部编版九年级语文上册《智取生辰纲》教案（集体备课定稿）.docx

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1、智取生辰纲教案教学目标：1、整体感知课文，了解故事情节以及明暗结合的双线结构写法。2、培养学生概括和提取信息的能力，分析主要人物的性格特点以及杨志失败的原因。3、认识封建社会尖锐复杂的阶级矛盾，以及“官逼民反”的主题。教学过程：一、导入：700多年前，在湖北黄泥冈，发生了一起震惊全国的重特大抢劫诈骗事件。当时大名府 的梁中书为了给远在东京的岳父大人蔡太师送生日礼物，派杨志带着一批训练有素的特警护 送十万生辰纲，结果却被以晁盖，吴用等为首的一批犯罪分子中途劫走！然而，令人惊奇的是，700多年过去了，人们不仅不痛恨这伙诈骗抢劫团伙，反而对他 们顶礼膜拜，津津乐道，反而尊称他们为英雄！案件扑朔迷离，

2、情节一波三折，今天就让我们一起走进这个案件去揭秘这起案件背后隐 藏着的玄机。二、案件前情杨志，三代将门之后，做殿司制使官，因皇帝要造万岁山，他被差派押送花石纲，不料 在黄河船翻，失陷了花石纲，只得逃往他处避难。后听说皇帝赦免罪犯，他便准备了一担钱 物，买上求下钱财使尽，非但没能恢复原先官职，反被高太尉逐出殿帅府。在穷困潦倒时出 卖祖传宝刀，不意又杀死了无赖牛二，被发配大名府。受到大名府留守梁中书的赏识，经过 比武，他被任做管军提辖使。时逢端午，梁中书与蔡夫人议计于蔡京六月十五日生辰之时，将十万贯金珠宝贝，送 往东京庆寿。因前一年运送金银珠宝给蔡京时半路被劫，所以这次决定选派精明能干、武艺 高强

3、，又是心腹之人的杨志负责押送生辰纲并许愿：“你假设与我送得生辰纲去，我自有抬举 你处。”杨志对梁中书的信任，十分感激。他主动分析了“今岁盗贼又多”“沿途强人出没”的情 况，不同意梁中书的“公开武力押送方案“，提出了伪装客商、掩人耳目、暗地偷运的对策， 颇得梁中书赞赏。课文所选局部就是从杨志上路开始写起的。三、案情呈现快读课文完成下表，并根据此表概括文章内容。作案时间正是六月初四日时间，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其 日十分大热。作案地点黄泥冈松树林作案人物杨志一行十五人，吴用、晁盖等八位好汉作案工具江洲车儿、朴刀、枣子、白酒、酒桶、蒙汉药作案方式智取预设：六月初四，伪装成卖枣客商的

4、吴用等人在黄泥冈松树林，用蒙汗药麻翻了杨志一行人, 智取了生辰纲。（同学们刚才是从吴用等人角度概括，能不能换个角度，从杨志一方概括？）预设：六月初四，杨志等人替梁中书押送生辰纲给他的老丈人蔡京，途经黄泥冈松树林时被 伪装成卖枣客的商吴用等人用蒙汗药麻翻，丧失了生辰纲。明暗结合的双线结构：（ 杨志 ）押送金银担（ 吴用 ）智取生辰纲四、案情探究杨志押送的生辰纲为什么会被劫走？第一层次探究：吴用、晁盖等人“智”在哪里？试着从他们身上找找杨志失败的原因。（从 天时、地利、人和的角度分析。）天时：六月初四正午，有什么天气特征？十分炎热，热不可当。为在松林休息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出，这个时间是

5、 吴用精心挑选的，可说是智用天时。地利：黄泥冈的松树林山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌休息，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松 林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。从中可以看出，这个地点也是精心挑选的, 可说是智用地利。人和：在天时地禾上起作用后，晁盖等又是如何发挥人和优势，通力合作，使用计谋来 智取生辰纲的呢？晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？这样又有何用意？扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心。杨志是老江湖了，为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当也防不住，而中了招呢？晁盖等戏演得好。打扮卖酒，假装争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？先抢

6、一瓢酒喝，后来在争半瓢酒中巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽。总结：吴用之“智”：足智多谋、精诚团结、配合默契智用天时、地利、人和、计谋，必定成功。第二层次探究：结合课文中描写杨志言行的语句，试着从杨志本人身上找生辰纲丧失的原 因。1、自古成王败寇，杨志是否无智可言？ “智”在何处？（1）假设依小人说时，并不要车子，把礼物都装做十馀条担子，只做客人的打扮；行货也点 十个壮健的厢禁军，却装做脚夫挑着；只消一个人和小人去，却打扮做客人，悄悄连夜上东 京交付。智藏行踪：不多带些兵，伪装成客商（2）自离了这北京五七日，端的只是起五更，趁早凉便行；日中热时便歇。五七日后，人家渐少，行路又稀，一站站都是山

7、路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。 智变行辰：怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出来活动。（3）天气热了行不得，见着林子便要去歇息。杨志赶着催促要行，如假设停住，轻那么痛骂， 重那么藤条便打，逼赶要行。杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。打得这个起来，那个睡倒。杨志无可奈何。逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责虞侯，得罪老都管；（4）杨志却待要回言，只见对面松林里影着一个人在那里舒头探脑价望。撇下藤条，拿了 朴刀，赶入松林里来，喝一声道：“你这厮好大胆！怎敢看俺的行货！”杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！ ”“全 不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉

8、被蒙汗药麻翻了！”审察枣贩，对卖酒汉子高度警惕，禁止军健们买酒喝。（5）众军谢了，先兜两瓢，叫老都管吃一瓢，杨提辖吃一瓢，杨志那里肯吃？杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿起来只吃了一半。喝酒时慎之又慎，小心翼翼。总结：杨志之“智”：精明能干、小心谨慎2、如此精明谨慎的杨志，为何会失去生辰纲呢？杨志赶着催促要行，如假设停住，轻那么痛骂，重那么藤条便打，逼赶耍行。众军汉道：“你便剁做我七八段，也是去不得了！ ”杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。打得 这个起来，那个睡倒。拿起藤条，劈脸便打去。两个虞候虽只背些包裹行李，也气喘了行不上。杨志也嗔道：“你两个好不晓事！这干系 须是俺的

9、！ ”“你这般说话，却似放屁！ ”两个虞候口里不言，肚中寻思：“这厮不值 得便骂人！”那十一个厢禁军口里喃喃呐呐地怨怅。两个虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口。老都管听 了，也不着意，心内自恼他。老都管喝道：“杨提辖，且住，你听我说！不是我口浅，量你是个遭死的军人，相 公可怜，抬举你做个提辖，比得芥菜子大小的官职，值得恁地逞能！只顾把他们打， 是何看待！”老都管道：“权且教他们众人歇一歇，略过日中行，如何？ ”杨志道：“你也没分晓了！ 如何使得？ ”总结：杨志之不“智”：粗暴蛮横、刚愎自用A、无天时：天气炎热，手下的人无法忍受；B、无地利；黄泥冈，强盗出没的地方。C、人不和：内部矛盾重重，军健、虞

10、候、老都管对他怨恨深重。三者尽失，注定失败。第三层次探究：你还能运用你所掌握的历史知识，联系当时的时代背景，谈谈杨志失败的 原因吗？写作背景：水浒传是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。北宋徽宗时， 政治黑暗、官僚腐败、阶级矛盾急剧恶化，小说记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失 败的全过程，通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和对抗道路，鲜明地表现了 “官逼民反” 的主题，印证了 “哪里有压迫，哪里就有对抗”的真理。因为这生辰纲是搜刮民脂民膏，用人民的血汗堆成的。十万贯啊，相当于人民币3000 万。所以大家想想，梁中书也不过是个市委书记，他每年都要送3000万人民币给他岳父大 人，凭他

11、的工资，做的到吗？肯定做不到！杨志押送的是不义之财，被劫也是必然的，符合 人民意愿的。从文中哪里还能看出官民对立严重？赤日炎炎似火烧，野天禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。这首诗既写出了当时的社会现状，实际上也是吴用他们计谋之一一挑拨离间！军健们挑 着百十斤的重担，一路上冒着酷暑，还要忍受杨志的非打即骂，对于军健来说，杨志就是“官”, 官逼得太狠了，民必会反，所以导致后来军健们不听杨志打骂，坚持在黄泥冈休息，进而失 了生辰纲。杨志“逼上梁山”：三代将门之后的杨志，本希望“一刀一枪，搏个封妻荫子，为 了实现这个目的，他可以委曲求全。失陷花石纲并没有动摇他追求功名利禄意愿，高俅 的排斥也未能把他从这条路上拉回来，在充军得到梁中书的青睐后，追求名利的欲望也更加 炽烈了。在比武声上斗狠逞能，护送生辰纲时的兢兢业业，都充分表现了这一点。直到生 辰纲被劫，不仅功名的道路被截断了，而且有落入牢狱的凶险，他才有万不得已的情况下 上了梁山。总结：“官逼民反”的社会也是杨志失败的原因之一。五、案件背后：“官逼民反”六、案件判决：晃盖一伙究竟是有罪的还是无罪的？七、案件后续-一火眼金睛清金圣叹日：“不读水浒，不知天下之奇。”吴用一伙人看似天衣无缝的表演中实际上 也有漏洞，后来也正是因为如此，劫取生辰纲一事败露，他们也最终被逼上梁山，课后请同 学们继续阅读水浒用你们的火眼金睛去从中发现漏洞。