《记承天寺夜游》学案 (20)（部编人教版八年级语文上册第11课）.docx

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1、记承天寺夜游学案【学习过程】 （一）资料助读1 .作者简介 苏轼：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称 为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。2、写作背景宋神宗时，苏轼因为反对王安石推行的新法，招致政敌的弹劾。其政敌以东坡有 挖苦新法的诗句为由，以“诽谤朝政”的罪名将他捉捕入狱，让他险些丢了性命，这就是有名的“乌 台诗案”。出狱后，东坡被贬为黄州团练副史。这是一个有职无权的闲差，实际上跟流放差不多。 苏轼才华横溢，但他的一生却经历许多磨难，政治上屡遭贬谪。但苏轼的心胸却“很坦然”，并 不“悲伤憔悴”。记承天寺夜游写于元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四

2、年了。作者在这篇短文中，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实地记录了他当时生活的一个小片段。 （二）读课文，整体感知，完成下面任务。1、生字注音遂（） 寝（）竹柏（）藻（） 苻（）相与（）2、朗读：要读准字音，标出句子停顿。为积人与如闲无下少念庭但。，遂至承天寺寻张怀民。明，水中藻、昔交横，盖竹柏影也。两人者耳。3、我来读：我能读准字音、断好句子、读出停顿、读出节奏。（三）字词积累：1、结合课下注释，解释以下加粗的词语。念无与为乐者遂至承天寺相与步于中庭盖竹柏影也积水空明但少闲人如吾两人者耳2、试翻译以下句子。（1）月色入户，欣然起行。（2）怀民亦未寝，相与步于中庭。（3）庭下如积水空明，水中藻，

3、苻交横，盖竹柏影也。（4）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（四）质疑问难把自己的疑难问题写在下面，待在小组内解决或交由全班讨论。（五）探究1、小组合作，翻译全文，解决疑难。2、走进文本，深入研讨：文中如何描写月景的？用了什么修辞手法？有何妙处？夜游期间，作者的心情发生了怎样的变化？揣摩以下句子抒发了作者怎样的情感?月色入户，欣然起行 念无与为乐者怀民亦未寝，相与步于中庭。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（3） “但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的点睛之笔，作者为何自称“闲人”？文中哪些地方 可以表达出这个“闲”字。“闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感？（提示：结合文本和写作背 景谈。）课堂测评.一、记承天寺夜游选自,作者，字，号 O北宋家，家。和父亲、弟弟 同列于“唐宋八大家”，合称“九二、重点词语解释1、念无与为乐者念：2、怀民未寝寝：3、但少闲人如吾两人者耳但： 闲人： 4、相与步中庭相与：步5、庭下如积水空明空明： 6、月色入户：7、欣然起行欣然： 起行 8、解衣欲睡解： 9、水（月光）中藻、存（水草，这里指竹子和柏树的影子）交横 三、理解性默写1、文中描写月光美景的语句是 o2、表达作者微妙复杂的感情语句是。（主旨句）3、作者游承天寺的原因： o4、记承天寺夜游中的“。”一句，描绘了一个空明澄，疏 影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。【学习小结】