部编版三年级道德与法治上册第8课《安全记心上》教案.docx

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1、8、平安记心上第一课时教材分析:本课包括交通平安、预防溺水、预防火灾等内容，从正面引导学生发现生活 中的平安隐患，初步学会生活中基本的自护自救方法。其中第一课时由两个板块 构成：“平安出行”重在让学生自觉遵守交通法规，及时发现生活中的平安隐患 问题；“不让溺水悲剧发生”重点学习游泳平安，树立平安意识，养成相应的行 为习惯。学情分析：三年级的孩子自主活动能力增强，平安意识却仍淡薄，不注意交通和游泳安 全，普遍存在侥幸心理，往往容易造成平安事故。教学目标：1 .通过调查和辨析，了解基本的交通规那么，懂得自觉遵守交通规那么的重要性。2 .通过观看视频和交流讨论，了解发生溺水悲剧的原因，掌握防溺水的小

2、技巧, 增强平安意识。教学重点：自觉遵守交通规那么，掌握溺水自救常识。教学难点：增强平安意识教学过程：【导入】师生交流一一平安记心上师：小朋友们，你们知道他们为什么会被交警叔叔拦下来吗？（图片）生：（预设：因为他们骑电瓶车没戴头盔）师：是啊，他们违反了骑电瓶车要戴头盔的交通规那么。这个小小的头盔有什么重 要呢？生：（预设：头盔可以保护我们头部平安等）师：是呀，别看这个头盔小，关键时刻可以挽救我们的生命。如果发生了交通事 故，我们没戴好头盔的话，后果不堪设想。今天我们就要从这个小小的头盔说起, 聊一聊平安问题，看看你们有没有把平安记心上。【设计意图】导入局部通过师生交流，从学生熟悉的场景“查电瓶

3、车头盔” 说起，直奔主题 父通平安。【板块一：平安出行我能行】活动一：小小观察员1 .课前调查：交通情况我来看师：课前，老师给你们布置了一个小任务，请你们做一天的小小观察员，把你们 眼中的交通情况用不同的形式记录下来，可以用照片，视频，录音，文字等等。 有没有哪位小朋友愿意给我们提供一下呢？生：（提供自己的观察记录）师：我发现我们班的小朋友观察得可真仔细，形式可真多！但是不知道你们在观 察中有没有发现一些不文明现象呢？接下来的时间就请大家分组讨论。2 .小组讨论：不文明现象我来找生：（小组讨论：生活中的交通不文明现象）师：刚才的讨论真热烈，小朋友们可真是火眼金睛！那么哪组小朋友先来说一说 你们

4、小组的发现呢？生：（小组代表发言）师：（追问）还有哪些小朋友也遇到过类似的情况，请举手！师：你们知道违反交通规那么会产生什么后果吗？生：（预设：可能会发生交通事故，危害生命，造成交通堵塞等）师：你们知道吗？据统计，2018年因道路交通事故造成学生伤亡的事故共2万 余起，2000多名学生死亡。由于缺乏交通平安知识，因交通事故造成伤亡的数 量呈逐年上升的趋势，严重危害了我们的生命平安。（播放交通警示片）【设计意图】通过课前观察和小组讨论，让孩子们用自己的感官去发现和观 察真实的交通情况，感受交通事故带来的危害，对生命产生敬畏。活动二：小小监督员.课堂互动：平安标语我知道师：老师前几天在马路边拍到了

5、这样一那么标语一一，你们知道是什么意思吗？ 生：（回答）师：你们平时也看到过类似的交通宣传标语吗？能不能跟大家提供一下？生：（预设：开车不喝酒，喝酒不开车等）师：大家知道的可真不少，可是有个小朋友却遇到了个麻烦，我们一起来听听看。1 .小故事：拒绝酒驾我监督 师：如果你是这个小朋友，你会怎么劝说爸爸呢？生：（回答：最好用到刚才提到的一些平安标语）师：其实我们的交通法里面就有相关的法律规定，我们一起来读读看（PPT）o我 来考考你们，如果喝了酒开车会有什么处分呢？生：（回答）师：如果我们能够监督自己和身边的其他人，增强平安意识，拒绝酒驾自觉遵守 交通规那么，那么交通事故的发生就会大大减少，我们的

6、马路将会变得更加平安。【设计意图】通过课堂互动和小故事，加强孩子们对交通规那么（酒驾）的了 解和判断，培养他们的交通平安意识，从监督自身到监督他人，争做交通平安监 督员！【板块二：预防溺水我也行】活动三：小小预防员1 .现场调查：溺水的感受和原因师：到了夏天，你们都喜欢游泳吗？生：（预设：喜欢）师：你们都喜欢去哪里游泳呢？生：（预设：游泳馆、小河边等）师：但是你们知道吗？每年暑假，在我们嘉兴就有好多小朋友因为溺水失去了生 命，你们看。（数据）你们也有过溺水的经历吗？还记得当时有什么感受啊？ 生：（预设：有，感觉腿抽筋了；被水呛到了等）师：那你们知道为什么有的小朋友会溺水呢？生：（预设：游泳前没

7、有热身；游泳的时候旁边没有大人等）师：看来，如果没有掌握正确的方法，游泳也很危险！2 .思考讨论：预防溺水的技巧师：溺水太可怕了！我们有什么方法预防溺水呢？你们来帮我想一想？。生：（提供预防溺水的小技巧：下水前做热身运动；不去河边游泳；要在大人的 陪同下游泳等）师：你们说的都很有道理，书本上有个温馨小贴士，我们来学学看。这些技巧在 我们游泳时都要牢记！刚才有同学提到游泳前要先做热身运动，你们都会做吗？ 不如我们现在就一起来跟着老师动一动！（播放热身运动操）【设计意图】通过现场调查和思考，孩子们从课堂交流中了解溺水的原因， 感受溺水的危险与可怕。热身运动让孩子们既掌握了游泳前热身的方法，也让他

8、们活动起来，活跃了课堂气氛。活动四：小小自救员1.技巧学习：溺水自救的师：做完热身运动再下水，万一我们还是不小心溺水了可怎么办呀！生：（简单说说溺水自救的方法）师：别担忧，遇到溺水不要慌，这里有四个自救小技巧，我们来学学看！ 生：（学习自救的四个技巧：浮泳；水母漂；踩水；利用漂浮物）师：小朋友们学得真棒！现在你们已经掌握了预防溺水和溺水自救的方法，相信 你们都能够平安地去游泳啦！希望同学们在今后的学习和生活中，提高平安防范 意识，将“平安”二字牢记在心中！【设计意图】孩子们畅所欲言，提供自己遇到溺水自救的方法，同时也从课 堂中学到了更专业的溺水自救方法，在生活中遇到溺水事件时，能够活学活用，

9、防止悲剧再次发生！板书设计：平安记心上平安出行我能行小小观察员小小监督员预防溺水我也行小小预防员小小自救员8、平安记心上第二课时教材分析：本课包括交通平安、预防溺水、预防火灾等内容，从正面引导学生发现生活 中的平安隐患，初步学会生活中基本的自护自救方法。其中第二课时由两个板块 构成：“119的警示”侧重学习用火平安，遇到火灾时学会自护自救；“平安通行 证”是对前面板块的概括总结。学情分析:三年级的孩子自主活动能力增强，平安意识却仍淡薄，不注意用电和用火安 全，普遍存在侥幸心理，往往容易造成平安事故。大多数孩子并不能体会到生命 的来之不易，对日常生活中的平安隐患麻痹大意。教学目标：1 .通过体验

10、和交流，了解防火避险的方法，增强平安意识。2 .通过调查和阅读，了解其它平安隐患，掌握一定的预防与自救技能。教学重点：了解防火避险的方法和平安隐患教学难点：增强平安意识，掌握一定的预防与自救技能教学过程：【导入】师：小朋友们好，还记得上节课我们学了什么吗？生：（预设：交通平安、防溺水知识）师：没错，但是生活中还有很多其他的平安知识还等着大家去发现和了解。我先 来考考你们，猜一个谜语“红彤彤，一大蓬，见风它就逞英雄，无嘴能吃天下物, 单怕雨水不怕风。”生：（预设：火）师：没错，谜底就是“火火在我们生活中是不可或缺的，大家一定也都有玩 火、用火的经历，但是火给我们带来的是不是都是好处呢？生：（不是

11、，还可能引发火灾）师：对，当火燃烧到不可控制的时候就会发生火灾，从而危害我们的生活甚至威 胁我们的生命。生命如此美丽，但又是如此脆弱。【设计意图】回顾导入，猜谜激趣，直接进入主题。【板块一：防火逃生我能行】【活动一】集思广益，学习技能师：如果发生了火灾，第一时间我们该怎么办呢？生：（打119报警；找大人帮助；捂住口鼻等）师：小朋友们刚才确实想到了不少好方法，我们来听听看消防员叔叔有什么专业 建议吧！（播放视频）师：现在你们都学会了吗？我来考考你们，打火警 “119”时要说些什么呢？生：（预设：在哪里、火大不大、怎么着火的等）师：这里呀有一那么温馨小贴士，我们一起来读读看：打火警 “H9”，报告

12、时 要讲清楚火灾的详细地址、起火部位、燃烧物质、火势大小、有无人员被困、报 警人姓名等。【设计意图】通过思考和讨论“如果发生火灾该怎么办？ ”这一问题，孩子 们集思广益，各抒己见，再通过专业知识的讲解视频和小贴士，更为深入地学习 火灾逃生技能。【活动二】模拟演练，自救逃生师：光说不练假把式。待会我就请大家一起来模拟火灾现场，考考大家，是不是真的掌握这些方法了。你们愿意接受挑战吗？（模拟火灾现场）生：（在老师的带着下，迅速逃生）师：刚才老师把大家逃生的情况都拍了下来，我们一起来看看回放。不知道大家 看完对自己和同学们刚才的表现有什么想说的吗？生：（对自己和同学们的表现作出评价，指出好的方面和有待

13、改进的地方。）师：掌握正确的逃生技巧很关键。牢记：火灾来临不慌张，冷静应急本领强。自 护自救放首位，快速逃生我最棒！【设计意图】通过模拟校园火灾，进行逃生演练，将课堂知识现学现用。【防火拍手歌】你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四,用火不当会出事。你拍五我拍五,插座老化别触摸。你拍六我拍六,炒菜起火盖锅盖。你拍七我拍七,不要玩火做游戏。你拍八我拍八,电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警 九。你拍十我拍十，人人防火要落实。【设计意图】将孩子们熟悉的拍手歌与防火知识结合，朗朗上口，通俗易懂。【板块二：平安知识收获多】【活动三】平安隐患

14、，你我共避 师：很多火灾是由于有些人好奇大意或者是侥幸心理引起的。刚才的防火拍手歌 里面就隐藏了很多预防火灾的知识，你们发现了吗？生：（禁火场所别吸烟；插座老化别触摸等）师：在生活中，我们要平安用火，尽量防止发生火灾。万一发生火灾，也要像今 天一样，沉着冷静，保护自己。课前老师给你们布置了小任务，不知道你们都发 现了生活中的哪些平安隐患呢？对于这些隐患，你们有什么改进建议呢？（出示 课前调查表）生：（提供自己发现的平安隐患并提出相应的改进建议：家里；学校里等）师：同学们说得很好！无论是在家庭生活中，还是公共场所，仍然存在着许多安 全隐患，如果我们疏忽大意，就很有可能发生意外。在日常生活和学习的

15、每时每 刻，我们要将“平安”二字牢记心中。【设计意图】通过课前调查，鼓励孩子们细心观察平时生活中的平安隐患， 并提出相应的改进建议，再进行课堂交流。孩子们有话想说，有话要说，在课堂 提供中学习，并形成一定的平安意识。【活动四】提供收获，成果展示师：小朋友们，时间过得真快，这两堂课我们学习到了好多平安知识，相信大家 都收获满满！不知道你们都有哪些收获呢？生：（提供自己的收获：我知道了要遵守交通规那么；游泳前要热身等）师：看来大家真的都学习得很认真，简直是平安知识小能手！我想，只要大家提 高平安意识，掌握正确的方法，就一定能够减少危险，保证自身的平安。课后大 家可以用儿歌，绘画，宣传小报等等把我们的收获展示给更多的人看！【设计意图】通过两节课的学习，孩子们肯定有很多收获，鼓励孩子们说一 说，做一做，把课堂所学用丰富多彩的形式展现出来。板书设计：平安记心上防火逃生我能行集思广益学习技能模拟演练自救逃生平安知识收获多平安隐患你我共避提供收获成果展示