2022小学教师资格证《综合素质》题库综合试卷B卷 附答案.docx

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1、:题二二答二 一 二二准.二二二二不二 3 i 二而 3 3 二二殡二二二封二 3 一:.二密二号证考准 名姓 )区中省2022小学教师资格证综合素质题库综合试卷B卷附答案考前须知：1、考试时间：120分钟，本卷总分值为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否那么不予评分。得分评卷入一、单项选择题（本大题共29小题，每题2分，共58分）1、国家中长期教育改革和开展规划纲要（2010-2020年）指出，建立以提高教育质量为导向 的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到（）。A.强化均衡开展，提高教

2、育质量上来B.强化特色开展，适应社会需要上来C.强化内涵开展，提高办学特色上来【）.弥化教学环节，提高教育质量上来2、以下选项中，与“绿叶菜一菠菜”逻辑关系相同的是（）.A.西红柿一番茄B.萝卜一白萝卜C.大白菜一白菜D.花菜一黄花菜3、国家中长期教育改革和开展规划纲要（2010-2020年）提出，要提高教师地位待遇，并提出 了一系列保障措施。以下选项中，不符合规定的是（）。A.落实教师绩效工资B.保证教师工资水平不低下其他行业水平C.建设农村艰苦遥远地区学校教师周转宿舍D.对长期在农村工作的教师在工资方面实行倾斜4、以下科学家中，发现运动磁体能够产生感应电流的是（）A.奥斯特B.安培C.法拉

3、第D.戴维5、国家中长期教育改革与开展规划纲要（2020-2020年）提出，推进义务教育均衡开展，切实缩小校际差距，着力解决择校问题。以下选项中，不正确的选项是（）。A.实行县域内教师交流制度B.减少设立重点学校C.实行县域内校长交流制度D.加快薄弱学校改造6、以下文学常识的表述不正确的一项为哪一项（）。A.草堂诗余东坡乐府稼轩长短句白石道人歌曲均是词集。B.把长篇小说分成假设干章节，每一章叫做一回，用这种形式写成的小说叫做“章回小 说”，如红楼梦三国演义烈火金刚等。C.阿房宫赋师说论积贮流项有轩志石钟ft记都在标题中标明了文体。D. “念奴娇”“永遇乐”“水调歌头”“倘秀才”“西江月”“扬州

4、慢”“雨霖铃”等都 是词牌名。7、素质教育的根本任务是（）。A.让每一个学生考上大学B.让每一个学生都成为智者C.让每一个学生成材D.为每一个学生今后的开展和成长奠定坚实而稳定的基础8、某市宣传部举办为期周的专题讲座，讲座时间是周到周六，一共有四个专题，分别是： 宏观政策、社情调查、网络办公以及文化传播。天只能安排一个专题讲座，再加上要考 虑教师的时间安排，此次讲座在总体上必须满足以卜.条件：（1）每个专题至少进行一次；（2） 每个专题不能连续进行两次：（3）宏观政策专题不能放在周二进行：（4）文化传播专题或者 放在周三或者放在周五，也可能这两天都是文化传播专题：（5）社情调查专题放在周二时，

5、文 化传播专题就不放在周五。根据这样的要求，从周一到周六的讲座专题可以排列为（）。A.宏观政策、社情调查、文化传播、网络办公、宏观政策、宏观政策B.宏观政策、网络办公、社情调查、文化传播、网络办公、社情调查C.宏观政策、社情调查、文化传播、网络办公、文化传播、宏观政策D.网络办公、社情调查、文化传播、宏观政策、网络办公、宏观政策9、细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能 将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与枝叶，再分解成二氧化碳释放到大气中。假设没有细菌 的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能 参与到物质

6、循环中去。细菌的这种作用，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。下面对文段中“关键性的作用”解说不正确的一项为哪一项（）。A.细菌在分解枯枝败叶的过程中释放了二氧化碳，维持了地球上的物质循环B.细菌把有可能被锁定在植物体内的碳素分解出来并释放到大气中去C.细菌在分解树干与枝叶的过程中将它吸收的二氧化碳乂释放到大气中去D.如果没有细菌做分解枯枝败叶的工作，地球将无法维持盎然的绿意10、筱筱喜欢唱歌跳舞，孙老师对她说：“成天蹦蹦跳跳的，没有学生样，学生得老老实实学 习才行！”孙老师的说法忽视了（）。A.学生的心理开展B.学生的全面开展C.学生的主动开展D.学生的主体开展11、如果两个概念的外延完

7、全重合，那么这两个概念之间的关系是（）。A.同一关系 B.属种关系 C.交叉关系 D.矛盾关系12、以下说法或做法不符合中小学教师职业道德规范的“关爱学生”规定和要求的是（A.尊重学生人格，保护学生平安，平等公正对待全体学生 B.减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面开展C. 对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教D. 让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱13、近代画家中.最擅长画马的是（）A.徐悲鸿B.齐白石C.张大千D.丰子恺14、一天，小红、小明做完数学题后发现答案不一样。小红说：“如果我的不对，那你的就对 了。”小明说：“我看你的不对，我的也不对。”旁边的小

8、刚看了看他们俩人的答案后说：“小明 的答案错了。”这时数学老师刚好走过来。听到了他们的谈话，并查看了他们的运算结果后说： “刚才你们三个人所说的话中只有一句是真的。”请问下述说法中哪一个是正确的？（）A.小红说的是真话，小明的答案对了 B.小刚说的是真话，小明的答案错了 C.小明说对了，小红和小林的答案都不对 D.小明说错了，小红的答案是对的15、人文社会科学与自然科学在更高层次上具有统一性和共同性。在我国人文社会科学领域， 许多伪劣产品是在人文社会科学与自然科学的学术规范不同的借口之下生产出来甚至受到好评的。 据此可以得出（）。A.人文社会科学与自然科学需要遵守共同的学术规范B. 人文社会科

9、学要引入自然科学的学术规范 C.自然科学要引入人文社会科学的学术规范 D.人文社会科学与自然科学的两种学术规范是相互独立的16、李老师一个学期对父亲是副乡长的小杜家访N次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李 老师的做法（）。A.符合主观联系家长的要求B.有违平等待待生的要求C.符合因材施教的教育要求 D.有违严慈相济的要求17、陶渊明，字元亮，号五柳先生，溢号靖节先生，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。以下哪项不是其作品（）。A.登池上楼B.归园田居C.桃花源记D.五柳先生传18、在我国，明确提出实行教师申诉制度的法律是（）。A.中华人民共和国教师法B.中华人民共和国教育法

10、C.中华人民共和国义务教育法D.中华人民共和国未成年人保护法19、以下选项中，哪一项不属于中华人民共和国教育法所确定的我国教育基本制度？（）A.教师培训制度B.教育考试制度C.教育督导制度D.学业证书制度20、鲁迅娜拉走后怎样中，“娜拉”形象出自挪威作家易卜生的一部社会问题剧，该剧是（ ）。A.社会支柱B.玩偶之家C.群鬼D.人民公敌21、有人建议对违反学校纪律的学生罚款，朱老师拒绝了。这表达了朱老师（）。A.乐于奉献B.因材施教C.依法执教I）.廉洁从教22、老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是（）。A.立即停止，让学生站着听课B.大发雷霆，要求学生公开检讨C.停止上

11、课，对学生反复劝说D.轻拍学生，提醒学生集中精力23、数学课上，林老师让全班同学用老师喜欢的方式解题，林老师的做法（）。A、忽视独特性B、尊重全面性C、忽视整体性D、尊重独特性24、学生甲和学生乙有矛盾，甲为泄私愤，将乙的照片作为扔飞镖的靶子，甲的做法（） A. 合法，同学矛盾不必夸大B.合法，对乙没有影响C.不合法，侵犯了乙的名誉权D.不合法，侵犯了乙的肖像权25、禁止使用童工规定规定任何用人单位均不得招用童工，童工的法定年龄是（）。A.不满18周岁B.不满16周岁C.不满15周岁D.不满14周岁26、以下作品、作家、时代（国别）及体裁对应都正确的一项为哪一项（）oA.牡丹亭一一汤显祖一一明

12、代一一小说堂吉诃德一一塞万提斯一一葡萄牙一一小 说B.上尉的女儿一一普希金一俄国一一小说四世同堂一一老舍一一现代一一小说 C.蜀道难一一杜甫唐代一一诗歌威尼斯商人一一莎士比亚一一英国一一诗歌 D.红楼梦曹雪芹一一清代一一小说警察与赞美诗一一惠特曼一一美国一一小 说 27、“以身立教”、“为人师表”表达了教师劳动的（）特点。A.复杂性B.创造性C.专业性D.示范性28、音序法不包括（）。A.汉语拼音字母法B.笔画法C.声部法D.韵部法29、根据未成年人保护法的规定，对违法犯罪的未成年人坚持（）的原那么。A.教育为主、惩罚为辅B.惩罚为主、教育为辅C.教育与惩罚并重D.开除学籍 得分评卷人| 二、

13、材料分析题（此题共3小题，每题14分，共42分）1、科学课上，张老师指着实验仪器说：“每个杯子底部都有一团纸，谁能将杯子放入水中而纸不 湿呢？ ”学生马上投入到实验中，他们要么将水槽中的水倒出一些，要么给杯子加上个盖，要么在杯中 塞些异物。对学生给予肯定后，张老师故弄玄虚地说：“不添加辅助材料，把杯子倒着放入水中，纸也不 会湿，你们信吗？ ”同学们个个惊得睁大了眼睛。学生疑惑道：“倒着放还能不湿？ ”张老师：“能！”学生又动了起来，第一次失败了，第二次失败了大家再次将疑惑的目光投向张老师，张老 师回以肯定、鼓励的目光。突然，一个男生喊了起来：“老师，我成功了！没湿！纸真的没湿！”“老师，我也成

14、功了！”“我也成功了！ ”趁着大家那股高兴劲儿，张老师话锋一转：“你们还有什么疑问吗？ ”“当然有了，为什么杯子倒扣在水中，杯子都被水没了，而纸却不湿？ ”有学生急迫地问。张 老师启发道：“大家想一想，你们最初的实验，纸为什么温了？后来又为什么不湿呢?再动手试一试，仔细观察。”同学们歪着身，瞪大眼，聚精会神地反复实验着：竖着将杯子倒扣在水中纸不温;倾斜着将杯 子放入水中纸变湿，先竖着将杯子倒和在水中，再将杯子倾斜时有气泡产生，纸变湿。同学们跳跃起来：”原因找到了。有气泡产生说明杯中有空气，有空气占据着空间，纸才不 湿。”张老师后来在备课本中写道：“学生对科学探究的过程，说是在老师的引导3充分地

15、思考、质 疑，主动获得知识的过程。”问题：请结合材料，从教师观的角度，评析张老师的教学行为。2、中华文化历史悠久，内涵丰富。能够代表中华文化的符号数量众多，其中最具有代表性的，定非汉字莫属。这不仅因为汉字是中华文化的载体，更是因为汉字本身就是中华文化不可或 缺的组成局部。从她产生的那一刻起，汉字就担负起承载中华文化的重任，几千年来与中华文 化相伴而行，尽管饱经沧桑，却能同舟共济，共同谱写了中华文明的不朽篇章。汉字的强大生命力，源自她与所记录的汉语的高度适切性。瑞典汉学家高本汉曾评价说：“中国不废除自己特殊的文字而采用我们的拼音文字，并非出于 任何愚住和顽固的保守性。中国的文字和中国的语言情形非

16、常适合，所以它是必不可少的。”首先，占代汉语以单音词为主，特别先秦两汉更是如此。汉字一字一个音节的特点，正与汉语 词汇的这种特点相适应，从而形成了字词之间清晰的对应关系。虽然汉语词汇后来逐渐走h 了 复音化道路，但这种字词对应关系仍是整个汉语词汇系统的根基。其次，我国幅员辽阔，人口众多，自古以来方言分歧就极为复杂。早在论语中就已出现 “雅言” 一词，指的就是当时的“普通话”。如采用直接记录语音的拼音文字，必将导致不同 方言区文字的分裂，并最终导致文化的分裂。而汉字是表意体系的文字，字形并不具备精确的 表音功能，这正好弥补了拼音文字的弊端，可以在不同方言区之间起到统一的交际作用。文字的统一，有利

17、于维护文化的统一，进而维护国家的统一。汉字的强大生命力，源自她自身系统的不断调适和完善。一种文字能否长期充当全民的交际工具，关键在于这种文字能否有效满足社会和语言开展的需 求。语言中词汇越来越丰富，这就要求文字一定要具有能产机制，文字的字符数量能随之增力口： 社会开展中需要记录的事务日渐繁多，这就要求文字越来越方便书写，以有效提高记事速度。 汉字开展的总体方向，恰恰满足了这两方面的重要需求。较早产生的汉字多为象形字，个性化很强，数量也相当有限。尽管人们后来摸索出用两个或几 个象形字组合造字的会意方法，也仍然无法满足语言日渐丰富的需求。如果解决不了能产性的 问题，汉字很可能像其他几大古文字一样，

18、转而走向拼音文字的道路。但充满智慧的中国先民 们，在早期朴素辩证哲学的启发下，运用“一阴一阳之谓道”的思想理念，将一元化的象形方 法转化为二元化的形声机制，产生了由形符和声符组合而成的形声字。这种音义结合的构形方 式，因其很大的优越性、区别性、能产性和系统性被广泛应用，也使汉字的长期生存成为可能, 在书写方面，汉字由早期的整体象形性，到小篆的完全线条化，再到隶楷的彻底笔画化，一直 朝着方便竹写的方向进行系统性调整，有效满足了社会开展的现实需求。特别是计算机问世以 来，汉字又通过形码和音码等多重手段，很好地解决了电脑输入和呈现的问题，粉碎了 “计算 机是汉字的掘墓人”的预言。（摘编自王立军汉字：

19、中华文化的独特符号）问题：（1）文中引用高本汉的话说“中国的文字和中国的语言情形非常适合”，其“适合”具体 表现在哪里？请简要概括。（2）文章在论述“汉字的强大生命力，源自她自身系统的不断调适和完善”这一观点时， 其结构特点是什么？请结合文本，简要分析。3、运动会结束后，小华在周记中写下了周记的感受：这一次学校秋季运动会非比寻常，因为有一个特殊的工程，那就是班级的律操比赛。我们班余 老师是一位比拟要强的老师，听同学们讲，每次比赛，她都力争好成绩。大家熟悉的班级律操对我这个刚转来的新手来说。可以说是难上加难。有班干部向余老师建议, 不让我参加比赛。我本想余老师会同意，反正学校并没有要求必须全班参

20、加，再说我刚刚转来。 但是余老师没有同意，在班上说：“咱们是一个团队，是个整体，班上一个同学都不能少！” 我感觉余老师用鼓励的眼光看着我。眼见比赛日益临近，我很是着急，看得出与我们一同训练的余老师也很着急，余老师找到我，一边 鼓励我一定行，一边亲自手把手教我律操的每一个动作。余老师腰不好，我看到余老师每次讲解示范动作弯腰时，总咬着牙，我更是认真的操练。在余老师的帮助下，我终于在较短的时间内学会了班级的律操。 问题：评析余老师的教育行为得分评卷入三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、请以“教师的素养”为题写篇作文。要求：（1）字数不得少于800字；（2）语言通顺；（3）文章富有逻辑效果。1、

21、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、参考答案一、单项选择题（本大题共29小题,每题2分，共58分）D答案：B答案：B答案：C【答案】B【解析】根据法律规定，不允许学校不允许设置重点学校和非重点学校。DD【答案】DC答案：BADAAA答案:BAAA答案：BCI）ADBBI）BA、材料分析题（此题共3小题，每题14分，共42分）1、材料中教师的做法是正确的，符合教师观的要求。首先，新课程改革下的教师观要求教师是学生学习的促进者，对待学生要帮助弓I导。材料中教 师在上课的过程中不断的引

22、导学生思考，促进学生的开展，表达了这一点。其次，新课改的教师观要求教师对待学生要尊重赞赏。材料中，教师在上课的过程中对待学 出的方才大冲居北堂鼓而以1.修丝:止住方和宜的小休宓看待7.依例了；文一占一第三，新课改下的教师观要求教师是课程的开发者。材料中教师通过做实验的方式让学生获得 新知，是这一点的表达。总之，材料中教师的做法是值得我们学习的。2、（1）汉字的音节特点使字词之间具有清晰对应的关系；拼音文字与表意的汉字结合有 助于中国文化的统一。（2）汉字的强大生命力在于：汉字可以灵活变化，满足社会和语言开展的要求。一个是 词汇要随社会的需要增加词汇的产出，另一个是方便书写，提高记事效率：创造汉

23、字理念辩 证。运用“一阴一阳即为道”的哲学思想，使得汉字音义结合，利于汉字长期生存：汉字书 写效率易提高。汉字的字形变化和计算机科技的运用极大地提高了汉字的使用效率。3、余老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求，值得我们学习。首先，表达了关爱学生。关爱学生是师德的灵魂，要尊重学生平等公正对待学生，对学生严慈 相济。材料中，余老师让班级的每位同学都参与，并且亲自手把手地教，不断鼓励学生，不放 弃任何一个学生，表达了关爱学生。其次，表达了为人师表。为人师表是教师职业的内在要求，要求老师严于律己，以身作那么。材 料中，余老师以身作那么，克服自己腰不好的情况，每次讲解示范动作，给学生做了很好地榜

24、 样，帮助学生短期内学会了班级韵律操。再次，表达了爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求，要求对工作高度负责，勤恳敬业。材料 中，余老师是一个比拟要强的老师，每次比赛都要力争好成绩，面对有困难的学生，余老师没有 敷衍塞责，而是认真辅导，表达了爱岗敬业的相关要求。最后，表达了教书育人。教书育人是教师的天职，要求老师因材施教，实施素质教ff,不以分 数作为评价学生的唯一标准。材料中，余老师面对特殊的情况亲自示范不断鼓励，积极参与学 校各种比赛，促进了学生的全面开展，表达了教书育人的相关要求。总之，余老师的行为表达了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力弘扬，需要每个老师 学习。三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、略