2022年有关小学音乐教师教学总结3篇.docx

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1、2022年有关小学音乐教师教学总结3篇小学音乐教师教学总结篇1时光飞逝，转眼一学期的教学工作又接近尾声，总结如下，以便今后更好地 开展工作，弥补缺乏，精益求精。一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做 到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生 为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动） 中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础 上创造音乐。通过这一个学期来的教学，我发现好多学生正在放下以往一唱歌就羞怯的心 理，更多的在学生的眼中看到他们渴望学习，渴望展示自我的目光，

2、这是最值得 让我欣慰的，也让我对今后的教学更有了信心，我想：在原有的教学模式上做些 改进，是极有必要的。我将这一理念也同样投放在第二课堂的教学活动中，也收 到了极大的效果。合唱团的学生，一向是人数不稳定的，自从这学期学生周三下 午全部留校进行第二课堂的活动后，为了让学生更加自愿的来参加合唱，我也费 了些心机，现在不是流行动画片喜羊羊与灰太狼吗？虽然自己早已过了看动 画片的年龄，但为了跟孩子们的距离更加拉近，我也利用周末休息的时候，在家 里下载了来看，我发现里面的歌曲不但好听，而且非常符合学生去演唱，于是我 上网下载歌谱，没有的，就自己动手制作乐谱，在合唱团教唱后，我发现学生非 常渴望学习这样的

3、既流行又积极向上的歌曲，而且他们在日记中写道：好希望下 周三合唱时间快点到来等诸如这样的话语，看到学生这样的想法，真的好 开心，我想多教他们想学的，多唱他们想唱的，这个理念是对的。渐渐的，有些 不是合唱队的同学，也主动来找我讨要我们在合唱团排练时演唱的歌唱乐谱，我 想，学生中也是有舆论的，这样长期坚持下去，何愁合唱团人员紧张呢？教他们 想学的，唱他们想唱的，我想这是我这学期的教学中，感悟到最深刻的地方。缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。 毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解 音乐。二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，

4、多用鼓励的方式使学生表现出良好的 品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行 了善意的批评与纠正。缺乏之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是 恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识 到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚清楚、把握尺度。还有， 幽默力量运用不够。电子琴的教学方面，缺乏之处是学生练琴的时间太少，虽然在后期鼓励学生 利用午休后的时间分组来电子琴室练琴，但收效还是不大，从而导致学生的进步 幅度不大，没有到达预期的效果，在今后的时间我将吸取这些教训，争取下学期 学生能够取得喜人的成绩。三、考试

5、：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己 对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采 用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。特别是六年级，组织 了一场小型的音乐展示会，集合唱，舞蹈，器乐表演，时装表演等多种形式，让 学生用自己喜爱的方式，展示一个学期来的学习成果。四、参加的主要活动：本学期一共参加了三次公开课,一是开学初领导班子听课,二是家长开放日， 三是省标准化迎检，可以说，通过这三次的公开课机会，让我自己对新课改有了 更进一步的认识。有了重新反思自己课堂教学的机会，再结合自身的特点，使我 的教学能力有了不小的进步。在第二

6、课堂的活动，这学期我主抓了合唱和舞蹈两 项，在实习老师的辅助下，也形成了一定的规划，合唱团本学期排练了每当我 走过老师窗前大家一起喜洋洋故乡的春天三首歌，其中故乡的春天 是一首三声部的合唱，舞蹈队学习了芭蕾的七个手位组合，一段韩国舞的组合。 虽然第二课堂没有多少排练的时间，但还是在短时间内，有了成品，下学期我将 争取在第二课堂的这块阵地上，在成品的同时，立求精品，让学生有一个飞跃。五、其他这个学期，我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生 能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟，并自 己动手制作道具，课件，这当然也离不开各个班主任们的配合与支持。此外，

7、我还很注意自身的学习，如：参加市，区里的音乐教研活动；参加了 少年宫组织的鼓乐队培训班，练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面 的报刊、杂志；还看了两场文艺演出，从网上的教育工作站与各地的中小学教师 进行交流。但做得非常缺乏的是出去听课太少，出去直接学习的机会不多。综上所述，这学期我取得了一定的成绩，但也有缺乏之处，希望以后自己能 多多学习，努力充实自己，做一个对学生负责，更对自己负责的好老师。小学音乐教师教学总结篇2我在教学中一直认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相 互促进的。所以，但凡小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别， 并无正副课之分。所以，音乐教育不

8、仅具有辅助、强化德育和智育的功能，还具 有德育和智育所不能替代的独具的教育功能。音乐教育对于培养学生德智体全面 开展有着重要的作用。小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课教 学设备和学生的音乐基础，实际上现阶段我们主要以歌唱课为主。我的具体做法 是：一、指导学生熟读歌词。在进行完歌曲范唱以后，可指导学生用比拟标准、流利的普通话进行朗诵歌 词，要注意咬字、吐字的准确度和清晰度，要求字正腔圆。同时根据歌词的内容 向学生进行爱国、爱党、爱社会主义等方面的思想品德教育。二、引导学生理解歌曲的情绪。在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热 烈地”、“

9、庄严地”等等歌曲情绪，可让学生结合歌词含义，在歌唱时力求处理 的恰到好处。三、读谱训练。在识谱时先给学生标准音，即歌曲的调号。当学生按标准音唱有一定的困难 时可进行音阶训练。由于学生音域窄，确实难以到达标准音时可以适当降调，并 鼓励学生要经常练习音阶，到达拓宽自己音域的目的。四、教唱歌词。这一步是前四步的综合训练。首先教师应泛唱二至三遍让学生视听，对于较 长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱，以至圆满完成全部教唱。 在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱，因为学生自己识谱能力有 限，一旦个别乐句唱错，那么难以纠正。止匕外，根据不同年龄段所掌握方法的区别，我采用以下几种教学法，教

10、学效 果显著。1、对于三、四年级的学生来说，有了一定的自制力，但识谱能力较差，我 采用“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过 程中来完成教学任务，效果不错。2、对于五、六年级学生来说，有了一定的识谱能力，自制力也相对提高， 我采用“视唱教学法”，让他们在范唱的过程中体验歌曲的旋律，并能进行简单 的识谱训练，让其在自学的形式下来完成教学，此项进一步激发了学生的学习信 心，教学效果明显改善。五、课外工作本学期我带着校舞蹈队，每周二、周四下午第二节课是活动的时间，因为本 学期又吸纳了一些新队员，于是，我让老队员带新队员的方法，经过一学期的努 力，学生已经学会横叉竖叉、下腰

11、等基本功内容。止匕外，我还很注意自身的学习。如：积极参加音乐教研活动；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。给我的教学起到了不少的帮助。六、努力目标1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的教学方法。2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力，争取多上公开 课，多去参加比赛和参加教研活动，以锤炼自己。七、缺乏方面1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，特别是 对六年级学生，如何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣还有待提高和加强。2、对自己的教学还不够严谨。总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课认真，勤勤恳恳, 脚踏实地的工作。做好自己教

12、研组的教研活动，能积极配合学校布置的各项任务。 今后有待提高的局部，我将好好努力争取做到最好。小学音乐教师教学总结篇3这学期，我担任六年级和四年级的音乐教学工作，现在将这学期的工作、学 习认真地做总结如下：在教育理论指导下我始终勤恳、坚持不懈地在教育岗位上奋斗。以认真、严 谨的治学态度从事教学工作。我严格遵守学校各种规章制度，积极参加学校各种 活动，加强师德修养，严格约束自己，在行为上，我以学高为师，身正为范来要 求自己。在业务上，认真学习新理念，积极虚心向老教师学习，发扬优点，克服 缺乏，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。我热爱教育教育事业，热爱学 生。认真学习研究教育法、教师法、中小学

13、教师日常规范。思想上 严于律己，对自己要求严格，力争在思想上、工作上、在学生的心目中起典范的 作用。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和 业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。利 用自己的专业特长积极辅助班主任做好班级工作。遵守学校的规章制度。学习和 研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践, 研究学生的学习情况。认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发 学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思 想教育。为了使学

14、生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良 好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。歌唱是音乐课的灵魂，是音 乐教学的主要任务。在课堂上，引导学生歌唱时，要端正姿势，用正确的发声方 法演唱，不要喊唱。要求学生逐步做到音色自然圆润，不断提高唱歌的艺术技巧, 在唱好音准和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，能随音乐风格的变化有 感情地演唱歌曲。我在每节课的教学设计中都比拟注意以音乐审美为核心的这个基础理念，并 且坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。注重以学 生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音 乐、理解音乐、表现音乐，并

15、在一定基础上创造音乐。认真了解学生原有的知识 技能的质量，尊重学生的认知个体差异，因材施教。美国心理学家华莱士指出， 学生显著的个体差异、教师指导质量的个体差异，在教学中必将导致学生创造能 力、创造性人格的显著差异。因此，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能 地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要成认学生的个体差 异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。改变以往的单一的教学 评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。注重学生 在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识, 使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形 成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚 持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和 开展。在一学期的工作中，我享受着教育工作带来快乐，并在辛勤的工作中逐渐进 步。新时代的教育形式对教师的素质要求更高了。在今后的教育教学工作中，我 将更严格要求自己，努力工作，争取更大的提高。