幼儿园大班教师教育随笔《我不要当爸爸了》.docx

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幼儿园大班教师教育随笔我不要当爸爸了娃娃家游戏一向是孩子们最热衷的，但今天游戏进行了没多久, 政霖忽然跑过来对我说：老师，我不想当爸爸了!我蹲下来问：为什么 呀他指着点心店说：我要到点心店里去卖点心。原来，政霖看见点心 店里的服务员忙得不亦乐乎，又想当服务员了。我指着别的娃娃家说: 瞧那两个爸爸当得多好呀，你应该跟他们一样，今天继续当爸爸，明 天老师再请你到点心店去。政霖应了一声，却远远地坐到了另一边的 床上，没有回到娃娃家去。看来，没容许他当服务员，他心里还挺不 乐意的呢!我走过去轻轻地拉着他的手说：你是谁的爸爸呀米米。你要 是不做米米的爸爸了，他该多伤心呀!你想想，要是你爸爸不愿意做你 爸爸了，你该多难过，米米也会难过的，对不对他点点头。那我们今 天坚持做米米的爸爸，下次老师容许你做服务员，来，我们拉拉勾。 在大手指和小手指的拉拉勾中，政霖这才开心地笑了。小班孩子的角 色意识比拟淡薄，坚持性比拟差，今天政霖的反响正是小班年龄特点 的典型表现。为了让孩子坚持自己的角色，我让孩子换位思考，以娃 娃需要爸爸的爱为理由，激发他对娃娃的保护的情感。同时为了照顾 孩子的情绪，以孩子喜欢的拉拉钩的形式许下承诺，满足他的游戏愿 望。在游戏讲评的时候，我又请政霖上来，表扬了他最后坚持照顾娃 娃、坚持做一个好爸爸的表现，鼓励其他的小朋友也能在游戏中坚持 自己的角色，增进孩子们的角色意识。