志友的本领告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（

8、小朋友自由讨论一分钟）4、找一找：老师这里还有一些标志想和我们做好朋友。老师现在把这些标志介绍给我们，让大家都来认识他。师：小朋友，我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什 么？提醒我们怎么做?也可以把你的标志朋友的名字告诉你的朋友，大 家相互说一说，动脑筋想一想。现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来看一 看。这样吧请小朋友把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起 来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋 友放到一排。（老师和幼儿一起来认识安全标志）小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识 过，你能找到吗？（

9、幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒 禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不 要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里 点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无 家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火 还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答） 老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎 么

10、办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该 怎么办呀？（立即告诉大人，打火警电话119等）如果放生火灾以后我 们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服 把门缝 堵住 不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊： 救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做 的？（出示大屏幕 让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后 怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。5、画一画看，谁来了，是喜羊羊给我们带来了很多漂亮的标志， 那我们请宝宝画一画自己喜欢的标志，做个小小设计师。活

11、动延伸：今天小朋友表现的都很棒，设计的标志都很美，和老师一起把这 些标志做成一个图片展览，让我们幼儿园的宝宝都来看一看。活动反思：活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子有的开的快，有的开的慢；了解红绿灯，斑马线，交通规则，对与我们新生 班孩子来说完成的真的很不错。1、导入：教师播放视频，激发幼儿学习的兴趣。今天老师要请小朋友们和老师一起看一段录像。刚刚小朋友们看到什么人，他们都是我们国家的安全卫士，是保 护国家和我们安全的人，他们是可敬、可爱的。今天我们把他们都请 到我们大一班好不好？2、看课件图片认识安全卫士，以及他们的职业特点。在我们的日常生活中，有一些人不遵守社会规则，违法犯

12、罪，比 如：偷东西?应该有谁来管呢?小朋友你们好聪明，我们今天请来的第 一个安全卫士就是警察，警察是做什么工作的？（幼儿自己说）看看这 张照片上的警察在干什么？为何警察要抓他？（因为做了坏事）警察是 依法维持社会治安秩序、公共秩序、保护社会安全、防止一切危害国 家、危害社会行为发生的人。负责惩治危害国家安全和利益的一切违 法犯罪分子。让我们的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼儿园学 习。我们的安全卫士除了警察还会有谁呢?瞧这个人是谁?她在做什 么？是从哪些地方看出来是安全卫士交警？（手势、衣服）我们小朋友在 哪些地方见过他们？（幼儿说说）他们的主要工作是做什么的?指挥交 通，管理行人和车辆，处

13、理交通事故，办理驾照等等。那在我们生活的小区还会看到什么人在保护我们的安全？（保安） 除了在社区看得到他们的身影，哪些地方也会有保安？（公司、银行、医院、学校门口）我们幼儿园里有没有保安?是负责保护幼儿园和老师 小朋友们的安全，不让可疑人员随便进入幼儿园。看着这张照片你能知道是发生什么事了吗?这些人是做什么的？ 他们一般会在什么时候出现？（遇到火灾的时候,他们会开着消防车来 到出事地点进行救火、救人，另外还会参加一些道路救援工作。）我 们身边除了这些安全卫士以外，还有人民解放军（海军、路军、空军）， 谁知道他们做什么呢?小结:解放军是驻守在我们祖国的边疆，保护我 们的祖国，是维护世界的人。在我

14、们遇到灾难的时候，都会及时的帮 助我们。我们身边虽然有安全卫士保护，但我们在遇到危险的时候也要知 道一些解决的办法，学会保护自己。如果这件事发生在你的身上你会怎么办?想想你会怎么解决？3、我们在遇到危险的时候，该怎么办？（1）仔细观察到底发生什么事了？（钱包被偷了）怎么办？（幼儿说 说）某某小朋友如果是你的话你要怎么办？幼儿说了教师做适当的小结。（2）邻居家里着火了。发生什么事了，怎么会有那么大的火?该怎么办？（鼓励幼儿想出更多的办法）(3)家里的门被撬了怎么办？(4)发现有人酒后驾车。(5)在街上迷路了。以上这五件事情假设都是发生在小朋友自己身上，更多的是让小 朋友自己说，教师作为听众，让更

15、多的小朋友有发言表现的机会。4、幼儿玩游戏，活动结束。今天我们一共请来了哪些安全卫士?他们是?看来小朋友们都记 住了，现在我们来玩一个连线的小游戏，请上来玩的小朋友要把这个 人发生什么事情了、要给谁打电话、电话号码是多少说出来，边指着 图边说。【第二篇】活动目标：1、知道火警电话119 ,报警电话110,爸爸妈妈的电话号码。2、懂得自我保护。3、巩固认识0-9数字。4、加强幼儿的安全意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:1、自我保护视频。2、电话号码字卡（能认识H9、no和一些相关标识的衣服以及 警车、消防车）活动过程：1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。2

16、、请小朋友们指出消防车和警车。3、请小朋友们说出爸爸妈妈的手机号码。4、选择性观看视频A、观看视频一：在外面走丢了怎么办？提问，启发幼儿讨论。1、你刚才看到了什么？2、走丢了应该怎么办？B、观看视频二：陌生人敲门怎么办？提问，启发幼儿讨论。1、你刚才看到了什么?2、陌生人敲门应该怎么回答?C、观看视频三：我要保护自己的身体提问，启发幼儿讨论。1、你刚才看到了什么？2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答？活动反思：通过谈话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话，和爸爸妈妈 的电话，部分孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。通过观看 视频和讨论活动，孩子们也了解了一些自我保护的方法。但也还有个 别孩

17、子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码，课后应注意让家长配合 这方面的教育。【第三篇】设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一 些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发 展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则, 培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时 间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择 了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍, 要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游 戏等引导幼儿参与活动，

18、并请家长在平时参与教育活动，实现家园共 育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全。3、不走斑马线会肇成事故的危险性。活动重点：形象地感知交通常识一过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。2、教师出示十字路口的图片提问:这是哪里?小朋友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什

19、么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一 站二看三通过。5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯， 绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的 地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小 手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只 手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时看红绿灯, 绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。教学反思：幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农

20、 村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中, 他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规 则在他们心中已根深蒂固。【第四篇】设计思路：培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力是大班幼儿 安全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行安全演习 活动，可见安全对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察 中，我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活 动过程中出现的一些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快 又安全地出去，如何避免拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之 前开展了这个活动，通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问 题。活动目标：1 .培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方 法。2 .培养幼儿解决问题的意识和能力。3 .培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。4 .培养幼儿对事物的判断能力。5 .培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。6 .考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。