统编部编版六年级下册语文《他们那时候多有趣啊》精品教学设计.docx

《统编部编版六年级下册语文《他们那时候多有趣啊》精品教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编部编版六年级下册语文《他们那时候多有趣啊》精品教学设计.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、、17*他们那时候多有趣啊教学段计广【教学目标】知识与能力：1 .学习难理解的字词；2 .能读通、读懂课文。过程与方法：表格设计,通过比拟，了解未来的学习生活和今天的学习生活的不同。情感态度与价值观：让学生体会今天在学校学习生活的趣味。【教学重点】比拟未来的上学方式与今天的不同，体会玛琪对自己学习生活的憎恶，以及对老式学校的 向往。【教学难点】想象未来的学习和生活。引导学生体会今天在学校学习的趣味。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课。1 . 2155年,孩子们还要去学校上课吗?他们会不会视纸质图书为古董?让我们跟随艾萨克 的故事,一起去畅想一下美好的未来吧。2 .

2、板书课题,并质疑。设计意图：通过对课题质疑,激发学生阅读的兴趣。二、学习字词，整体感知。1 .出示词语:皱皱巴巴静止不动全神贯注尖声大笑2 .解题:题目是“他们那时候多有趣啊，你是如何理解题目的？ “他们”指谁？预设:我们现在的生活和学习是多么的有趣。3 .主要内容:主要写了未来的学习生活和今天的不同。设计意图：引导学生从整体上了解课文内容,获得初步的学习体验。三、比拟未来的学习生活和今天的不同。1 .出示自学提示:2155年，我们怎样上学?和今天有什么不同?找出相关句子，在旁边标注 自己的体会,并填表。今天的学习生活未来的学习生活2 .学生汇报：（1）书:今天所有的故事都印在纸上;未来,机器

3、人老师可以承载更多电子课本。（2）老师:今天的老师是一个人;未来的老师是机器人。（3）教学楼:今天有专门的学校,所有的孩子都到那儿上课;未来，在自己家里就可以上课。设计意图:表格的设计，一目了然,能帮助学生理解课文内容。3 .通过比拟,你发现了什么？未来学习生活和老式学校是不同的，玛琪对自己的学习方式 的憎恶。四、总结拓展。1 .你们喜欢这种上学方式吗?为什么？设计意图:学生只要理由合理就可以了，学生的想法肯定不一样,培养了学生的发散思维。2 .大胆想象未来,我们的学习和生活可能是怎样的？（小组交流、讨论、汇报）（教师引导学生可以从未来的桌椅板凳、学生的学习用品，书包里的物品,衣服、环境、老

4、师等等多方面想象，拓展学生的思维。）设计意图：引导学生体会今天在学校学习的趣味性，体会作者对教育、学习的独特思考。【板书设计】17*他们那时候多有趣啊一本真正的书玛琪的上学方式（憎恶）、老式学校（向往）教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是, 那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习 使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之， 不亦说乎。不要心存侥幸，防止贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子， 没有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦” 就等于关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏 实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。