幼儿园大班教育随笔：大班开学以后.docx

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1、幼儿园大班教育随笔：大班开学以后幼儿园教育随笔：大班开学以后开学将近一个月，我们的工作又要像以往一样正常开展了。本学 期我们班新来了一名男生，一个月下来，总体上每个孩子的表现都很 好，只是有几个感觉：一、升入大班的孩子懂事了，好象一下子长大了许多，成熟了许 多。二、进入大班的孩子话好多，这不知是孩子们许久不见了的缘故 还是这个年龄段该出现的现象。三、孩子们对于事物都有了各自的价值观，很多孩子都表现出自 己明显的性格特点我们班级的顾小朋友，子润小朋友都非常的能说会到，一直以来 上课举手十分的积极，但是最近两天不知为何，总是看不到他们举手 的样子。于是我找他们两个谈话，在相互之间友善的谈话中，我慢

2、慢 的去了解他们的心声。大班的课堂知识，对于这两位学习能力较强的 幼儿来说非常的简单，几乎每一个问题都可以答出来，但是作为老师 为了照顾到每一个孩子，所以一节课尽量会去叫不一样的孩子起来回 答问题，他们反映有时候举了手老师总是不叫，也就懒得举手了。更 有好玩的想法是：我想把更多的及hi给他们，看看他们是怎么回答 的。孩子的回答在我的意料之中，也是在意料之外的，我们不停的鼓 励上课不举手的孩子举手，叫不同的孩子起来回答下列问题，但是对于一 直举手的孩子怎样激发他们更高的积极性呢，这是我所忽略的。或许 一些简单的言语：这个问题很难，你来。你真大方，能够把展示自己 的机会让给别人。你很棒，一直积极的举手等等来鼓励他们。再此次 谈话后的反思于实施中，孩子的表现确实有了改善。孩子大了，他们 都有自己的想法，我们要及时的关注到孩子的内心世界。做孩子们最 好的朋友。