2023年高等学校工作计划.docx

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1、2023年高等学校工作计划一、指导思想坚持以党的二十大精神和科学开展观为指导，以XX教 育中心工作会要求为目标，扎实工作，加强师德师风建设, 打造优秀团队，推进学校走上“服务为宗旨，就业为导向， 升学为突破口；创新德育工作体系，深化教学模式改革，建 立学历教育与职业培训并举。”的内涵开展之路，为社会和 大庆地区经济开展培养技能型、实用型人才。二、工作目标1 .以社会主义核心价值观为引领，学习学校管理制度汇 编。进一步开展“快乐生活，快乐学习，规范行为，服务社 会”主题活动，提高党员、干部、全体教职工基本素质和道 德修养。2 .以“入轨、成型、定型教育”模式为框架，运用企业 管理模式，突出“四个

2、机制”管理方法，提高常规德育工作 水平。3 .以中职学校企业文化进校园的实践与研究为平台， 融合“大庆精神”、“铁人精神”内容，促进校园文化与企业 文化进一步结合，形成外事职高校园文化特色，培养学生企 业人的素质。4 .以常规教学要求为标准，注重环节规范，严格文化课、理论课和操作课的过程管理，逐步完善教学常规管理。5 .以“工程教学”方法为核心，引入微课程教学手段, 坚持理论课进操作室的思想，实行技能课考核标准，打破学 科界限，以赛促训、以赛促练，提高学生技能水平。6 .以名师团队和优秀班主任团队打造为目标，运用竞赛、 评比、选模、树模、学模等多种方法，培养学校教学精英团 队和职业人教育（班主

3、任）团队。二、主要措施（一）培育和践行社会主义核心价值观，规范化管理全体教职工深刻领悟社会主义核心价值观的丰富内涵 以及“爱国、敬业、诚信、友善”个人层面的价值准那么要求， 广泛开展道德实践活动。以诚信建设为重点，加强社会公德、 职业道德、家庭美德、个人品德教育，形成修身律己、崇德 向善、礼让宽容的道德风气。大力宣传先进典型，评选表彰 道德模范，形成学习先进、争领先进的浓厚风气。进一步落 实XX版制度汇编的学习，严格执行各类规章制度，以杜绝 违规违纪现象，提升工作效率。积极开展“快乐生活、快乐 学习、规范行为、服务社会”主题活动，落实党员干部服务 社区活动，丰富教职工文体活动，营造宽松有序的工

4、作环境， 优化教职工之间的关系，提高集体凝聚力。（二）推行和强化行为规范养成教育，精细化管理1 .“入轨-成型-定型教育”模式化。一是规范学生的道 德行为标准，建立一整套严格而科学的规章制度，具体可行 的实施方法，构成完整有序的程序，并在实施过程中不断细 化、完善，而且要通过集中与日常的反复宣传、教育，深入 学生脑海，认真落实到行动，每学期开学要集中一周时间与 军训结合，进行校纪、校规、校风、校训的系统教育；二是 要坚持反复抓、抓反复、重培养、促养成。在宣传教育上不 能怕重复，但形式方法要有创新，要生动活泼；三是促养成， 重要的是落实践行，催促检查，切忌言而不行，行而不果。 通过反复培养训练，

5、经常的催促检查，定时的评比表彰，全 员互动塑造，驱动学生自我约束，自我完善的自觉性，实现良好行为习惯的定势和巩固，形成严格有 序的品行秩序。2 .“四个机制”管理精细化。精细管理是一种企业管理 理念，在中职学校德育工作中实施精细化管理，要求做到人 人都是德育工作者，做到事事有人管，处处有人管，时时有 人管，这项工作需要全体教师的参与。（1）日常管理和节点管理。日常管理方面，要落实到 五个统一即内务的整齐统一（物品摆放、卫生标准一致）； 衣服的整齐统一（统一的床上用品、统一的校服）；上课、 就寝、就餐、参加集会等的统一要求；学生奖惩制度的统一 执行；节点管理方面，每月一次专题节点会议，逐层、逐岗

6、 位整理管理过程中出现的问题，建立整改台账，落实整改措 施，同时对相关学生进行重点了解，重点管理，重点教育。 畅通与家长的信息渠道，及时掌握学生动态，防止发生心理 问题学生的过激行为。防止出现问题找家长-处理教育-再犯 再找的恶性循环，把问题解决在萌芽之中或初始阶段。(2)班级与班级、年级与年级之间的竞争管理。一是 德育主题选取(比方：自信心教育、成功教育、诚信教育等 等)确立十个目标，学生进入学校学习以后，即按照德育目 标启动教育工作。每一个德目标在过程中反复，按照“目标 不变，侧重点发生变化”的要求操作。把十个德育目标变成 学生两年或者三年需要训练的内容；二是德育主题的学年规 划，要具体到

7、每月一个目标，每个目标一个主题，一个月的 教育时间一般分为四周，每周安排一个德育活动工程，使每 周的德育主题明朗起来，集中起来；三是制定主题教育活动 的方案，及组织实施；四是活动的反应和实效性的评价。(3)班级管理实施企业化联动管理。一是进一步完善 企业化管理制度；二是健全和拓展学生日常行为规范的管理 络；三是落实值日制度，真正做到定岗、定人、定时、定职、 定责；四是树立文明示范班，让文明示范班既成为学生的一 次道德体验，又成为全校学生的文明示范；五是培养学生干 部，特别是学生会干部参与管理。(4)不同年级分层管理。建立德育序列，内容序列、 时间序列、活动序列构建的一个德育全程。按照学生的心理

8、 年龄，以学年为主线，以活动为主体，构建线性德育程序， 以提高德育的有效性。（三）构建和创新职业教育特色的校园文化，职业化管 理1 .企业化理念进行职业思想教育。在中职学校企业文 化进校园的实践与研究的课题研究成果的基础上，融合“大 庆精神、铁人精神”的核心内涵，概括起来就是八个字：“爱 国、创业、求实、奉献”，即为国争光、为民族争气的爱国 主义精神；独立自主、自力更生的艰苦创业精神；讲究科学、 “三老四严”的求实精神；胸怀全局、为国分忧的奉献精神。充分利用大庆地区企业精神的实质，对全体教职工和学生进 行职业人的教育，进一步打造职业学校校园文化特色。2 .开展主题活动，培养职业情操。精心设计组

9、织开展“快 乐生活，快乐学习，规范行为，服务社会”的校园文化活动， 坚持“以人为本”，把“人本管理”放在首位，强调尊重人、 关心人、理解人、信任人，通过企业文化激励教职工和学生 发奋上进，实现自身价值。3 .根据班级专业实际，形成职业化的班级制度。通过制 定符合本班专业实际的班规，根据专业岗位制定具体班级制 度，规范学生的日常行为，使其养成良好的习惯，要在学校各 种纪律的基础上，通过具有专业特色和职业特色班级制度的 实施，使学生在校期间就能接受职业化的制度教育，使其更 好地适应将来的就业环境。4 .建立有效的学校、家庭、社会“三位一体”教育络, 搭建好“家校教育平台一是利用“家校”、“家班”教

10、育 平台，使我们的教育思想影响并推动家长和社会对特殊学生 的再认识，把家长、社会等各方面的有利因素最大可能地整 合为有益的教育力量，为学生的健康成长，创造良好的德育 环境；二是加大学校与家长沟通渠道，确保每学期召开两次 家长会，每学期至少对外开放活动一次，及时把学生在校情 况和学校教育教学管理各方面的工作成绩展现给家长，有利 于在校学生的管理。5 .加强心理健康教育，落实危机干预预警制度。以面向 全体学生，开展预防性与开展性的心理健康教育，帮助学生 在自我认识，承受挫折，适应环境及学习、择业、交友等方 面获得充分开展，以努力提高全体学生心理健康素质，对于 少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和 辅导。着力建立学生心理健康“三预”（预防、预警、干预） 机制。一是建立学生心理健康教育预防机制。建立班级、学 校、心理辅导络，全面开展学生心理辅导，预防学生发生心 理偏差。做好个案分析并建立跟踪档案。二是建立学生心理 健康教育预警机制。学校要定期对学生心理健康水平进行调 查分析，发现问题，要及时发出警示，做到预防于未然。三 是建立学生心理危机干预机制。要落实危机干