10――12个月亲子综合活动方案（一）.docx

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1、10 一一12个月亲子综合活动方案（一）一.运动宝宝一宝宝来做操教育构成：布娃娃一 TT：舒缓优美的背景音乐适用年龄：10-12月教育目的：锻炼宝宝的骨骼和肌肉，促进宝宝动作的开展，增进宝宝动作的灵活性。活动过程：1 .教师放音乐，抱着宝宝（丁丁）迎接宝宝的到来，宝宝进行活动室后，家长可抱着宝宝随假设音 乐走一走，以调动宝宝的情绪，愿意参与游戏活动。2 .今天丁丁好高兴能和宝宝起来做新操。宝宝看，丁丁真能干，躺在地毯上准备好了。家长引导 宝宝仰卧在地毯上教师可开始边喊拍子边示范，家长和宝宝一起来学做新操。学做前三节。第一节：全身按摩（两个8拍）动作要领：让宝宝自然放松仰卧，1-4拍成人握住宝宝

2、两手腕，从手腕向上按摩4下至肩；5-8拍 成人握住宝宝两足踝，从足踝向上按摩4下至大腿部。第二个8拍同4拍，白胸部至腹部进行 按摩，手法呈环形；5-8拍同1-4拍。第二节：伸屈肘运动动作要领：宝宝仰卧，成人两手握住宝宝手腕部。1拍两臂侧手举；2拍将两臂肘关节弯曲，双手 置于胸前：3拍将两臂上举伸直：4拍还原。5-8拍动作同1-4拍。第二个8拍同第一个8拍。第三节：伸屈腿回旋运动（两个8拍）动作要领：仰卧、成人握住宝宝踝关节的上部位置，1-2拍伸屈宝宝左腿关节；3-4拍伸屈宝宝右 腿关节；5-6拍将宝宝左膝关节弯曲，左大腿靠近体侧由内向外回旋。78拍将宝宝右膝关节弯 曲，右大腿靠近体侧由内向外回

3、旋。第二个8拍同第一个8拍宝宝做完操完，家长亲一下宝宝，以示表扬。观察记录：1.一是宝宝单独站立和独立行走关键期；2.-放物入孔能力开展期；能听懂成人话并听 指令做动作是语言开展关键期；对生人害怕；对鲜艳色彩感兴趣。二、小小社交家一小鸭叫嘎嘎教具构成：捏响的小鸭 适用年龄：10T2个月教育目的：理解语言，能按成人要求学习与小鸭礼貌交往，学小鸭叫“呷呷呷”。活动过程：1 .教师出示小鸭：“宝宝看，今天小鸭来和我们一起做游戏，我们来一起拍手欢迎上鸭吧。” 家长替宝宝说：“欢迎，欢迎！”引导宝宝跟着拍手。2 .小鸭也要来给我们唱歌，大家听小鸭是怎么样唱歌的。说完老师边捏响玩具也念儿歌：“我 是小小鸭

4、，呷呷呷呷呷呷。”小鸭唱得真好听，我们来给小鸭鼓鼓掌吧。3 .教师拿着小鸭来到宝宝面前：“宝宝，你想听小鸭唱歌吗？来捏一捏小鸭，它就唱歌了，” 教师把一玩具递给宝宝，鼓励宝宝自己捏一捏，教师引导宝宝跟着说：“呷呷呷。”对做得好的宝宝大家一起鼓掌表扬。4 .教师一一请每个宝宝捏响小鸭学说：“呷呷呷”如有不愿意做的，由家长带着宝宝做。三、.快乐多来咪一一和小鸭说再见教具构成：再见音乐带或自唱适用年龄：10T2个月教育目的：喜欢听歌曲，在成人引导下会做招手的动作。活动过程：1 .教师：小鸭给宝宝唱了歌，要回家了，宝宝和小鸭招招手，说再见吧。教师拿着小鸭和宝宝 招招手，说再见。家长引导宝宝对小鸭招招手

5、说再见。2 .教师：小鸭给宝宝唱了歌边唱歌边有节奏地做招手的动作。家长引导宝宝跟着教师一下一下 地做招手的动作。3 .家长唱歌带着宝宝与其他宝宝做招手的动作，唱完一遍后，可再换别的宝宝，搀着宝宝。当 宝宝表现较好时，家长给予宝宝鼓励。如有不会或不肯做的宝宝，家长应多鼓励。再见1=D24553425534244231132|1-招招手再见招招手再见招招手再见再见四.勇敢者游戏一好玩的大笼球 教具构成：布姓娃一 TT 大笼球适用年龄：10T2个月教育目的：强化前庭刺激，稳定情绪，协调宝宝身体平衡活动过程：1 .教师出示大笼球，并抱假设布娃娃示范：“宝宝看，丁丁带办了好玩的大笼球给宝宝。”说完 教师

6、双手抱着丁丁腋下，让丁丁对着距墙2米左右外踢大笼球。然后，再抱丁丁府卧在大笼球 上，双手扶着丁丁腋下，前后滚动大笼球。2 .家长带宝宝玩大笼球，教师给予指导。家长第一次带宝宝玩大笼球很多宝宝对陌生的大笼球 会感到害怕。家长应先让宝宝摸一摸、踢一踢等宝宝消除了对大笼球的恐惧再让宝宝扒在上面 玩。考前须知：前庭系统是中枢神经系统的一局部，可以侦探地心引力，在人体作各种活动时，调整 头的重心，以维持身体平衡。五.开动脑筋一拉绳取物教具构成：2根绳子约80米长，一根是系着宝宝玩具的（小动物，小铃铛）或拖住玩具适用年龄：10-12月教育目的：初步感知事物之间的逻辑关系，训练宝宝初步的思维能力。活动过程：

7、1.教师：“宝宝玩大笼球累了，我们一起坐下来休息一会。”宝宝看，前面有一只小摇铃，把 它拿过来玩一玩。说完，教师请一家长把玩具用绳子系上，把绳子一头塞在宝宝手里，看他是否 知道，拉绳子取玩具。如宝宝不明白，教师握住宝宝的小拳头边轻轻地拉边讲：“宝宝，拉一 拉。”教宝宝把玩具拉向自己。反复几次后，教师把两根绳子放在宝宝面前（其中一根系有玩 具）“宝宝，把小鸡拉出来。”宝宝在两根绳子中随便选一根拉，如拉到有玩具的绳子，可告诉 宝宝这是小鸡，并给宝宝玩一会再放回原处，让宝宝再拉。如拉到没有玩具的绳子，可问宝宝小 鸡呢？再拉拉。当宝宝把玩具拉过来后，对宝宝说：“宝宝把小鸡拉过来了，”宝宝玩一会儿 后，

8、再放回原处，让宝宝反复练习。家庭指导：可根据宝宝的能力，增加游戏难度，取红绳子系红玩具，绿绳子系经常玩具。六.亲子拍拍乐一荡秋千教具构成：亲亲秋千2组适用年龄：10T2个月教育目的：锻炼宝宝的胆量，促进宝宝的快乐感受和宝宝语言的开展。活动过程：1 .教师：“聪明的宝宝都拿到了自己喜欢的玩具，现在请妈妈给宝宝玩一个荡秋千的游戏，来 鼓励一下能干的宝宝。说完抱过一个胆量较大的宝宝玩荡秋千游戏以示范。2 .教师双手抱假设宝宝的腋下，双腿分开，边做动作边念儿歌，“小宝宝，荡秋千，飘飘荡荡在 兰天，白云对我笑哈哈，笑哈哈！ ”念到“到篮天”时，将宝宝举高，对宝宝笑一笑，以消除宝 宝的恐惧感。3 .家长边

9、念儿歌边带宝宝玩游戏，注意刚开始时，幅度不宜太大，以免引起宝宝紧张感。4 .家长带着玩具的秋千，让宝宝体验游戏的乐趣。七.大家一起来一彩虹伞教具构成：彩虹伞，摇铃，有节奏明快的背景音乐。适用年龄：10T2个月教育目的：训练宝宝爬的动作，爬的能力，体验集体活动的快乐。活动过程：1.爬过彩虹桥：将彩虹伞折或80厘米左右宽的长条形，铺在地上，家长把宝宝放在彩虹桥一头，然后拿着摇铃来来彩虹伞另一头，边摇铃，边对宝宝说：“宝宝快快爬，爬到妈妈这里 来。”当宝宝爬到后，家长亲亲宝宝，以示表扬。拿到摇铃玩一会儿后，又继续开始。结束活动一收伞家长把宝宝从彩虹伞上面抱下来，教师带着家长一起边念儿歌边卷彩虹伞：“卷卷卷，收伞，卷 成一个小花卷，卷卷卷，收伞，卷成一个大花卷。”收好彩虹金后，老师边作边讲：“小朋友， 快快来，我们一起来点点头，点点头，我们一起来招招手、招招手，我们一起来说再见，再 见！”