高中英语新课程标准精选试题二.docx

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1、高中英语新课程标准题库填空题填空题（一）。1 .高中英语教育的根本任务是落实 根本任务，开展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面开展的社会主义建设者和接班人。2 .高中英语新课程标准指出，高中英语课程改革要以 核心值观为统领。3 . 高中英语新课程标准指出，教育要充分反映习近平新时代中国特色 的社会主义思想，培育和践行社会主义核心价值观，继承和弘扬中华优 秀、革命文化，开展社会主义先进文化。4 .高中英语课程标准指出，教育要让学生建立道路自信、理论自信、制度自信和,引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。5 . 高中英语课程标准指出，要加强对学生的法律意识、国家平安、民 族团结、生态文明

2、、海洋权益等方面的教育，并培养学生形成良好的政治素质、 和健全人格。6 . 高中英语课程标准指出，高中英语课程改革要促进人才培养模式的 转变，关注学生个性化和 的学习和开展需求，着力开展学生的核心素养。7 .高中英语课程要遵循 规律和学生身心开展规律，要贴近学生的思想、学习和生活实际，促进学生主动、活泼地开展。8 .高中英语教育是在 的基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。9 .高中英语教育的任务是促进学生全面而有个性地开展，为学生适应社会生活、高等教育和 作准备，为学生的终身开展奠定基础。10 .普通高中英语教育的目标是进一步提升学生的综合素质，着力发 展，使学生具有理想信念、社会责

3、任感、科学文化素养以及终生学习、 自主开展与沟通合作能力。11 . 新高中英语课程标准指出，高中英语课程在原有、日语和俄 语的基础上，将增加德语、法语和西班牙语。12 .新高中英语课程标准指出，高中英语课程将把以往的必修课程、选修课 程调整为必修课程、 必修课程和选修课程，从而进一步优化了课程 结构。13 .最新高中英语课程标准指出，对于新高中英语课程而言：课程 要全修全考，选择性必修课程要选修选考，选修课程学而不考或学而备考，只 为学生的就业和高校招生录取提供参考。14 .高中英语新课程标准指出，高中英语新课程即保证了 性，又兼顾了选择性。15 .新高中英语课程教学内容表达了习近平新时代中国

4、特色社会主义思想, 有机地融入了社会主义核心价值观、中华优秀 文化、革命文化和社会主义新进文化教育等内容。16 .新高中英语课程教学不仅要传授学生知识和技能，还要关注和培养学生 的社会责任感、创新精神和 能力。17 .新高中英语课程教学要注重培养学生的核心素养，开展学生语言的能力和解决实际问题的能力。18 .属于印欧语系语言，是当今国际上使用最广泛的语言。19 .新普通高中英语课程强调对学生的语言能力、文化意识、和 学习能力的培养。20 .普通高中英语课程具有工具性和人文性的特点。因此，在教学过程中 应充分发挥其 功能。21 .高中英语课程教学，教师应帮助学生树立 意识和多元文化意识22 .高

5、中英语课程教学，教师应帮助学生建立文化自信，树立正确的人生 观、价值观和世界观，为他们未来继续学习英语和选择 提供更多的机会。23 .普通高中英语课程应遵循多样性和选择性原那么。其中，课程具 有基础性特点，其教学内容要求面向全体学生。24 .普通高中英语课程倡导学科 学习活动观和自主、合作和探究学习等学习方式。25 .教师应使教学活动设计具有综合性、和关联性特点。26 .高中英语课程应建立以学生为主体、促进其全面、健康、有个性地开展 的 体系。27 .高中英语课程的评价体系采用 评价和终结性评价相结合的多元评价方式。28 .高中英语课程教学，应注重现代信息技术的运用，拓展学用渠道，开展 的混合

6、式教学，确保虚拟现实、人工智能、大数据等技术的运用，以促进学生 核心素养的养成和开展。29 .学科 是学科育人的集中表达，即学生通过学习而逐步形成的正确的价值观念、必备品格和关键能力。30 .高中英语学科核心素养主要包括：语言能力、文化意识、和 学习能力。31 .普通高中英语课程应遵循和表达时代性、基础性、和关联性 原那么。32 .新高中英语课程内容包括：、语篇类型、语言知识、文化知 识、语言技能和学习策略六大要素。33 .高中英语核心素养教学应以主题意义为指引，以 为依托，整合语言知识、文化知识、语言技能、学习策略等学习内容，创设具有综合性、关 联性和实践性的英语学习活动，采用自主、合作与研

7、究的学习方式，促进学生 核心素养的形成和开展。34 .新高中英语课程由必修、选择性必修和 三类课程组成。35 .新高中英语课程总学分为20个学分。其中必修英语（1、2、3）各占2 个学分，共6个学分，为高中 考试要求；选择性必修英语（4、5、6、7）各占2个学分，共8个学分，为高考要求；选修英语（8、9、10）各占2 个学分，共6个学分，学而不考，为就业和高校招生参考。36 .新高中英语课程分为基础类、拓展类和提升类四大类课程。 其中实用类有：职场英语、英语、科技英语和英汉互译。37 .新高中英语课程的第 外语是指：日语、俄语、法语、德语和西班牙语等。38 .高中英语课程语境涵盖人与自我、人与

8、社会和人与,涉及人文社 会科学和自然科学领域等内容。39 .高中英语新课程语篇类型包括口头和书面语篇以及不同的文本形式，如 记叙文、说明文、议论文、应用文、对话和访谈等连续性文本和图表、网页、 广告、漫画等 文本。40 .高中英语新课程语言知识涵盖语音、词汇、语法、语篇和 知识，是构成语言能力的重要基础。41 .语言技能分理解性技能和 技能，具体包括听、说、读、写、看等。42 .文化知识指中外优秀人文和科学知识，既包括物质文明知识也包括 知识，是学生形成跨国文化意识、涵养人文和科学精神、坚定文化自信的知识 源泉。43 .学习策略包括 策略、认知策略、交际策略、调控策略、情感策略和资源策略等。4

9、4 .高中英语教学除了课堂教学外，英语教师还应积极创设条件，鼓励和指 导学生积极参加 英语学习活动，确保每周视听说活动不少于30分钟、课外阅读量不少于1500词，总量不少于4. 5万词。45 .普通高中英语学业水平考试和英语 主要考察学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面到达的水平。46 .高中学业水平考试属于 性考试，难度不易过高和过低。47 .高考试题应表达区分性、科学性、公平性和 o48 .高中英语学业水平考试和高考应考查学生的综合运用语言能力之外，还 应渗透文化意识、和学习能力的考量。49 .高中英语学业水平考试和英语高考采用典型的听、说、读、写、看等任 务及其任务，考试既

10、要科学、合理、公平、公正又要便于操作。50 .高中英语学业水平考试和英语高考题型应以综合性测试为主、测试为辅。参考答案： 1.立德树人2.社会主义3.传统文化4.文化自信.5.道德品质6.多样化7.教育教 学8.义务与教育9.职业教育10.核心素养11.英语12.选择性13.必修14.基础 性15.传统16.实践17.综合运用18.英语19.思维品质20.育人价值21.人类命 运共同通体22.就业23.必修24.核心素养25.实践性26.课程评价27.形成性28. 线上线下29.核心素养30.思维品质31.选择性32.主题语境33.语篇34.选修35. 学业水平36.实用类、旅游37.二38.自然39.非连续40,语用41.表达性42.精 神文明43.元认知44.课外45.高考46.合格47.导向性48.思维品质49.综合性 50.分项