2022教师读书的个人心得体会.docx
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1、2022教师读书的个人心得体会读书,充溢了我们的生活,使我活得更精彩,使我们的生活变得多姿多彩。作为老师的你有读过什么书?来写一篇老师读书心得和我们共享一下。下面是我为大家收集有关于老师读书的个人心得体会,希望你喜爱。635139老师读书的个人心得体会1书中具体写了如何做一个不埋怨的人。首先是不埋怨自己,先让自己变得更好、更坚毅,提高自己的实力,不要轻易否定自己。有句话说得好:假如你连自己都看不起,那么谁会看重你。然后是不埋怨他人,不埋怨对手,不埋怨同事,不埋怨领导,不埋怨客户。不要埋怨对手太强大,那是因为自己的努力还不够,相反,要感谢你的“敌人”。的确,他们曾经让你惭愧生气,让你咬牙切齿、痛
2、不欲生,然而当你有一天回过头去看,你会发觉,他们激发你的斗志,让你一次又一次的突破自我,实现自我。他们,才是你最应当感谢的人。再然后是不埋怨工作,不埋怨家庭。对于工作,自己虽从未感受过工作的辛苦以及欢乐,但从作者的字里行间却把自己认作每一个例子的主子公,从中学到了不上的“阅历”,为自己以后的工作生涯建好了桥梁。家庭是每个人都有的,不要埋怨自己的家庭不富有,自己的爸妈如何如何不好,相反,不富有并不代表不华蜜,只要一家人一条心,欢乐恒久不会离开你。299904老师读书的个人心得体会2各位领导、老师:大家晚上好!今日能在这里参与我校老师读书活动的汇报座谈,着实是因为我作为一名非语文老师却对读书还残留
3、着一点喜爱而博得的.领导的“错爱”。所以心里倍感荣幸的同时,还有一丝惭愧,但更多的是一股强大的鼓舞!从2000年毕业安排到我镇偏远小学工作至2004年春来到二中的3年半的时间里,作为一名刚走上讲台的农村小学老师来说,对教学工作除了激情之外,也许只剩下迷茫了。这三年多的时间里,我的读书生活几乎几乎是一片空白。除了教科书和林林总总的教辅资料外,或许只有那被压在校长箱子底下的几本河南教化了。所以来二中之前的我对李镇西、窦桂梅、任小艾等我们同行中的这些名人是一窍不通的,甚至连名字都没有听说过。于我的真正的专业成长的阅读,算来应当是从07年,在刘校长对老师读书的要求和我校老师读书活动的开展以后的事情了。
4、基于原本的对读书的一点爱好,这项活动我断断续续的做到了今日。虽然中间也有过停顿和短暂的落荒,但每当我拿起摘抄本的时候,每当我看到刘校长、郭校长等一些爱好读书、坚持读书的同事们手里那一本本迷人的好书时,我对阅读的憧憬又被一次次的唤醒。从07年至今,魏书生老师的班主任工作漫谈让我在教学工作中多了一些思索和方法,与学生们贴的更近了;学校分发的老师读本教化卷让我对所从事的教化工作有了更深层的相识和反思;钱理群老师的我的老师梦重新点燃了我已被磨灭的工作热忱;苏霍姆林斯基的给老师的一百条建议使我明白了我们所面临的种.种教学问题背后深层的缘由;王东华的发觉母亲使我懂得了作为一位母亲所肩负的社会责任有人说:读
5、一本好书,就是在和一位大师对话。我要说:坚持读好书,就是在走向卓越,突破平凡!读书不仅让我增长了见识,更让我浮躁的心灵得以安静,迷茫的日子得以充溢,肤浅的灵魂趋向名贵,功利的人生也能有浪漫的幻想!读书,或许无法延长我生命的长度,但却可以增加我生命的厚度,引领我更饱满的成长!由被要求读书到随心情读书,到现在读书已经成为我每天生活中不行缺少的一部分,我好像看到了我正在被书本、被先行者们的才智托起!在以后的日子里,读书会成为我生活中漂亮的一部分!最终,我想说的是:每一颗幼苗都有成长的渴望,每一粒种子都有发芽的可能,但他们须要阳光雨露!虽然身为农村老师,但在我们中间,也有很大一批人喜爱读书,渴望成长。
6、但我们所能接触到的可以帮助我们成长的好书却很少很少。像窦桂梅的玫瑰与教化、苏霍姆林斯基的给老师的一百条建议等等这样的教化专著,在我们这个小地方,因为不畅销、利润少,在书店都找不到。所以许多时候,我们面临的是无书可读的饥渴。所以,斗胆恳请孟老师下次来的时候能给我们带来一批好书。信任到那时候,我们肯定不会吝惜腰包里的钞票。请孟老师信任我们:只需你为我们引来一点儿源头活水,我们肯定会回报您一渠清泉!419842老师读书的个人心得体会3在教化里,爱不是万能的,但没有爱是万万不能的,爱流淌在李老师的字里行间。他整整一个月给一个学生每天煮一个鸡蛋;背着学生去医院在医院里陪护;给学生送生日礼物爱有是相互的,
7、李老师发自肺腑的爱不求回报,但孩子们却常常“隐私行动”给他惊喜,在李老师住院的时候,大家集体来看他;在李老师不在家的状况下,还爱屋及乌给他刚生过孩子的爱人送鸡蛋;全班同学给隐私给他打算生日礼物李镇西老师向我们诠释了作为一名老师假如爱,请深爱!李老师还是有教化才智的。让我们颇为头疼的“后进生”,在李老师那里却迎刃而解。他认为“后进生”教化指导思想应当是科学、民主与特性,要专心灵赢得心灵,把教化的主动权还给学生,不以分数论英雄;应当把更多的关注投向他们,分析“后进生”家庭、学校及个人等方面的缘由后进而去找寻方法。培育优等生李老师的方法也颇值得学习,李老师眼里得才兼备的学生才是优生,对优生不能只注意
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