2022美术老师教学学习心得.docx

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1、2022美术老师教学学习心得随着现代科学技术的发展，人类文体素养的提高，在当今社会，人们对艺术的追求，对美的追求得到了空前的表现。下面是为你细心整理的美术老师教学学习心得五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。美术老师教学学习心得1上好每一节美术课，是每个美术老师的追求，也是每个学生的期望。但初一有一部分学生上课主动性不高。我常常在思索这个问题，如何来调动他们上课的主动性，让课堂既活泼生动，又能“收放”自如呢?我在一次次思索与实践的检验中找寻答案，要充分利用好课堂，提高学生上课的爱好，就必需让精彩纷呈的艺术学问与课堂教学环节相互利用，相互渗化、融合。保持课堂内容的簇新感，提高学生的参加性，让他们做课

2、堂的主子。今反思如下：1、美术学习要从单纯的技能技巧的学习层面，提高到美术文化学习的层面。要创设肯定的文化情境，使学生加深对美术文化及文史学问的相识。如我上漫画课时，没有单纯教学生如何画漫画，而是让学生了解、思索环境爱护问题。“三毛”所处的生存背景和社会问题，渗化了历史学问、环保学问、社会伦理学问、旧社会的人情冷暖与下层劳动人民的凄惨命运等。学生有参加、思索，发表不同看法，课堂气氛活跃，在美术作品、艺术家、学生与老师之间架设了一座心灵的、情感的桥梁。2、加强了美术与其他学科的联系，培育学生综合思索问题的实力。如上课时适当渗入了历史、地理、文学、运动学、哲学、佛学、书法、音乐、舞蹈、武术等学问，

3、不局限于美术领域里的学问传播。3、上课有时没注意教学手段、方法方式的改变，未用多媒体教学手段，未有嬉戏、音乐、电影、动画等易于引人入胜的教学方式。特殊是上观赏课和技法理论课时，简单单调、枯燥、乏味，不够形象生动，怎样把乏味的教学内容，让学生学得有滋有味，这是多年来让我感到“头痛”的问题。思索短暂的方法有几个：一是借鉴“先学后教”的教学模式，让学生先自学、阅读、思索，后在黑板上出示思索题，引导学生思索大方向。二是尽量多打算一些形象的资料，化“平面”的问题思索为“立体”的形象思维方式。三是让学生多参加，多发表看法、见解、疑问。老师尽量不讲出答案，由多个同学回答甚至是争辩出来，熬炼学生思维实力和思辩

4、实力。这样也有少数不思索问题的“差生”趁机讲小话、废话，扰乱课堂纪律，关注这部分人的表现，维持正常的教学秩序，这时候老师就要“一心二用、眼观六路，耳听八方”，这也是现在某些内容教学的“困惑”之处。从长远考虑，我也在思索更换一些生动好玩，能调动学生学习的主动性、参加性的内容。因没有这方面的阅历，有待在实践中检验。美术老师教学学习心得2中学美术教学是一种审美活动,是提高审美实力,审美趣味的重要途径之一，它结合中学生身心发展的规律和特征，突出对学生美术鉴赏实力、审美实力的培育。与初中美术教学以动手实力和美术基本技能传授为主，美术观赏和美术学问介绍为辅的教学内容相比，在教学内容、目的、方法上都有了明显

5、的区分。在全面推动素养教化，开展新课程教学的背景下，我校中学的美术教学工作，以激发“学习爱好为动力，面对全体学生、注意特性发展、重视艺术实践、培育创新精神、提倡综合学习和探究学习、参加美术文化传承、完善评价机制”等教化理念。在中学美术教学中，如何解决好既能激发学生爱好，调动学生主动性，又能培育学生的创建性和驾驭肯定美术技能是我始终追求解决的问题，下面就本学期中学美术教化谈几点体会：(一) 抓好激发爱好的课堂观赏教学“爱好是最好的老师”，假如能让学生对美术课产生深厚的爱好这无疑会给今后的教学起到事半功倍的效果。1. 让学生参加查询课题资料要求学生在课前，征求各种看法后成立课题组，依据课题查询资料

6、，收集素材。通过网络，书本等一些课外资源，学生在课前就了解了相关学问。例如，在中学教材美在民间中国民间美术观赏一课前，学生分成不同的剪纸组，年画组，皮影组，风筝组，刺绣组，泥人组。然后依据小课题，学生在网络，书本中查询资料。学生不但查找了各个民间美术的大量图片，还了解了中国民间美术的含义，特色，分布，有的学生还进行了民间美术现状的调查，民间美术在衣食住行用各个方面的调查。从而在将来的生活中，影响学生去发觉，喜爱美术。2. 让学生合作评价观赏作品观赏是在主体参加下进行的，个人的视野和学问阅历确定了美术观赏具有主观成分，这些主观成分造成观赏活动的困难性。老师在教学中，应当把自己对作品的推断变更为推

7、想性的语言，从而引导学生自己去感知和评价作品。做法是把学生分成多个合作小组，一般5-6人为一个合作小组，以小组为单位设计教学任务，要求学生在课上，团队合作，小组合作，利用口头，书面等形式大胆评价观赏作品。学生用口头或书面形式阐述自己观点，学会了与其它同学合作，沟通思想，变更了以前老师讲什么，学生就认为什么，但并不知道其它同学想什么的观赏课。在整堂课上，老师的评价并非是权威和终极的，学生也不再是以孤立的个体出现在课堂上，而是群体中的一员。例如：在中学美术观赏教材中，讲到蒙娜丽莎，维纳斯，向日葵等一些中学学生已经了解的作品时，不是象以往观赏课一样评述作品的美感，而是让学生小组探讨后推出每组代表，回

8、答“蒙娜丽莎的笑神奇在什么地方，你觉的美吗?”“断臂的维纳斯为什么名气大于完整的维纳斯?”“你喜爱凡-高吗?你怎么看待他的代表作成为当今标价最高的画?”等问题。中学学生个体思维和群体的思维是不同的，直至他们找到最佳答案，上台发言。几乎全部学生的学习爱好和参加意识在整个活动过程中被调动起来了。合作使学生们意识到一个团队就象漂亮的拼图，缺了谁都不完整。使比较独立的中学生慢慢融入了集体，一个集体的成长慢慢呈现。3. 让学生提议增设观赏活动美术观赏的学问包含量巨大，覆盖领域广袤，除了教材上的内容，紧跟生活中有意义的美术观赏题材，也是学生学习获得学问源泉的宝库。在每学期中学观赏课中，依据现代中学生极具特

9、性和创建性的特征，依据教材内容，增设一些观赏活动。例如，美术课程摄影作品赏析中国宝贵文物回来路-12兽首创作和艺术价值中国知名美院之鲁迅美术学院等课，寓教于乐，老师在整个活动中，始终是学生在主体地位，老师所起到的是导演的角色。在课堂上把留意力不仅放在教会学生哪些学问，更重要的是放在学生怎样去获得学问，获得发展。(二) 抓好激励创建的其次课堂教学美术课程是中学美术的组成部分之一，对于提高学生的整体素养，发展学生的审美实力，培育学生的创新精神和实践实力具有主动的作用。在观赏课堂以外，更重要激励学生在感受，体验，参加，探究，思索和合作等学习活动的基础上，进一步体验美术学习的过程和方法，激励创建的课外

10、教学，从而形成有益于个人和社会的情感看法和价值观。1. 主动做好各项美术竞赛辅导工作主动做好各项美术竞赛辅导工作，辅导并组织学生广泛地参与各级各类美术竞赛活动，挖掘并发展他们的特长。2主动做好美术高考生的辅导工作。多年来针对某些特长生，我通过平常的培育，激励他们参与艺术类高考，主动做好辅导教学和应试工作，许多学生由此进入了高一级的美术院校。在今后的工作中，在教学中要逐步形成自己的教学风格，要进一步形成自己的特色和模式，向“探讨型”和“学习型”老师迈进.美术老师教学学习心得3上周我有幸参与了老师进修学校组织的美术老师培训，培训时间是4月23、24两天，培训地点在合肥师范学院。上午八点二十实行了开

11、班仪式，相关领导发表了讲话并合影留念。下面我就此次培训的详细状况谈谈我的心得体会：第一节课是教院的卫萍老师为我们做了一个关于老师心理健康调适的辅导，主题是做一名健康欢乐的老师!告知我们如何进行心理健康调适的策略。卫老师首先公布了目前老师的心理健康现状，接着通过许多详细方面，比如合理饮食、调整认知和心情、如何合理的宣泄心情、个人修养的提高以及学会宽容与合作，告知我们如何成为一名心理健康的老师。这样的心理辅导讲座紧密联系老师群体的普遍职业特点，对我们一线老师帮助很大，我也深深感受到，一个人的心理健康特别重要，尤其是老师这个群体，平常教学任务繁重，面对越来越困难的教化现象，内心时常感到压力较大，时间

12、久了，心理健康也会受到影响。而老师又是个育人的主体，假如老师自身心理存在问题，那么将干脆对他的教化对象(学生)产生不良影响，这一点必需引起我们每个人重视。有句话说得很好，学高为师，身正为范!老师承载着教书育人的责任，既要有扎实渊博的学识，还要有能够感染学生心灵的人格魅力，这就须要老师塑造自己健康乐观主动的人生看法，这样才可以更好的促进学生健康、长远的发展。我的个人感受是，老师的心理健康不仅有利于老师自身的发展、个人生活质量的提升以及职业华蜜感的获得，而且是一个高素养老师的必备素养，它关系到学生健康、长远的发展。其次个讲座是关于中学美术教学的探讨，说的都是美术理论，说实话我感觉内容平淡而陈旧，与

13、我们一线美术老师的教学相距甚远。其实当我临时接到要占用周末两天休息时间来培训的通知的时候，我的第一反应是，好不简单期盼来的周末又不能休息了，但转念一想，既然是培训，对我们应当也会有帮助的，所以又欣然接受了这样的事实，我期望着能有所收获，但下午这个课程明显让我很悲观，所以就不多说了。第三场讲座是安徽省教化科学探讨院的郝蔚舒老师给我们讲解新课程背景下的中学美术课堂教学，内容针对性强，她强调了美术教学的三大课前打算工作：1、钻研全部教材;2、了解学生、分析教学对象;3、物质打算。她还指导我们如何制定教学方案，并且指出许多美术老师在制定教学目标的时候出现的三大问题，比如：教学目标分类混乱、课题教学目标

14、与学科课程标准混淆、表述存在错误等，这些问题的指出很到位，让我受益匪浅。第四场是合肥师范学院教化系的李继秀教授带给我们的精彩讲座，她主要谈听课与评课的有效操作。这个主题具有很强的实践性，为了促进老师的专业成长，为了提高课堂的教学效果，每学期各个学校都大力推行各类教研活动，教研氛围愈来愈浓，活动开展的如火如荼，但听课评课这块的教学探讨却有些盲目，许多老师听课的时候抓不住要领，缺乏对课堂的深刻思索;而评课大部分时候也显得过于潦草，要么尽说好听的，要么说一些笼统模糊的套话。上课的老师压力很大精神惊慌，课堂变成老师表演的舞台，追求华丽、特性，而疏忽了课堂教学艺术的真正归宿应当是学生，没有真正贯彻听课研

15、讨的实质精神。李老师生动而到位的讲解让我知道了听课评课的打算，理解了现代教学观、现代师生观、学生观、学习观以及教学观，这些都是评价一节好课的标尺。另外，听课之前还要熟识所听课程，把握教材，了解有关教改的信息，做好听课的心理打算，客观公正的赐予评价，因为，评价不是为了甄别优劣，而是为了促进老师的发展，促进教研的发展。此次培训总体让我感觉很有意义，也让我收获许多，感谢上级教化部门赐予这样学习的机会，也感谢给我们上课的几位专家教授!最终用一句话概括：做一名欢乐的老师，做一名擅长思索的教化工作者。美术老师教学学习心得4随着现代科学技术的发展，人类文体素养的提高，在当今社会，人们对艺术的追求，对美的追求

16、得到了空前的表现。而学前期是接受艺术启蒙教化的最佳期，由于艺术活动是具有感情形式的创建活动，它的详细形象、它的情感渗透性与学前儿童本身特有的纯朴性、深厚的生命色调以及自由创建性质相吻合，因而特殊简单为幼儿所接受。从小就接受艺术熏陶的人具有肯定的艺术修养和较高的审美境界。他们能从最平凡的东西上见到美;懂得利用平凡的东西创建美，对人生有主动欢乐的看法。因此，对学前儿童进行艺术启蒙教化较高的价值和深刻的社会意义，下面我简洁谈谈组织与开展艺术活动的几点体会。一、坚持以观赏为切入点。艺术活动在幼儿园教化中主要表现在三方面即音乐艺术、美术艺术和文学艺术。无论哪一方面的活动，都坚持以观赏为切入点，为幼儿供应

17、一个完整的视、听觉形象，营造良好的氛围，主动引导幼儿去亲身感受体验，使幼儿获得情感上愉悦，能更好地进入艺术作品的情境。以往开展艺术活动，经常忽视了幼儿对审美对象的整体的主动的感知，幼儿几乎都是被动的记忆、理解和表达。这样的活动难以培育一双双审美的眼睛、一个个审美的大脑。如在活动中坚持以观赏为切入点，强调审美感知，则可激发幼儿的审美情感，从而进一步提高审美创建的实力。例如：中班新歌我听见，这是一首美丽柔软的三拍子歌曲，表现了幼儿酷爱大自然及在大自然中丰富的想象力。老师带领幼儿走进大自然。观赏那蓝天、绿水、小草、鲜花再请幼儿躺在草地上，闭上眼睛投入地观赏歌曲，感受歌曲美丽柔软的旋律，理解它与我们身

18、边的自然是那么和谐，于是孩子们一下子进入了歌曲的意境，纷纷动情地唱起来。创编的歌词也特别奇妙，融入了幼儿的真实情感：我听见大树在沙沙响;我听见花儿在微微笑;我听见蚂蚁在轻轻说在文学活动中，我也同样如此，注意选用精致的诗歌、散文和童话，配上相宜的音乐，强调观赏感受在先，理解表达创建在后。二、以情感为激活因素。艺术表现实质上是内在情感的外部表现。它是将情感呈现出来供人观赏的，是由情感转化成为可见或可听的形式。在开展各类艺术活动时，我留意挖掘艺术作品情感因素，帮助幼儿把握情感基调，从而获得各种不同的情感体验。例如：中班童话金色的房子，在观赏时，用语气、语调、表情手势等加以突出，让幼儿感受到小动物们的

19、心情：新奇、渴望、友好、宽容，对生活的酷爱，当遇到小姑娘拒绝时，毫无埋怨指责，而小姑娘从孤傲到孤独，再到融入集体的快乐，这个情感脉络幼儿不能作理性的分析，但内心完全能感受到，通过朗诵、表演达到情感的自然表露，并内化为自己的理解，从而调整自己的行动。三、充分发挥综合优势。音乐、美术、文学三种艺术类型虽然都有着各自的物性，但是我们却不能忽视它们之间存在的内在联系。明显，对三种艺术形式的共同审美要素进行抽象和迁移，能培育幼儿一种综合性的艺术才智，一种整体的反应实力。因此，在开展各种形式艺术活动同时，我还充分发挥综合优势，发展音乐、美术、文学艺术中共同的审美要素，按同构的原理加以沟通，以不同的艺术形式

20、使幼儿获得美的熏陶。幼儿的作品真是千姿百态，有等，想象特别丰富。总之，只要我们在艺术活动中坚持以观赏为切入点，以情感为激活因素，坚持形式美与内容美的高度统一能让幼儿的心灵在艺术的空间自由驰骋，必将为培育“审美型”人格打下坚实的基础。美术老师教学学习心得5本学期在校领导的支配下，我担当初一、初二级共8个班的美术教学工作，并在教学之余努力地担当学校的各项宣扬任务、策划学校的中国画爱好班和初中书法班活动，在家长会期间举办学生课堂美术作品展。组织学生参与翁源县教化局与检察院举办的“检察文化进校内活动”书画作品竞赛，取得了二等奖2名，三等奖4名，参赛作品全部获奖的好成果。本学期的美术教学工作已经结束，现

21、给自己在这学期的美术教学工作做一个总结：一、加强学习，不断提高思想业务素养。一学期来，仔细参与本校组织的各项活动。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教化新课程标准，以进一步地完善自我。并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教化教学工作，通过这些学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。不断地充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。二、仔细做好本职教学工作。课堂教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将自己的一些教学阅历及所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足课堂及教学实际，力求让我的美术课堂为学生

22、的视野开阔贡献自己的那份力气。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，课堂上仔细传授，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的基础学问，驾驭了美术的基本技能和技巧，同时也学会了推断美和创建美，提高了学生的审美实力。在日常教学中，对学生以身作则，言传身教。尽可能做到当堂内容当堂完成，使学生对美术更有爱好，同时留意发掘有美术天赋的学生，提高其观赏及艺术感悟实力，使每堂课都能让学生有所收获。总之，在实际教学中，我都以培育学生实力，提高学生的素养为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其他工作。对于学校布置下来的每一项任

23、务，我都能以自己最大的热忱把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。在这个学期的宣扬工作中，按时上岗，尽职尽责，为老师和同学们搞好服务。四、加强反思，刚好总结教学得失。反思本学期来的工作，自己在工作中的不足，主要有以下几点：1、在自身业务实力的提高方面还有所欠缺，课堂教学实践中思索得还不够全面，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。2、教科研方面，虽然本学期加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标。3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力一一些美术教学的特色点，为我们的万豪英文中学的美术教学做出自己的应有的贡献。美术老师教学学习心得本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页