精品解析：天津市红桥区2021-2022学年九年级下学期结课考试语文试题（原卷版）.docx

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1、九年级语文本试卷分为第I卷（选择题）、第II卷两局部。第I卷为第1页至第4页，第n 卷为第5页至第8页。试卷总分值120分。考试时间120分钟。答卷前，请你务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在 “答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在 “答题纸”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题纸” 一并交回。祝你考试顺利!考前须知:1 .每题选出答案后，务必将答案涂写在“答题纸”上，答案答在试卷上无效。2 .本卷共11题，共27分。一、（本大题共11小题，共27分。14小题，67小题，每题2分；5小题,811小题，每题3分）1 .以下各组词语中

2、加点字的读音，完全正确的一项为哪一项（A.狡黠(jie)B.踌躇(chii)C.诡瑞(jue)D.渲染(xuan) *A.狡黠(jie)B.踌躇(chii)C.诡瑞(jue)D.渲染(xuan) *寂寥(liao)怯懦(que) 拘泥(nl)*伫立(zhu)咬牙跺脚（dud）信手拈来（nin）开卷有益（juan）浮光掠影（1U6）栩栩如生（xu）味同嚼蜡行的。）雕梁画栋（dong）*吹毛求疵（C1）*.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项为哪一项（）岁月不居，时节如流，三年初中生活悄然而逝。回首昨日，师长的谆谆,同学 的嬉闹欢笑犹在耳畔；绿茵场上尽情驰骋挥洒汗水的英姿，自习课上孜孜不

3、倦 知识的身影，如在眼前。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，既意味着前一段 旅途的结束，又是新 的开始。明日，我们将继续追寻先贤足迹，为中华之崛起而读书，逐梦前行，期待在下一个“驿站”，能成为更好的自己。 A.教导汲取征程B.指导汲取旅程C.指导吸取征程D.教导吸取旅程2 .下面一段话有语病一句是（）2020年，联合国发布了一份关于全球气候变化的报告。报告指出，由于气候变化，全球各地的冰原和冰川逐年减少。2006年至2015年，全球海平面每年上升至少3.6 毫米。2020年上半年，二氧化碳等温室气体浓度到达了三百万年以来的最高，并且还在 持续变大。A.第句B.第句C.第句D.第句.

4、依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项为哪一项（）孔子非常喜欢自己的学生颜回。有一次，他问子贡口你与颜回相比，谁强？ “子贡谦 虚地回答：“我怎么比得上颜回呢口他听到一件事，便能推知十件口我听了一件事，才能 推知两件。”孔子点点头，笑着说：“你不如他，我与你都不如他！”A. ： “，B. ,“？；C.：“？；D.,“，.以下对过零丁洋一诗的赏析，不恰当的一项为哪一项（） 过零丁洋天天秤辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。A.诗人开篇回顾了个人身世和自己的抗元斗争经历，以星光的暗淡寥落暗

5、示个人心境的凄 凉落寞。B.颔联使用比喻，形象地说南宋国势衰微如风中柳絮，个人一生坎坷如雨中浮萍，抒写了 国破家亡的悲哀。C.颈联巧借两个地名，语意双关，既说明作者被俘所经之地，又渲染了形势的险恶和境况 的危苦。D.尾联慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取 义的生死观。阅读自动驾驶塑造未来一文，完成下面小题。自动驾驶塑造未来1939年，通用汽车公司在纽约世博会上展出了世界上第一辆自动驾驶概念车 Futuramaoo此后，科技兴旺国家都开展了关于自动驾驶技术的初步探索和基础研究。作为 人工智能最具商业价值的领域之一，自动驾驶产业广受热捧，开展迅速。国际电气和电

6、子 工程师协会预测，到2040年，全球75%的新款汽车都将会是自动驾驶。自动驾驶在推动人 类交通革命的同时，也必将塑造城市的未来。目前，世界各国正在积极开展自动驾驶技术的基础研究，抢占人工智能的竞争高 地。2016年，日本发布自动驾驶普及路线图，允许自动驾驶汽车2020年在高速公路上 通行。2017年，德国通过了针对自动驾驶汽车的法案，并于同年提出了自动驾驶指导原 那么。我国在2017年发布实施新一代人工智能开展规划和国家车联网产业标准体系建 设指南。当前，我国在自动驾驶道路测试方面取得了突破性进展。2017年12月，深圳首 次在开放道路上进行了无人驾驶公交的试运行测试，此后，上海、北京、重庆

7、相继为自动 驾驶测试车辆颁发了测试牌照。根据麦肯锡的研究，中国未来可能成为全球最大的自动驾 驶市场。然而，目前国际上尚无统一的自动驾驶等级划分标准。我国正在积极制定自动驾驶 等级划分标准。美国曾将自动驾驶技术分为5个等级。国际汽车工程师学会按照智能化程 度将自动驾驶汽车划分为“完全人类驾驶、辅助驾驶、局部自动驾驶、有条件自动驾驶、 高度自动驾驶、完全自动驾驶” 6个标准等级。据此标准，当前配备自动驾驶功能的汽车 几乎都在4级标准以下，且处于基本测试阶段。2017年，加利福尼亚常规公路测试公里数 最高的自动驾驶汽车厂商，测试里程总数不超过40万公里，技术人员无干预的行驶里程也 低于6000公里。

8、此外，路测也仅限于乘用车场景，并没有实现多个行业都已经出现的应用 场景的全覆盖，距离真正意义上“完全自动驾驶”的目标还有相当长的距离。作为交通领域的又一次重大革命，自动驾驶将面临一系列复杂的问题。一是自动驾 驶的平安性问题。2018年3月，接连发生的两起自动驾驶汽车交通事故，敲响了自动驾驶 的平安警钟。同时，自动驾驶汽车通过网络与外界实现大规模数据交互，一旦受到网络黑 客攻击很可能失去车辆控制权。二是自动驾驶汽车的事故责任主体问题。可以预见，与传 统的以司机为中心的责任认定相比，自动驾驶所引发的事故责任主体将会发生改变。随着 汽车的控制权被逐渐交给计算机系统，汽车制造商相关产品供应商或者是乘用

9、人，都有可 能成为责任主体。三是自动驾驶引发的社会伦理问题。例如，在将要发生事故时，是拯教 车上的乘客还是挽救路人？ 一旦自动驾驶汽车上路，必然面临上述这类伦理性难题，这些 技术伦理价值导向一经确立，将成为自动化规那么被大规模植入到自动驾驶程序，对人类社 会产生重大影响。6 .以下有关本文说明顺序判断正确的一项为哪一项（）A.时间顺序B.空间顺序C.时空顺序D.逻辑顺序.以下说法不符合原文意思的一项为哪一项（） A.国际电气和电子工程师协会预测，到2040年，全球75%的新款汽车都将是自动驾驶。B. 2017年12月，深圳首次在开放道路上进行了无人驾驶私家车的试运行测试。C.国际汽车工程师学会

10、按照智能化程度将自动驾驶汽车划分6个标准等级。D.作为交通领域的又一次重大革命，自动驾驶将面临一系列复杂的问题。8.以下对选文的理解分析，不准确的一项为哪一项（） A.第段列举通用汽车公司在纽约世博会展出世界上第一辆自动驾驶概念车 事例，引出 了本文的说明对象。8 .第两段中加点的词语“之一”和“可能”，都表达了说明文语言的准确性。C.第段画线句子使用了作比拟和列数字的说明方注，说明了当前配备自动驾驶功能的汽 车几乎都在4级标准以下，且处于基本测试阶段。D.可以预见，与传统的以司机为中心的责任认定相比，自动驾驶开展所引发的事故责任主 体将会发生改变。阅读曹刿论战一文，完成下面小题。曹刿论战左传

11、十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿 日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公日：“衣食所安，弗敢专 也，必以分人。”对日：“小惠未遍，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以 信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对 日：“忠之属也。可以一战。战那么请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐 师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐 师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈, 故克之。夫

12、大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”9 .以下各句中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项 A.小大之狱 狱：指诉讼案件 *B.忠之属也 属：部属，属下 *C.既克，公问其故 既：已经 *D.彼竭我盈 竭：穷尽10.以下句子中加点词古今意义相同的一项为哪一项A.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 B.可以一战。战那么请从 C. 一鼓作气，再而衰，三而竭D.夫大国，难测也，惧有伏焉 11.以下对选文的理解分析，不正确的一项为哪一项 A.文中“肉食者谋之，又何间焉” 一句，表达了乡人对国事的漠不关心。B.曹刿虽出身平民百姓，但他以国事为己任，具有卓越 政治军事才能，勇于担当。C.文章通过

13、曹刿的论战告诉我们，取得战争胜利的根本原因是要善于抓住战机。D.曹刿论战对战前、战后详加表达，战争经过写得简略，详略得当，重点突出。第H卷考前须知:1.用黑色字迹的签字笔把第I、H卷答案都写在“答题纸”上。2.本试卷共13题，共93分。二、（本大题共1小题，共8分）12.请将以下诗文语句补充完整。（1）兔从狗窦入，o （十五参军征）（2）忽如一夜春风来，o （岑参白雪歌送武判官归京）（3） ,雪上空留马行处。（岑参白雪歌送武判官归京）（4）峰峦如聚，,山河表里潼关路。（张养浩山坡羊潼关怀古）（5） ,谁言天地宽。（夏完淳别云间）（6）受任于败军之际，,尔来二十有一年矣。（诸葛亮出师表）（7）辛

14、弃疾的南乡子登京口北固亭有怀中，以设问手法写登楼远眺、北望中原的两 句是：“? o ”三、（本大题共3小题，共7分）阅读下面文言文，完成下面小题。时命杜充守建康，金人与成合寇乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充竟不出。 会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯。三年春，召赴行在。江西宣谕刘大中 奏：“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起。”不果行。秋，入见，帝手书“精 忠岳飞”字，制旗以赐之。（节选自宋史岳飞列传）【注释】杜充：时任江淮宣抚使，留守建康（今江苏省南京市）。成：李成，两次任南 宋官职，后为金将。寇：侵犯。行在：古代封建皇帝所在的地方。不果行：没有去 成。13 .解释文中加点的

15、词的含义。（1）飞泣谏请视师谏：（2）会充已降金会：14 .请将文中画线的句子翻译成现代汉语。帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。15 .文段突出表现了岳飞统领下的军队的什么特点，请结合文段内容具体分析。四、（本大题共4小题，共15分）阅读竹笋印象一文，完成下面小题。竹笋印象仇士鹏我对竹笋的印象，一直是励志和积极的。在黑暗中积累了一季的力量，竹笋用根握紧了大地的脉动。正所谓厚积而薄发，当 春雨洒落，它便猛地抬头，捅破大地，一跃而上。或许从蚂蚁的视角来看，那就如一座座 巍峨的金字塔拔地而起，直入云霄。高中时一位同学很喜欢竹笋，不仅在课桌、墙边贴满了竹笋的卡通照片，还写下座 右铭“像竹笋一样，一鸣惊

16、人”。他也是这么做的。在高一，他算是班里的“拖油瓶”，时常挂在成绩单的最后一名。那应当是他生命 里的冬天。他学习基础很薄弱，听课时经常掉线，但他并没有自甘堕落，和顽劣者沆濯一 气，而是如咬定青山不放松的竹子一般，牢牢地坐在自己的座位上。无论我什么时候看 他，他都在低头努力。终于，在高二摸底考的时候，他冲入了班里的前二十；在高三，更 是直接迈入了年级前十。那时候，他已经从一根不起眼的竹笋，长成了翠色欲滴的青竹。他很喜欢吃竹笋，尤其喜欢吃竹笋炒肉，素雅和荤腥相遇，鲜味便在猛烈中有了更 加悠久的余韵。诗经有言：“其蔬伊何，惟笋及蒲。”竹笋虽是幼年期的竹子，却有极 佳的口感。“长江绕郭知鱼美，好竹连山

17、觉笋香”，只有亲口品尝了竹笋的滋味，才能真 正明白苏东坡流连忘返的原因，才会理解陆游“味抵驼峰牛尾狸”的感叹。竹笋炒肉和酸 辣土豆丝作为当年我们食堂里的常客，也成了我们青春回忆里一枚盘子大小的印章。想 来，竹笋确实很像那时候的我们，青涩而又灰头土脸，未来的光芒都还在体内深藏，我们 自以为的伶俐，在如今看来也是如此笨拙而又天真。“嘴尖皮厚腹中空”，竹笋着实其貌不扬。母亲时常对我开玩笑说：“你以后要像 竹笋一样，做事有冲劲，但又不招摇。”她说，不能像花花草草那样，个子长不高，心思 全都放在花香上了。看看竹笋，不妖不艳，踏踏实实，长大后还十分虚心。当然，还要有 足够厚的脸皮。每次下雨后，竹笋就一个赶

18、着一个地冒了出来它们只会把谦逊留给大 地和阳光，却绝不会把生存的机会拱手让人。早一点破土，多长高一点，就能吸收到更多 雨露。母亲说她以前因为害羞，错失了某次上台的机会，单位领导因此便没能发现她这匹 “千里马”。她经常对我念叨，不管心里多么不好意思，也要像竹笋那样，该出手时就出 手。不知道竹笋听到母亲的评价会是如何表情，或许在那满是泥泞的外皮下，也有一张因 害羞、紧张而红扑扑的脸吧。我最喜欢的，却是看父亲挖竹笋。长时间生活在高楼上，我和竹林之间早已经没有了默契，在竹林里走来走去也发现 不了被泥土抱在怀里的竹笋。而父亲不一样，在乡野中土生土长的他，目光一扫，便能找 到笋的痕迹，锄头一刨，就把竹笋挖

19、了出来。在我看来，这简直就是无中生有的魔术。所 以每次和父亲上山，都像是一场邂逅惊喜的旅程。我虽然只是一个旁观者，也能分到一点 竹林的恩泽当母亲用山泉水把父亲挖到的竹笋做成汤，我一口口地饮，似乎又和自然 达成了默契。因为这时，春天好像也从我体内，破土而出了。（选自羊城晚报，有删改）.选文围绕竹笋写了哪几件事，请用简洁的语言加以概括。A. B.我们当年在食堂吃竹笋。C.D. E.我饮竹笋汤，又与自然达成默契。16 .文中画线的句子使用了什么修辞方法？请结合文章内容，具体分析其表达作用。每次下雨后，竹笋就一个赶着一个地冒了出来一一它们只会把谦逊留给大地和阳光，却绝 不会把生存的机会拱手让人。17

20、.请联系全文，分析“竹笋印象”的内涵，并简要说说当代青年应如何重拾“竹笋”精 神。18 .以下对文章的理解和分析，不正确的两项是（） A.开头“我对竹笋的印象，一直是励志和积极的” 一句，侧面表现了作者对竹笋评价。B.第段画线的句子中“猛地”“捅破”“跃”等词语，形象地写出了竹笋破土而出的果 敢与力量，表达了作者对竹笋的赞美之情。C.第段引用有关竹笋的古诗文名句，增强了文章的文采，同时富有文化气息。D.第段母亲用自己的亲身经历，告诉我“不管心里多么不好意思，也要像竹笋那样，该 出手时就出手”的人生道理。E.第段说“我和竹林之间早已经没有了默契”，之后又说“似乎又和自然达成了默 契”，两处不相一

21、致，前后矛盾。五、（本大题共4小题，共13分）（一）综合性学习（5分）津津中学初三某班将于星期五下午举行“知识提供”综合实践活动，一位同学为此活动搜 集了几那么材料。请你按照要求，完成下面小题。【材料一】曾几何时，人与人需要直接当面沟通才能进行知识提供。而如今，移动互联网时代人 们通过直播、视频、语音聊天等形式，随时都可以进行交流与提供，实现了真正意义上的 知识提供群众化。近年来，随着知乎、在行等知识提供平台的不断开展，知识的生产环节 从精英拓展至群众，同时让知识的普惠、知识的提供和共创成为可能。【材料二】在网上，果壳网创始人嵇晓华被称为“姬十三”，从大学毕业后，他没有走上科研道 路，而是一头

22、扎进了群众科普领域。“碘盐能防辐射” “酸性体质更易引发疾病” “二维 码有用完的一天”针对网络上层出不穷的谣言，针对现实生活中人们不明真相的盲从 与恐慌，果壳网专门开设“谣言粉碎机”板块来终结谣言，捍卫真相。姬十三说：“我们 的敌人并非谣言本身，而是人云亦云的思考方式，是不加反思的生活态度。通过每一次谣言粉碎，我们希望提升国人的科学素养。”如今像“姬十三”这样的知识提供者，在各种 知识提供平台上层出不穷。【材料三】材料四】属性阶段特点代表现象阶段一特权垄断，统治阶级专享夏商周时期，礼、乐、射、御由统治者 参与，知识提供少数人享有。阶段二私学出现，教师传道提供春秋战国时期，“天子失官，学在四

23、夷”，孔子创办私学。阶段三互联网时代，人人皆可提供视频博主“十万个阿拉蕾”寻找当地的 “真实面孔”。知识提供改变着提供者的生活，也改变着接收者的生活。知识提供者通过提供自己擅 长的知识，不仅可以让更多有用、有价值的信息得以提供，还能够选择更自主灵活的工作 方式，从而更好地实现自我价值。知识接收者的知识得以丰富，困扰他们的局部疑问也得 以轻松解答。有学者表示，知识提供时代，有价值的信息交互有助于打破信息壁垒，促进 优质信息的更广泛传播，还能催生越来越多的灵活岗位，让社会变得更好。20 .请用简洁的语言概括以上材料的主要内容。21 .综合上述四那么材料，谈谈作为当代中学生的你，应该扮演怎样的角色。

24、(二)名著阅读(8分).请根据有关儒林外史的阅读积累，在下面空缺处填写相应的内容。作品人物文段儒林外史(1)不看便罢,看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了 一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！ ”说着，往 后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事(2)(2)喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的，总不得 断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走 上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见 面？ ”他就把头摇了两三摇。(3)（3）十一一岁就会做 篇七千字的赋，天下皆闻；此时 已将及四十岁，名满一时，他却闭户著书，不肯妄交一 人。这日听见是这两个人来，方才出来相会。22 .结合儒林外史，回答下

25、面问题。（1）第一回的主要人物是王冕，但是王冕与小说后面章节的人物关联不大，作者为什么要 在小说的开端用一章来写他呢？（2）儒林外史以功名富贵为核心：有醉心功名迂腐可笑者，有心艳功名泯灭人性 者当然也有辞却功名释放个性者。以下人物属于哪种人？请任选一人结合小说情节加 以简述。周进杜少卿匡超人六、（本大题共1小题，共50分）23 .阅读下面的文字，根据要求作文。趣读，是怀着好奇心去解密，是抱着热情去发现精彩。趣读经典，可以陶冶心灵；趣 读四季，可以领略自然的魅力；趣读生活，可以体悟人生的真谛关于趣读，同学们， 你又有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，写一篇文章。要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除 外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。