教育教学设计：我们身边的垃圾教学设计.docx

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1、我们身边的垃圾一、总目标认知目标：1、经历垃圾回收利用的活动，认识可回收利用的物品和材料，认识回收标志；了解一 些常见的可回收材料的回收方法及其好处。2、明白绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、 社会和自我之间的联系的整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能 力，并身体力行。3、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。能力目标：1、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境 问题的关注及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。2、通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的

2、自主性，培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。3、培养收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新 能力。4、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的开展。情感目标：1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流 的乐趣。2、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识，培养学生正确的价 值观，培养资源意识。二、活动过程第一阶段认识垃圾具体目标：1、了解生活中垃圾的分类。2、能够对垃圾进行正确分类。3、养成对垃圾分类投放的习惯。教学准备：课前让学

3、生观察清点家里一天产生的垃圾，并记录下来。教学过程：一、学习引入。课件展示生活中的垃圾(结合课文插图学习课文第一自然段制作的)，看后请学生说说还知 道哪些日常生活中的垃圾。二、汇报交流。1、四人小组每人轮流汇报记录下来的家里一天产生的垃圾。(1)厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋；（2）客厅：老化家电、家具、金属垃圾；（3）卧室：纸屑、杂物、废旧电池；（4）卫生间：洗衣、洗澡所造成的污水。2、说说 家里垃圾数量、危害及处理三、了解垃圾的危害。1、讨论问题：这些垃圾如果都仍向大自然，那么可能会造成什么后果?2、发表见解：你认为应该怎样处理这些垃圾？四、给垃圾分类。1、看课文，说说课文介

4、绍了哪几种垃圾分类标准？2、把你记录下来的垃圾分类填入下表格中，汇报交流。给垃圾分类分类标准垃圾名称3、你认为还可以怎样分类？五、认识垃圾的分类投放的符号。1、课件出示的垃圾分类符号，让学生识一识，辨一辨。2、你还观察到垃圾箱上有哪些分类符号？3、说说给垃圾分类有哪些好处？六、课外实践活动。学生分小组调查学校、家庭、生活小区内垃圾分类的现状并填写好“我 的调查报告”。我的调查报告时间：地点：主要情况：我的建议：相关链接：家里垃圾数量、危害及处理一览表种类数量现处理方式危害玻璃类（如酒瓶、饮料 瓶、碎玻璃）一星期大概 10个瓶子，一 个月两袋扔入小区的分类垃圾桶 内，由保洁人员运回处理 站进行回

5、收再利用随意丢弃会造成人身伤 害以及环境污染，也会 造成资源浪费纸类（较多）一天一袋丢入小区垃圾桶造成环境污染，给人视 觉反感金属类（破旧家具、钢 铁品）一个月一两袋由专门收废钢铁品的人 员收走，到垃圾站再由钢 铁厂回收浪费原料，污染环境且 造成城市垃圾堆积塑料类（一次性饭盒、 塑料袋、塑制品）每天一袋（数 量较多）由收垃圾人员收走后进 行燃烧和掩埋对环境污染较大，易造 成“白色污染”电池类等化学制品一星期一袋由专业人员进行化学销 毁和专门处理重金属严重污染环境， 影响人们身体健康其它（蔬菜果皮）每天有一两袋 （数量最多）收垃圾人员清理，到垃圾 站销毁污染环境，腐烂变质的 食物会影响人们身体健

6、 康第二阶段社会调查设计（一）准备工作：1 .学生以调查的地点不同（家庭、学校、社区）分为三个小组进行研究。2 .对学生进行平安教育，并作适当的指导。4 .按组设计好调查表格，并分发到每位学生手中。调查过程：一、家庭组1 .以个人为单位，收集家里一天中产生的垃圾，把每个人扔入垃圾堆中的物品名 称 和重量记录下来。不容易称重的请大人帮助估计一下。2 .调查家中人口：( )居住地（)日期（)名称重量种类3 .统计全组所有记录表中家庭垃圾的总重量，计算每一类垃圾所占的百分比，以及每 人每天产生垃圾的大致重量。4 .统计家庭总数： 家庭总人口： 一天垃圾总量：平均每人每天产生垃圾的大致重量5 .垃圾分

7、类：类垃圾：（）类垃圾：（）类垃圾：（）.设计回收利用垃圾设想二、调查学校组.调查班级中产生垃圾的数量，表格如下：名称数量危害有无回收价值建议2.讨论出有价值的建议，提交给学校。四.调查社区组1.调查所在小区中的垃圾问题，表格如下:垃圾名称数量去向危害1 .提出改善小区环境的建议，如设立垃圾箱、垃圾分袋分类堆放等合理化建议。2 .联系自身，你为小区应做些什么？五.汇总1. 针对调查结果，商讨汇总意见。2. 提出垃圾回收、利用设想。设计（二）活动准备1、分好小组，分别调查教室，家庭，社区的垃圾情况，落实每位成员的主要工作。2、对学生进行交通平安教育。考前须知：教育学生注意平安。活动主要程序：1、

8、选择一个合适的时间调查教室里的垃圾，家里的垃圾，社区的垃圾。2、在班级中交流，共享收集到的信息。活动过程：一、引入：我们的身边，每天都能看到许许多多的垃圾。垃圾破坏了我们原本整洁、美好的环 境。家里，妈妈每天都能拎出一大袋的垃圾，学校里，值日生每天都能扫出一畚箕一畚 箕的垃圾；社区里，保洁工人每天也能扫满一车的垃圾；城市里，每天有数以吨计的垃 圾这么多的垃圾是怎么来的呢？今天，我们就来查查我们身边都有哪些垃圾？它们 是怎么来的？ 二、调查：1、跟踪调查当天本班的值日生（值日生一日三扫），根据清扫结果填写下表。发现的垃圾数量纸屑包装袋食物残 渣落叶泥 废弃文 具早上中午黄昏2、让学生调查家里的垃圾，根据结果填下表。种类具体名称大致数量可回收废纸塑料瓶玻璃瓶罐头不口J回收菜叶食物残渣其他废弃物3、学生调查社区里的垃圾，根据结果填表。三、查找种类可回收不可回收家庭室外上网或查找其它有关垃圾的资料，进一步了解垃圾的来源、处理技术等。可以一个人开 展，也可以几个同学合作完成。四、交流可以通过手抄报、小制作、说儿歌等形式交流自己调查和收集来的资料，以及自己的感 想。六、活动小结通过活动，可以培养学生收集资料的能力和他们的合作意识，环保意识。