中学学校2022-2023第一学期教学计划.docx
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1、XXXX学校2021-2022学年第一学期教学工作计划新的学期,新的起点,新的征程,本学期,我校教学工 作将继续紧紧围绕学校总目标,扎实落实常规,规范课程管 理,深化课程改革,多渠道推进校本研修,积极助力教师队 伍成长提升,扎实推进书香校园建设,让书香润泽师生生命, 聚焦学生成长,减轻学生负担,扎实学生习惯养成教育,让 好习惯助力学生成长。一、深化课程建设,构建五育并举的校园课程课程是学校的灵魂,也是促进学生开展的基石。多年来, 学校坚持按照省文件规定开全开足三级课程,在三级课程扎 实推进中促进学生全面开展,今年,学校扎实推进三级课程 规范管理的同时,引导教师在课程育人、单元整合、学科融 合、
2、综合探究等方面积极研究,进一步深化课程建设,让校 园课程发挥育人功能,引领学生在校园学习中涵养精神、培 育品格、提升素养,提高能力。(一)规范课程管理,加强过程监督。本学期,各学部科学统筹安排教师,严格按照省课程设置标准规范设置课 程,积极引导教师结合自己特长选报光谱选修课程,确保国 家课程、地方课程、校本课程严格按照课程表开全开足。学 部加强巡课监督,对课程开设情况及时调研,确保教师按规 定规范上课。对选修课学期初要做好统计安排,学期中要做 好监督落实,学期末要做好评价总结。(二)树立课程思政理念,落实立德树人目标。围绕立德树人总目标,为充分发挥学科育德、学科育人的功能,围 绕“培养什么人、
3、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题, 各学部要积极组织教师研究探索新思路,新方法,在知识传 授、能力培养中将思想价值引领贯穿于教学始终,自然、巧 妙、适当的将思政元素融入课程教学。在开学初的教研组会 议、高效课堂教学研讨中,各学部要积极引领教师加强学科 育人的研究,并指导教师做好融合。(三)聚焦学生核心素养,积极探寻高效策略。开学初,各学部积极组织教师学习课程标准,研究教学目标,探寻聚 焦学生核心素养的高效课堂建设策略。利用一师一优课、高 效课堂展示、新进教师汇报、同课异构等多种平台向老师展 示优秀做法,研讨改进教学策略。学校也将组织同课异构展 示、新进教师汇报展活动展示部内学习成果,探寻高
4、效课堂 建设有效策略。鼓励教师对单元整合、学科融合、学科综合 实践活动等形式进行学习研究实践。不断创新思路、改善做 法、改进教学,发挥课堂教学主阵地作用。二、聚焦“增效减负”,做好校园服务转型为持续提升我校教学管理的规范化、科学化、精细化水 平,推动学校教育教学高质量开展,落实好市县“落实常规、 增效减负”为主题的教学常规月活动。并把常规月活动巩固 好,坚持好,切实提高学校管理水平,本学期,学校将开展 系列活动,促常规月活动落地落实。(一)积极开展教师大学习。每位教师建立理论学习笔 记本,学习内容主要共分四大类:1.国家教育政策法规相关 文件;2.省教学基本规范;3.市县相关文件及活动安排;4
5、. 学校有关规章制度、具体要求;5.各学科课程标准。各学部 组织教师积极开展个人学习、教研交流、学习反思。学校将 在第七周举行“减轻作业负担,提升教学质量”之我见论文 评选;在第13周举行教师读书沙龙展示,在15周举行师生 读书资料展示,展示中要把全体教师的读书理论笔记作为必 须展示的内容之一。(二)严格落实文件规定。各学部引领教师提高思想认 识,营造以教学为中心的气氛。各教师在备课中切实落实学 生为主体的学习形式,设计丰富多样的活动促进学生积极参 与到课堂中,注意在知识落实中聚焦学生的学习习惯培养及 综合素养提升。学校将利用推门听课形式随机抽查教师课 堂。(三)严格规范作业布置。1.学部继续
6、完善作业管理方法, 坚持年级处协调统一,学部内统计把关的好做法。加强学科 组、年级组作业统筹,做到同学部同年级同学科作业统一布 置。建立作业资源共享机制,建好作业资源库。学部要结合 作业登记情况合理调控作业结构,确保难度不超国家课标。 建立作业校内公示制度,加强质量监督。严禁给家长布置或 变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作业。2.严控作业 数量质量。各学部要确保小学一、二年级不布置家庭书面作 业,可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业 平均完成时间不超过60分钟。各学部积极教研专题会议,引导教师切实发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,系统 设计符合年龄特点和学习规律、表达素质教育
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