大班教学案例-摘果子(体育).docx
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1、大班教学案例-摘果子(体育)一、活动目标.增强幼儿的合作意识,体验合作的乐趣。1 .两人三足一致行走,开展幼儿的协调能力和平衡能力。二、活动准备物质:1 .绳子假设干条.障碍物、铃鼓经验:有体育活动的经验三、活动重难点1 .重点:能做到两人三足一致行走。2 .难点:能与同伴动作协调,又快又稳地一致行走。四、活动过程.暖身活动教师扮演孙悟空,幼儿扮演小猴子,一起锻炼身体。幼儿听口令 做动作(学猴子摘桃子,小猴走路)充分活动身体,在此基础上将幼 儿分成4路纵队,随教师发出的口令“一二,一二”集体走,各队的 口令和步伐整齐一致。(1)扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。(2)听口令做动作。(3)队形
2、操练。反思:此环节,孩子们的兴趣很高,把猴子扮演地很形象,但是听着教师的口令行走,这里有点乱。刚开始对于孩子来说有点难。1 .练习本领:两人三足走师:猴子妈妈有一个好伙伴,他也想一起去摘果子,但是我们的 脚被一条神奇的绳子绑住了,应该怎么走呢?(1)幼儿讨论两人三足走的好方法。(2)请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。(3)教师按幼儿说出的方法试一试。(4)教师总结出两人三足走的动作要领。动作要领:脚贴地,同时迈出同一支脚,富有节奏地喊号子(左 右,左右、一二,一二)(5)幼儿两两组合,合作练习。反思:在这个环节当中,孩子们积极参与性强,但是在孩子自由 结伴练习的时候,有些孩子就不听老师的口令
3、随便走,于是而且走出 了我规定的练习场地,整个环节就显得很散,对于能力弱的孩子,我 就个别指导。2 .比赛:两人三足走绕过障碍物,摘果子。师:我们去摘果子的路上要经过一片树林(障碍物)先看看妈妈 是怎么经过的,等会一起比比看,哪一组的猴子动作比拟快。(1)幼儿两人三足协调一致行走。(2)表扬动作快,合作好的小朋友,鼓励其它小朋友。反思:在第二环节当中,我给予孩子自由练习的足够时间,所以 大局部的孩子已经掌握了两人三足走,让孩子进行分组比赛,我们班 的孩子好胜心很很强,所以每组的成员都为自己加油,整个环节显得 很活跃,孩子们玩得很开心!3 .活动结束师:今天我们玩得真开心,大家也累了,一起来放松一下吧!反思:此活动的主要目标是两人三足走,开展幼儿的协调能力和 平衡能力。重点是能做到两人三足一致行走,在整个活动中,虽然有 些孩子在结伴练习时候,由于身体的不平衡导致摔倒,或者是难以行 走,但是他们参加的积极性很高,不认输,一直都是按着老师的口令 一致行走,到最后学会了两人三足一致行走的方法。
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