3-9 多种多样的自然资源 教学设计.docx

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1、9、多种多样的自然资源教学内容:本课是单元起始课，意在指导学生科学描述自然资源的构成、类 别和用途，初步认识人类生存离不开自然资源，持续提高学生科学描 述能力及辨识能力。本课内容共分为三个局部。第一局部“分析用到的自然资源”， 先以牛仔裤为例从牛仔布、辅料、染料、运输等方面分析区分用到的 自然资源，再用类似的方法分析身边某个物品可能用到的自然资源。 第二局部“认识自然资源的构成”，引导学生阅读课文初步认识自然 资源的定义，再根据资源的物质种类给自然资源归类。第三局部为“重 点认识两种自然资源”，课文以图文并茂的方式分别呈现了热带雨林 和海洋两种自然资源的功能与价值，热带雨林隶属于森林资源、生物

2、 资源，在此基础上引导学生分析资料，解释海洋资源成为21世纪资源 开发与利用重点的理由。教学目标1、能有条理的分析和描述生产某个产品可能用到的自然资源。2、能说明自然资源的用途，学会给自然资源归类。3、能说出热带雨林资源和海洋资源的功能与价值，并综合所学知识解 释海洋资源应用前景。重点与难点重点：能有条理的分析和描述生产某个产品可能用到的自然资源。 难点：学会给自然资源归类，并解释海洋资源应用前景。教学准备学生自备：活动手册和有关资料学生分组材料：阅读补充材料、分类卡片教师演示材料：教学相关视频和PPT、牛仔裤。教学过程：一、导入新课：1、看图：通过看图，结合音频，你认为图上这些和人类的关系如

3、何？ 你还知道哪些自然界中的物质与我们的生活息息相关，学生回答后老 师引出这些物质都是自然资源，接着板书课题（多种多样自然资源） 2、板书课题：9.多种多样的自然资源3、通过这节课的学习，我们要完成以下学习任务：出示探究目标：（1）分析和描述生产某个产品可能用到哪些自然资源？（2）自然资源如何归类？（3）自然资源和人类关系如何？二、探究新知：这节课我们完成两个学习活动。活动一：分析制作身边熟悉的物品会用到哪些自然资源。1、了解学生对常见自然资源的已有认识，引发他们系统的分析性思维, 学会描述更多的生活用品所用到自然资源的能力。2、观察是分析的起点。首先要让学生观察一条牛仔裤，引导他们观察 牛仔

4、裤用到的材料。牛仔裤老师统一准备。3、学生看视频：牛仔裤生产过程。用好教材配套视频“牛仔裤是怎么 生产出来的“，引导他们从视频中提取生产牛仔裤还会用到的自然资 源。4、学生汇报：汇报时，应引导学生补充教材上没有列举到的自然资源, 既能引导学生阅读教材，又能展示学生深度学习成果。5、教师指导：商品材料、加工、运输环节都要使用自然资源，需从主 材、辅料、印染、整形等方面逐一分析，需按不同运输方式来分析。 遇到不清楚的地方，还可以自主查阅资料。6、请同学们想想身边某个物品，它可能用到哪些自然资源？再分析时，不要拘泥于教师或书包里的某个物品，也可以是学生熟悉 生产过程的某个物品，还可以是地方特产。要注

5、意调动学生的已有经 验，提供机会让学生自由表达，激发他们的研究兴趣。7、教师指导：出示表格：物品名称原材料自然资源牛仔裤 棉花、金属、阳光、空气、土壤、水、染料金属矿物、煤、石油等课桌 木板、螺钉、森林、金属矿、 油漆、塑料。煤、石油等。课本 纸张、印刷植物、煤、油墨、胶。石油、矿物等。8、小结：什么是自然资源？自然资源和人类关系如何？自然界有许多可以被人类利用的物质和能量，如阳光、水、空气、 土壤、动植物、矿物等，它们被称为自然资源。不同类型的自然资源有不同的用途，有的和物品制造有关，有的 和能量利用有关，人类的生存离不开它们（自然资源和我们的生活密 切相关）。通过以上的探究，我们知道什么是

6、自然资源了？那么自然资源如 何分类呢？完成活动二，这局部内容以小组方式来自学完成。活动二：认识自然资源的构成。1、出示自学提示：（1）看图示，哪些是自然资源？哪些不是自然资源？（2）自然资源分哪些类别？把图中的自然资源归类。（3）这些自然资源中，哪些可以提供能量？（内容教材书27页）2、学生自学3、学生汇报；教师指导，出示相关幻灯图片：A水资源：冰川、海洋。B矿产资源：煤、石油、矿物、岩石。C 土地资源：土壤。D生物资源：动物、植物。E气候资源：空气、阳光、风。譬如，混凝土不是自然资源。归类之后，还可以让学生根据上位资源补充下位资源。比方，水资源、 土地资源、矿产资源、生物资源还有哪些？详见参

7、考资料。4、能提供能量的资源，可以让学生接着汇报：太阳、风、海洋、植物、石油、煤。5、考前须知：（1）雷电、地震、飓风等自然灾害虽然是自然界中的能量，但不是自 然资源，它们尚不能被人类利用。三、巩固练习：1、填空：（1）自然界有许多可以被人类利用的（物质）和（能量），如阳光、 水、（空气）、土壤、动植物、（矿物）等，它们被称为自然资源。（2）根据资源类型，水资源包括（冰川）和（海洋）。2、判断：（1）生产一条牛子裤，可能用到的自然资源有：阳光、空气、土壤、水、金属矿物、煤、石油等。（Y）（2）生产课本用到的自然资源有植物、媒、石油、矿物等。（4 ）（3）雷电、地震、飓风等自然灾害即是自然界中的能量，又是自然资源。（x ）四、总结拓展：1、通过这节课学习，你有什么收获？2、课堂小结：（1）保护资源，从我做起。3、拓展：牛刀小试自办一张“节约资源、保护环境”的手抄报。