安全：幼儿园安全教育教案参考范文【精选】.docx

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1、幼儿园安全教育教案【精选】【第一篇】设计意图：针对小班幼儿自我保护意识薄弱的特点，我选择了这次活动对幼 儿实施自我保护教育。为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共 鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，引导 幼儿辨别一些行为安全与否。强化和巩固日常生活中幼儿自我安全保 护意识和行为，为奠定良好的习惯打基础。活动名称：社会活动内容：我是安全小宝贝活动目标1 .初步辨别日常生活中一些行为安全与否。2 .知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基本自我保护常 识。3 .培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4 .探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点：初步辨别日常生

2、活中一些行为安全与否。出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅 插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全 用电。附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。 这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细 尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了， 把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里 一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝贝，我要把它偷走。 可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢?小老鼠说：“我去请

3、朋友来帮 忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说：“灰太狼，喜羊羊 家有个宝贝，你敢不敢去偷？ 灰太狼马上说：“我什么都不怕，快带 我去吧！”来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么宝贝 吗?又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很着急地说：“那个宝 贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。” 灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进 了宝贝的小嘴巴里，“啊！ 灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的 毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危险!快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊！ ”灰太 狼大叫一声

4、就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：“灰太狼一定是到 我家来偷东西的，我得赶紧报警。包包大人把灰太狼抓走了并关了 起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：“灰太狼，你是怎么昏倒的？” 灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。”包包大 人听了哈哈大笑说：“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电， 你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就 算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。【第五篇】幼儿园中班社会教案：小花熊和小黑熊设计意图：36岁幼儿在幼儿园生活中，生活技能的教育及其训练仍占一 大部分，因为处于这个年龄阶段

5、的孩子大多具有自我的意识，也具备 了一些生活自理技能，在幼儿园幼儿在教师的指导和帮助下，基本上 都能自理生活，但在家庭中，有些幼儿由于动作不熟练和依赖心理， 往往由成人包办代替了幼儿生活中的一些“小事”。其实“小事”不 小，生活能力是人自立的基础，所以加强幼儿生活能力训练，也同样 可以培养幼儿的自尊和自信。为此，设计了中班的心理健康课“起床 喽”，让幼儿在看、听、说、练的实践活动中得到熏陶。活动目标：1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上 衣。2、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事 情自己做。3、通过看表演、竞赛活动，培养幼儿的自尊和自信。4、教幼儿养成细心

6、、认真的学习态度。5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。活动准备：1、情景表演：小花熊和小黑熊。2、实况录像：幼儿在园午睡室起床的情景。一幼儿在家起床的情景。3、汽车的音乐、电话机（玩具）。4、幼儿已学会自编儿歌起床。活动过程：一、导入活动1、幼儿集体表演唱小弟弟，早早起。提问：这首歌主要讲了一件什么事？2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？（师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿 的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。）3、放电话铃声，师接电话，并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请 中班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的?那么，我们 一起去看看，好吗？4、放开汽车的音

7、乐，幼儿自由律动。二、观看情景表演小花熊和小黑熊表演后提问：1、熊妈妈家有哪两个宝宝？2、你喜欢哪只小熊？为什么喜欢它？ 3、你们喜欢小黑熊吗?告诉小黑熊，怎么做你们就喜欢它了?教师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤 子，自己的事情会自己干，我们奖给它一朵笑脸花。4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓励 他？（幼儿以鼓励的口吻激发小黑熊的自信心）如：幼儿说：“我以前不 会穿衣服，老师、妈妈教我后，我慢慢地会穿了。”三、看实况录像1、小朋友都看到自己了吗?你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的？2、你还看到谁?她是怎样起床的？师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友

8、在幼儿园不要 老师穿衣，只有个别小朋友老师帮一下忙他也会穿了，有的小朋友甚 至还帮助其他小朋友。过渡语：刚才去了小熊家，现在想不想去小朋 友家看看？四、看实况录像1、她是谁呀？2、这位小朋友在家起床时是怎么做的？（用先再最后来 讲述）教师小结：这位小朋友真了不起，在幼儿园在家一样，都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的，老师也要奖给她一朵笑脸花。3、集体念儿歌起床喽。五、穿衣、系鞋带比赛。1、师：我们来一个穿衣、系鞋带比赛，好吗?老师这儿还有许多 笑脸花，如果你们有进步，笑脸花就会跟你交朋友，如果这次你拿不 到笑脸花，怎么办？2、有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛。3、品德教育：看到小朋友的进步，笑

9、脸花很高兴，也希望你们 以后在家去园一个样，坚持自己的事情自己做。笑脸花继续跟你做朋 友，你们有信心吗？活动延伸：1、角色游戏：娃娃家。请家长来园参加游戏，了解自己孩子自 理能力的情况，使家长知道自己的孩子很能干，在家要放手让孩子锻 炼。2、比一比给家长发放记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家 长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多？附：1、儿歌起床喽小朋友，早早起，叠好被子穿衣裤。系鞋带，蹦蹦跳，自己的事情自己做。2、情景表演小花熊和小黑熊熊妈妈（一位教师扮演）：小花熊，小黑熊，起床喽！（说完，熊妈 妈去厨房做饭。）小花熊：唉，起床了。（说着从床上坐起来，熟练地 穿衣、穿

10、裤、系鞋带、叠被子;而小黑熊仍缩在被窝里睡觉，不理妈 妈。）熊妈妈（又喊）：小黑熊，起床喽!小黑熊：不，我不会穿。熊妈 妈：你看，小花熊自己穿衣，真是个好孩子，你也自己学着穿吧，不 会的地方妈妈来教你，好孩子自己穿。小黑熊（撒娇地）：我不，我怕 穿不好，我还怕烦，我要妈妈穿。熊妈妈：真没办法。（说着帮小黑 熊穿起衣裤来）小花熊：妈妈，我穿好了，我自己洗脸去。一一下场 熊妈妈：好孩子，去吧。小黑熊穿好衣服。一一下场。士五】、乙r-2 H教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经 验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教 学目标也得到了圆满的完成。活动难

11、点：知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基本自 我保护常识。活动准备：安全教育视频（上下楼梯），示范用图片，操作单，笑脸贴纸若干。活动过程：一 .谈话导入，引出安全话题。谈话：前几天，我们班的贝贝小朋友没坐稳小椅子，（教案出自： 快思教案网）小脑袋碰在地上，撞青了好大一块。你们说，怎么会发 生这样的事情呀？师小结：所以，我们坐小椅子的时候要记住小脚不要向上蹬， 椅子翘起有危险，身体不要向后仰，安全坐好最重要。在幼儿园里 还有哪些危险的事情啊？二 .观看视频，了解怎样安全上下楼梯。师：今天老师请来了一个小客人：米卡，他今天来是要让小朋友 远离危险，告诉我们怎样才能做个安全小宝贝，找找谁是安全

12、小宝贝, 我们一起来看一看米卡的故事吧。1、播放安全教育视频。小结：上下楼梯要扶好栏杆，慢慢走，不能推也不能挤。2、看图片，了解安全行为图一：这是什么地方?这样走楼梯会发 生什么事呢?看看他们是不是安全小宝贝？图二：听了米卡的话他们也成了会上下楼梯的安全小宝贝。三 .实践操作，辨别安全行为，愿意做个安全小宝贝。师：刚才米卡告诉我们该怎么做才是安全小宝贝，老师这里有几 张图片，（教案出自：快思教案网）看看图上的小朋友在干什么，有没 有注意安全。在做的对的小朋友图片上贴上笑脸，一起来找一找谁是 安全小宝贝吧！幼儿每人拿一张彩色操作单，在行为安全的图片上贴上笑脸。操作要求：看看图片上哪些宝宝还没得到

13、笑脸贴纸，老师要请你 们来告诉他们这样做有什么危险，应该怎么做。说对了老师也要奖励 你们笑脸贴纸哦！四 .用儿歌的形式进行小结。我们都是安全小宝贝。教室走路不乱跑，脚步轻轻最礼貌。上下楼梯不推挤，排队慢行靠右走。小椅子不翘起，端端正正最漂亮。玩玩具不争抢，大家一起来分享。户外玩耍不打闹，一起游戏笑哈哈。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围, 让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿 表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主 动与同伴交流。【第二篇】活动目标：1 .理解故事橡皮膏小熊，知道如何安全的玩。2 .知道如何进行自我保

14、护。3 .加强幼儿的安全意识。4 .培养幼儿敏锐的观察能力。5 .能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：小动物的头饰，橡皮膏等活动过程：1 .说一说你平时玩的时候有没有受过伤?受伤了怎么办?什么是橡皮膏？听 完故事后请你告诉我什么是橡皮膏。2 .听讲故事橡皮膏小熊3.交流讨论什么是橡皮膏?小熊怎么会全身都贴满橡皮膏的呢?你想变成橡 皮膏小熊吗?那在玩的时候你应该怎么做？故事：橡皮膏小熊有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球抛给了小熊，小熊 没有用手去接，“咚”的一声，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又红又 肿。.来源快思老师教案网小熊哭了起来，小狗连忙说:“别哭别哭， 贴上橡皮膏药就不痛了

15、。”说着，小狗就在小熊的鼻子上贴了块橡皮 膏。第二天，小熊和小猪一起玩滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子 从滑梯上滑下来，“咚”的一声，屁股摔在了地上，摔得又红又肿。 小熊哭了起来，小猪连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。” 说着，小猪就在小熊的屁股上贴了块橡皮膏。第三天，小熊和小猫一起爬攀登架，摔了下来，“咚”的一声， 膝盖蹭在了地上，蹭得又红又肿，小熊又哭了起来，小猫连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小猫就在小熊的膝盖上贴 了块橡皮膏。小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了橡皮膏药，小伙伴们都 说：“哎呀，小熊变成橡皮膏小熊了。”活动反思：在活动中，通过说说、动动的方式，

16、让幼儿在教师的语言感染和 肢体的带动下，积极地进行互动。这样，通过动作学习与行为对比, 幼儿清楚地知道了如何正确地玩耍才不会受伤，也自然而然地接受了 正确的动作方法。相信，通过今天的活动，能让幼儿更深入地理解故 事，并获得力所能及自我保护经验，达到良好的效果。【第三篇】活动目标：1、知道火警电话119 ,报警电话110,爸爸妈妈的电话号码。2、懂得自我保护。3、巩固认识0-9数字，。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:1、自我保护视频。2、电话号码字卡（能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车）活动过程：1、拿出10个数

17、字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。2、请小朋友们指出消防车和警车。3、请小朋友们说出爸爸妈妈的手机号码。4、选择性观看视频A、观看视频一：在外面走丢了怎么办？提问，启发幼儿讨论。1、你刚才看到了什么？2、走丢了应该怎么办？B、观看视频二：陌生人敲门怎么办？提问，启发幼儿讨论。1、你刚才看到了什么？ 2、陌生人敲门应该怎么回答?C、观看视频三：我要保护自己的身体提问，启发幼儿讨论。1、你刚才看到了什么？2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答？活动反思：通过谈话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话，和爸爸妈妈 的电话，部分孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。通过观看 视频和讨论活动，孩子

18、们也了解了一些自我保护的方法。但也还有个 别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码，课后应注意让家长配合 这方面的教育。【第四篇】小班安全教育活动会咬人的电教学设计活动目标：1、认识“有电危险”的标志。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。活动准备1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：(1)故事里有谁？(2)他们偷的宝贝是什么？(教师根据幼儿提问并出示电插线板) 电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板？2、认识“有电危险”的标志：师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图 片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。3、谁对谁不对(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我 们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼 儿说一说)