六年级上册英语第一单元第二课时 PEP Unit 1表格式教案教学设计 A Let's try & Let's talk.docx

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1、Unit 1 How can I get there?第二课时Part A Lets try & Lets talk教学目标1 .知识目标：能听懂Lets try局部的听力并完成相应的习题；能听、 说、认读单词ask和sir；能灵活运用句型“一Is there a .? Yes, there is./ No, there isnt. 一Where is the .? 一Its near/ next / behind/. ” 问 答方位。2 .能力目标：培养学生良好的方位感。3 .情感目标：教育学生在他人问路时要懂得乐于助人。教学重点熟练掌握问答方位的句型。教学难点能在日常交际中问答某场所的大致

2、位置。教学准备课件、录音和相关视频。思,学过程教学过程批注Step 1 Revision呈现图片， 巩固上节课 所学知识， 为接下来的 学习做铺 垫。1 .呈现盒子和小球的方位图片，复习所学的方位介词。T: Where is the ball?55: Its in/on/behind/in front of/ next to/under/near. the box.2 .呈现 science museum, post office, bookstore, cinema 和 hospital 的 图片，学生说出对应的单词。3 .课件呈现地图，学生根据地图回答下列问题。T： Where is th

3、e post office? S: Its near the park.Step 2 Presentation&PracticeA Lets try1 .呈现Wu Binbin和Robin 一块去看机器人的场景图片，导入新课。T: What are these? Ss: They are robots.T: What are they doing? Ss:.T: Wu Binbin and Robin are looking at some robots.Where can they see these robots?2 .课件呈现Lefs try板块的习题，学生快速浏览两道练习题。3 .播放

4、录音，学生完成Lets try板块的两个小题。T: Where are they? Ss: In the museum.T: Is Grandpa there? Ss: No, he isnt.4 .再次播放录音，学生跟读课文。A Lefs talk5 .呈现Wu Binbin和Robin在博物馆的场景图片。Wu Binbin wants to buy a postcard in the museum.And he wants to send it today.6 . Watch and tick.A.课件呈现三个问题，学生快速浏览习题。B.播放Lefs talk板块的视频，学生观看视频后选出

5、正确答案。T: Where is the museum shop? Ss: A.T: Does Robin know where the post office is? Ss: B.T: Where is the post office? Ss: B.7 . Listen and repeat.播放录音，学生跟读课文。呈现语言情 境，先让学 生预测对话 内容，然后听录音并完 成习题，培 养学生良好 的听前预测 习惯。呈现Lets talk板块的 图片，引导 学生观察图 片，预测对 话内容，培 养学生的逻 辑思维能 力。观看视 频后完成练 习题，检验 学生对对话 细节的理 解。Step 3 Co

6、nsolidation&Extension1. Language points.A. want to do sth表示想要做某事B.由what引导的感叹句：What + a/an +形容词+可数名词单数。C.礼貌用语：Excuse me!D.询问某地在哪儿的句型及其答语：问句：Where is+地点A?答语：It，s+方位介词（短语）+地点B.2. Read and order.课件呈现一组句子，学生根据Lefs talk的对话内容进行排序。3. Pair work.A.呈现一张地图，学生说出图片中的场所。T: What can you see in this picture?Ss: Libr

7、ary, cinema, hospital.B.学生两人为一组，看图问答各场所的相对位置。S1: Excuse me, where is the .? S2： Its .C.呈现地图，学生两人为一组，进行角色扮演。SI: Is there a library in your city? S2： Yes, there is.S1: Where is the library? S2： Its next to the bookstore.通过创设真 实的情景， 根据实际生 活开展对 话，巩固本 课的核心词 汇和句型， 提高学生的 语言综合运 用能力。Step 4 Summary&Homework小结：师生共同回顾本课时关于问答方位的句型。 作业：1.制作一张地图。2.完本钱课时对应的练习。教学 反思通过出示城市平面图，要求学 生看图问答各场所的相对位 置，同时还复习了所学的方位 介词，进一步培养学生的方位 感。板书 设计Unit 1 How can I get there?第二课时一Is there a . ?Yes, there is. / No, there isnt.一Where is the library?Its next to the bookstore.