《美丽的颜色》导学案(部编人教版八年级语文上册第9课).docx
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1、美丽的颜色导学案一、学习目标1、掌握有关的文学常识及写作背景。2、学习品味文章精练的语言,并把这种语言技巧运用到自己的作文去。3、学习体会居里夫人伟大的人格魅力。二、学习重点1、读通句子,把课文读流利。2、理解课文内容,理解课文的层次。三、资料助读玛丽居里(18671934)原名玛丽斯可罗多夫斯卡,波兰著名科学家。1867年出生在 波兰一个知识分子家庭,因嫁给法国科学家皮埃尔居里,故称居里夫人。1898年在和丈夫 共同努力下,发现了新元素钵,同年又发现了镭。1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理 学奖。1906年,皮埃尔居里遭遇车祸不幸身亡,居里夫人接替丈夫的职位,成为巴黎大学 第一位女教授和
2、法国科学院第一个女院士。1911年,居里夫人获得诺贝尔化学奖。由于长 时间接触放射性物质,1934年7月4日,这位充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫 血而去世。曾经两次获得诺贝尔奖,取得举世瞩目的巨大成就的科学家居里夫人和他的丈夫 是在哪里,用了多长时间,在如何艰难的环境里提取镭的,你了解吗?今天我们就一起走近 美丽的颜色一探究竟吧!四、积累与运用1、给加点字注音。窒息筋疲力竭2、辨字组词。 龄(五、探究课文1、要点回顾想想课文的主要内容?2、问题展示(1)本文记述了一件什么事情?。(2)课文结构层次划分(3) “玛丽居里现在乂要在一个残破的小屋里,尝到新的极大的快乐了。”句中的“极 大”
3、 一词,有什么作用?(4)本文第一段内容在全文中有什么作用?(5)第二段描写他们的工作环境,运用了哪些手法?有何作用?(6)如何理解在此恶劣环境下的“最美好”“最快乐”的几年?(7)玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服,头发被风吹得飘起来,周围的烟刺 激着眼睛和咽喉。”这样描写有什么作用?(8)第十段运用了哪种修辞手法?有何作用?(9) “但是镭要保持它的神秘性,丝毫不希望人类认识它。”这句话运用了什么修辞方 法?有什么作用?(10) ”他们在这个木板屋里过着反自然的生活。”如何理解“反自然” ?(11)本文屡次引用居里夫人的记录,有何作用?(12) ”他们走进他们的领域,走进他们的梦境。
4、”请品析这句话的含义。(13)结合文章内容,谈谈作者是怎样塑造居里夫人的形象的。3、课堂总结。本文记叙了居里夫人发现镭后美国政府给予她的嘉奖和荣誉,可是居里夫人对巨额财产 亳不动心,表达了她不羡荣利,潜心科学研究,质朴、高尚的人格魅力。4、拓展交流学习了本文后,对居里夫人献身科学的精神有什么感受?谈一下自己的理想。参考答案四 1、 zaozhi11xujin2、年龄 马扎 鼓励 运输铃铛 札记 经历 愉快五2、问题展示:(1)本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程。(2)第一局部(第一段 1):总写玛丽居里”又要在一个残破的小屋里,尝到新的极大的快乐”,领起全文。第二 局部(2-14
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