《了不起的粉刷工》-详案.docx

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1、目标双对应的教学设计之一一了不起的粉刷工教学目标：1 .简要了解汤姆索亚历险记，把握本文的主要内容。2 .通过朗读、圈划，品味文中描写汤姆的语言、动作、肖像的语句，理解汤 姆是如何一步步“诱使”本和其他小孩甘愿为他刷墙的。3 .明白汤姆了不起在于能够将“工作”变成“玩耍”。教学重点：通过朗读、圈划，品味文中描写汤姆的语言、动作、肖像的语句， 理解汤姆是如何一步步“诱使”本和其他小孩甘愿为他刷墙。教学难点：明白汤姆了不起在能够将“工作”变成“玩耍”。教学过程：一、视频导入、激发兴趣我们先来看一段动画。（动画播放）片中小孩子叫？（汤姆索亚）我们知道这个人物出 自马克吐温的小说？（汤姆索亚历险记）有

2、谁看过这本书？能为大家介绍一下吗？（学生介绍）预设1：（提到勇敢）汤姆确实很勇敢，但今天我们要来感受汤姆的另一 面。预设2：（提到机智）汤姆确实很机智，这节课我们就一起来感受一下。如果无人回答，自己介绍。（）这节课就先睹为快，一起来认识汤姆索亚这个小孩。二、朗读课文、梳理情节出声朗读课文，概括文章讲了一件什么事？汤姆用自己的聪明才智让本和其他小伙伴心甘情愿的为他刷墙，并且获得了 许多小东西。三、研读课文、明晰技巧（过度）1.汤姆是如此的聪明，他就像一位小小导演一般，自导自演了一出十分 有意思的戏，请各位观众擦亮你们的眼睛找一找，汤姆是如何表演的？默读课文, 圈划描写汤姆语言、动作、肖像的语句加

3、以分析。2.汤姆通过这件事不仅物质上变得富得流油，还成为了精神上的巨人，他总结出 了一个规律？（学生回答）远在博文的你们的同龄人在阅读之后也关注到了这句 话，并且制作了一份读书卡片，我们来看一看。四、拓展探究、思辩价值如果当时你们遇见了汤姆或许我们班中也会有一些同学心甘情愿的为他刷 墙，甚至献出自己心爱的物品。那么对于这样一个小孩，你怎么看待？是否愿意 和他做朋友？小结：汤姆虽然很精明，但他毕竟只是一个孩子，他只想偷懒不做事，于是 用自己的聪明才智让一个又一个同龄人甘愿为他刷墙。他其实并不在乎小伙伴们 给他的是什么，他在乎的是他们的陪伴，能够与他们玩耍。其实，和一般的小孩 没什么不同，只是他更机智聪明罢了，只是他会在工作中思考，值得我们学习。 当然，汤姆不仅仅是机智的，他同样是勇敢的，我希望同学们课后能去读一读这 本世界名著汤姆索亚历险记，进一步了解这个了不起的人物。五、拓展阅读、培养兴趣1、阅读勇当海盗预演绿林、无奈刷墙 战绩辉煌，选择你喜欢的内容 制作成读书卡片。2、进行课本剧的排演，在班中进行展示。