《短文二篇》导学案 (12)（部编人教版八年级语文上册第11课）.docx

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1、短文二篇导学案学习目标1、识记作者，积摞文言词语。2、根据注释翻译课文，并能背诵默写课文。3、了解文章中的优美意境，严密结构和凝练的语言。.4、理解两文表达的思想感情，学会用旷达的心态对待生活。第一课时答谢中书书预习导学1、查找资料，掌握下面的知识写下来（1） “书”这种文体的有关知识,（2）陶弘景：（3）谢中书：2、给以下加点的字注音。夕日欲颓（）3、解释加点的字词。（1）五色交辉（） （3）沉鳞竞跃（ （5）未复有能与其奇者（4、翻译以下句子。（1）晓雾将歇，猿.鸟乱鸣；（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃（3）未复有能与其奇者合作探究1、用现代汉语疏通文意。与其奇者（.） （2）夕日欲颓（） ）（4

2、）晓雾将歇（）2、答谢中书书全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点?3、答谢中书书一文中最能表达作者思想感情的语句是什么？表达了作者怎样的思想感情？4、找出文中的议论句，并说说其作用。5、本文宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。你能再写出两句写山 或水的优美诗文吗？当堂检测1、答谢中书书中的第二个“书”的意思是 o2、本文是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。表达了作者 的愉悦之情和与古今知音的得意之感。3、总领全文景观的句子是 o4、点名作者写作意图的句子.。第二课时记承天寺夜游预习导学1、走近作者苏轼是 朝人，字,号是“ ”之一。与父亲弟弟 并称“。他的词

3、雄浑豪迈，是宋代“”词派的代表。你还学过他的哪些诗词？把题目写在下面。2、本文的写作背景，课上交流。3、给以下字注音。遂(),苻() 寝()4、解释加粗的词语(1)欣然起行(2)遂至承天寺(3)盖竹柏影也(4)但少闲人如吾两人者耳.(5.)相与步与中庭5、翻译句子(1)月色入户，欣然起行(2)庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也(3)但少闲人如吾两人者耳合作探究1、用现代汉语疏通文意。2、本文中“月色入户”很有人情味，这里运用了什么手法？谈谈这样写作用和好处。3、文中把“寻张怀民”中的寻”改为“访”好不好?4、文中的“积水空明，水中藻、存交横”分别比喻了什么？表现了景物的什一么特点？5、文尾通过“闲人”表达了怎样的感情？怎样理解“闲人”的含义？当堂检测1、给以下句子划分节奏。（1）念无与为乐者（2 ）但少闲人如吾两人者耳2、文中写月光下庭院美景的句子是：，用的修辞方法是，点明了文章主旨的句子是 3、作者用妙笔绘美景，你认为用笔的巧妙之处表达在哪里？4、“看人生豪迈，.一切只不过从头再来。”你还记得这句歌词吗？是啊，人生难免有失意之时，学习本文后，你认为它对我们的人生有什么启发意义？