明德小学《三字经》备课.docx

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1、第一课时教学内容：三字经（一）教学目标：1、培养孩子们的背诵能力。2、教育孩子克服外界干扰，养成良好的行为习惯和学习习惯。3、教育孩子尊敬父母，学会感恩。教学重点：背诵人之初，性本善。教五子，名俱扬教学难点：本段内容的理解。教学过程：（一）、导入课题：上学期，咱们全校学生都背诵了弟子规，在六一的表演中，你们的表现 也很出色。除了背弟子规以外，你们还背了哪些古诗文？多叫几个学生说， 一直说出“三字经（二）、学习新知：一）、诗文解析：指导学生理解和阅读教材第二页的诗文解析，教育学生诚善待人，做事要有始有 终。二）、全课背诵1、齐读一遍，教师纠正读音2、学生独立背诵。3、四人小组背诵并相互检查。4、

2、教师抽查。三）、故事连接：教师讲孟母三迁的故事。讲完后问：这个故事说了个什么事？这个故事说 明了什么？以后我们如何做？四）、拓展活动：想一想，加入我们也处在一个不理想的学习环境中，应该怎么办？（三）、全课小节第二课时教学内容：三字经（二） 教学目标：1、教育学生刻苦学习。2、培养学生的记忆力。3、使学生能熟练地背诵昔仲尼。自勤苦这局部内容。教学重点：本课内容的背诵。教学难点：本课内容的理解。教学过程：（一）、导入课题：上节课我们学习了三字经的第一课，这节课我们学习第 二课。（二）、学习新知：一）诗文解析：1、和学生共同学习“诗文解析。2、分组讨论：我们应该如何学习？3、各组展示讨论结果：小组长

3、代表各组发言。4、教师根据孩子们的发言做简单总结：我们要向孔子、赵普、苏秦、匡衡等 人学习，克服困难，认真学习，按时完成作业。二）、背诵本课内容：1、学生齐读三遍。教师岁时纠正读音。2、学生独立背诵。3、分组背诵并检查背诵情况，4、教师检查：师故意背诵出误，叫学生找错。最后齐背诵。三）、故事连接：1、请一名学生讲解凿壁偷光的故事。2、问：这个故事说明了什么？我们应该如何做？四）、拓展活动：想一想，读书学习需要有什么样的精神？（三）、全课总结第三课时教学内容：三字经（三） 教学目标：教育学生勤奋学习。培养学生终身学习的意识。进一步培养孩子们的记忆能力。教学重点：本课应背诵的内容犬守夜。裕于后教学

4、难点：本课全文的理解。教学过程：（一）、导入课题：1、复习已学过的两课内容。学生齐背诵个别抽查。2、师：这节课我们学习三字经的第三课。（二）、学习新知1、诗文解析：（1）、和学生共同学习诗文解析。（2）、四人小组讨论以后我们该如何做？2、背诵全科内容：（1）、师找一个课前己能背诵的学生背，提高学生背诵的兴趣。师及时评价。（2）、学生齐读一遍。（3）、纠正读音。（4）学生独立背诵。（5）小组检查师个别抽查。3、故事连接：学生独立看书：故事苏洵发愤4、拓展活动：看完故事，想一想你有什么收获？（三）、全课小节。（三）昔仲尼教学目标：1、熟读三字经。2、了解三字经中的名人事迹。3、学习古人刻苦学习的精

5、神。教学重点：熟读三字经。教学难点：学习古人刻苦学习的精神。教具准备：录音机、磁带。教学过程：一、导入新课复习前面所学内容。二、学习新课1、昔仲尼师项橐古圣贤尚勤学；披蒲编削竹简彼无书且知勉。你知道，这些句子里都讲了写谁的故事吗？告诉你吧，古时候的圣人孔子不但勤 奋好学，还能不耻下问，向神童项橐请教。我们现在的学生，要以古代圣贤为榜 样，勉励自己勤学。汉代学者路温舒，曾经用蒲草编织成席，代替纸来抄写尚 书；丞相公孙弘曾经用刀削去竹青，抄录春秋。他俩贫穷而无书，但好学 不倦，终于功成名就。今天的读书人，书本易求易得，如果不好学，简直是贻误 自己的前途。2、彼既仕学且勤赵普在宋太祖时任中书令，他身

6、居宰相高位，仍然勤奋读论语，我们这些还 在念书的小学生，难道不该以此自勉吗？3、如囊萤如映雪家虽贫学不辍；如负薪如挂角身虽劳 犹苦卓。晋代人车胤幼年好学，因家中贫困，夜读无油点灯，便捉许多萤火虫用纱囊包好, 悬在桌前取光读书。孙康寒夜读书无油，便到庭前映雪光而读书。二人不因贫困 而废学，终成大名。现在的学生多有父母资助读书，更应该刻苦勤奋。汉代人朱买臣家庭贫困，但他不忘读书，上山砍柴时，边走边背诵书本。隋代人 李密少年好学，把未读完的汉书挂在牛角上，边放牧边阅读。两人勤劳而苦 学，最后终成为有用之材。人之初备课教学目标：1 .了解三字经相关背景，激发学习兴趣.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家2

7、 .通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性， 学习贵在专一和坚持教学重点：激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影教学难点：中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的 看待问题教具准备：三字经有关材料教学过程：一、导入三字经是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。他一共有1000多 个字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事。三字经作为小朋友上学 学的第一门课程，学了它，我们就能知道怎么做个好孩子，天上都有什么东西， 为什么我们会有辈分，中国最长的河是那条河？在我们没出生以前中国发生了什 么事？我们从

8、今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。这本三字经会回答我们。接下来，我们来一起学习一下，它是怎么回答我们 的二、诵读新句子：请一个学生上台领读，大家一起诵读三、讲解句子，阐释概念：1、人之初，性本善：“初”在这里就是“刚出生的时候”，“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。讨论：大家同意这个说法吗？根据同学的回答，进一步启发思考教师小结：引出，同样的父母，一样的家庭环境，即使是亲兄弟，在天性上也有 着极大的差距，如果是天性是先天决定，无法改变，人人一样，那为什么会有这 些不同呢？我们的祖先难当没有发现这个现象吗？接下我们，我们看看三

9、字经是 如何解释这个现象的2、性相近，习相远。“近”接近，类似；“习”习染，长期在某种环境下养成 的习惯；这句的意思是：本性本来差异不大，但是因为后天受到环境的影响，人和人之间 的差距就变得越来越大了。3、教之道，贵以专。“教”教育，学习；“贵”重要的，好的方面；“专”专这句地意思是：做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事4、讲解养不教父之过教不严师之惰1）提问，我们人生的第一个老师一般是谁？父亲应该对教育孩子负什么责任？ 在孩子的成长之中，父亲起了一个什么样的作用呢？讲了岳飞教育儿子的故事教育当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要离开父母，进入学校去接受 更完备的教育。不严格地进行教育，是老师的过错。四、复习：诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子五、总结每个人出生时都是一样的，不管是善还是恶，我们都有完全一样的开始。后天的 生活环境，每个人受到的教育，以及在学习过程中的专心程度，使我们渐渐差异 越来越大。有人经过努力成为了自己理想中的人，也有人编成了大家都不喜欢的 人。我们要想实现自己的理想，就应该从现在开始，专心学习，和善良的好的人 交朋友，听父母的话。