部编版四年级道德与法治下册第12课《家乡的喜与忧》教学设计.docx

《部编版四年级道德与法治下册第12课《家乡的喜与忧》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级道德与法治下册第12课《家乡的喜与忧》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、12家乡的喜与忧第一课时教案班级： 课时： 课型：第一板块【情景引趣 新课导入】1,新课引入：教师展示家乡变化开展的比照照片，说明家乡的开展变化日新月异。引出课题：家乡的喜与忧家乡的开展2 .故事引趣：通过教材90页的对话，奶奶家乡的房屋建筑、道路都发生了 变化。引导学生观察家乡物质生活条件的变化，体会今昔比照，感受家乡的巨大 变化。3 .走进新课：引导学生积极了解家乡的活动，感受和认识家乡的开展。家乡的喜与忧家乡的开展第二板块【调查了解感受变化】1 .方案参考：结合教材91页的调查活动，向同学解释“方案1”以收集材料、 观察等方式，了解生活服务设施的变化来感知家乡的开展。2 .调查展示：(1

2、)展示方便人们文化休闲的设施建设的调查结果，说出它们的开展现状。提示：提供人们休闲娱乐、学习、锻炼等的场所数量逐渐增多，类型多样, 且面积较大。(2)方便人们购物的商业设施：建设购物的场所越来越多，商品种类齐全、 繁多，极大地满足人们的购物需求，且环境干净舒适。3 .小贴士:引导学生选择正确的调查方式：(1)调查登录家乡所在地的政府公众信息 网，收集家乡建设的信息；询问家中长辈所经历的家乡开展变化；观察家乡正在 发生的变化。(2)积极参与到调查家乡开展变化活动中，为家乡的进步而喜，为仍需努 力的地方而忧，并和家乡人一起努力去改善。4 .方案参考：结合教材92页的“方案2”，引导学生以采访的方式

3、了解家乡 在教育事业方面的开展。采访内容：请爷爷奶奶、爸爸妈妈说说，他们上学时的学校和教室，以及学 校里的设施等情况5 .调查展示：展示过去与现在教室的比照图片，说明教育环境的开展，教学 设备先进，学习环境改善。6 .小组讨论：互相探讨爷爷奶奶、爸爸妈妈上学时，他们学习的课程与现状 同学们学习的不同。说明现在学习的课程内容丰富，且重视素质教育。7 .方案参考：通过教材93页的“方案3”引导学生以实地参观、采访的方式 了解家乡医疗事业的开展。阅读教材第93页看病的变化，说明家乡医疗条件的改善。8 .小组交流：互相交流家乡的医疗事业有哪些变化，说明医疗事业的变化给 人们带来很多便利，让人们的生活更

4、加幸福安康。9 .课堂拓展：教师提问同学还可以从哪些方面调查家乡的变化？点拨：(1)越来越重视饮食健康讲究营养均衡(2)交通越来越快捷便利(3)文化活动越来越丰富注重精神生活10 .看待开展：提问通过这些调查活动人们是怎样看待家乡的开展变化。引 导学生从描述家乡的开展，表达对家乡开展变化的整体感受，增进对家乡开展变 化的情感认同。提示：高兴骄傲 敬佩 干干净净 舒舒服服 舒适便捷11 .感谢付出：教师播放医疗事业开展的视频，感受家乡的变化是一代又一 代的家乡人不懈努力、辛苦付出的成果。引导学生学会感恩，积极建设家乡。12 .点拨体会：教师播放家乡变化内容的视频，引导学生在享受国家带来的 福利的

5、同时，要感谢过去人们所付出的努力，将来争取也为国家和社会贡献自己 的一份力量。13 .我的收获：(1)家乡发生了巨大的变化，给我们的生活不仅带来物质上的改善，还有 精神上的提升。(2)我们可以采取收集资料、观察、网络信息、访问长辈、实地参观、 采访等方式进行家乡开展的调查。(3)家乡的变化包括生活服务设施、教育、医疗等方面。第三板块【随堂练习素养提升】.选择正确的选项。(每题2分，共4分)(1)下面属于家乡新变化的是(A )。A.以前的泥土路修成柏油路B.现在爸爸妈妈还会种水稻C.家乡的风味小吃和原来的一样D.外婆用缝纫机修修补补1 2) ( C )不是了解家乡开展建设的有效方式。A.登录政府

6、公众信息网B.开展问卷调查C和同学讨论D.实地参观.判断对错，对的打“ J ”，错的打“ X ”。(每题1分，共3分)(3)家乡的开展给人们带来的都是好处，没有坏处。(X )(4)如果家乡现在还十分落后，那么以后也不会有所开展。(X )(5)我们要感谢前辈人的辛苦付出，将来也要为后辈人奉献自己的一份力。(V ).小组交流。(5分)你能为家乡的建设开展提出哪些好建议？说一说。娱乐方面：医疗方面：教育方面：12家乡的喜与忧第二课时教案班级： 课时： 课型：第一板块【视频激趣新课导入】1 .视频激趣：(1)教师播放视频，视频内容认为总要为家乡做些什么，提问我们小学生 能为家乡的开展建设做些什么呢？引

7、出课题：家乡的喜与忧我为家乡开展出力(2)观看视频，发现家乡开展过程中还有哪些地方需要改进。2 .新课引入：说明家乡在开展过程中，也会产生一些不可忽视的问题。面对 问题我们不能回避。家乡的喜与忧我为家乡开展出力第二板块【发现问题共同解决】1 .思考问题：结合教材94页的对话，指引学生思考家乡建设中存在的问题， 并提出可行的建议，激发学生关心家乡的开展和建设，初步培养学生的忧患意识、 公共参与意识。存在的问题：(1)缺乏技术创新；(2)缺乏平安保障；(3)环境遭受破坏。2 .发现问题：举例说明家乡开展可能存在的问题，提问同学们发现了哪些问 题。(1)青壮年到城市工作，留在家乡的多数都是老年人，家

8、乡很多可利用的 土地资源被荒废(2)农村封建思想观念残存，导致人们思想封闭，缺乏与时俱进的想法。3 .解决问题：引导学生针对家乡开展过程中出现的问题。提出可行性的建议, 培养学生主动参与家乡建设的意识，树立为家乡作贡献的思想。(1)家乡企业设备、工艺落后，没有技术创新：大力开展科技创新，投入 相应资金，助力设备更新等。(2)家乡青壮年进城务工，老人小孩无人照顾：开展新型产业，增加工作 岗位数量，满足更多劳动人员的工作需求等。(3)家乡环境污染、农田被占用：公布法律严禁人们排放有害物质和乱抛 垃圾到河流中等。4 .课堂拓展：拓展学生思考还可以从哪些方面为家乡的开展提建议。参考：学习教育、公共设施

9、、环境保护等5 .课堂活动：全班交流一下“家乡开展建议书”，指引学生对家乡的开展提 出建议，是否具有可行性，共同商讨为家乡的开展建言献策。6 .范例展示：举出“家乡开展建议书”例如。说明街道垃圾堆积，大量土地 资源闲置的问题。对此提出针对性、可行性的建议。7 .点拨体会：播放家乡建设的视频，点拨学生，只有人人为家乡献出一点建 议，贡献力量，家乡建设才会越来越美好。8 .我的收获：(1)家乡开展过程中会产生许多不可忽视的问题，我们不能回避。(2)我们要了解自己家乡所存在的问题，并且要共同想方法去解决。(3)只有人人为家乡作出一点贡献，家乡建设才会越来越美好。第三板块【随堂练习素养提升】1.选择正

10、确的选项。(2分)(1)为了建设家乡，我们应该(C )A.毁林开荒，多开垦农田。B.多盖楼，快速扩大城市规模。C.建立生态、环保的居民区。D.为了经济开展，可以暂时牺牲环境。2 .判断对错，对的打“ J ”，错的打“ X ”。(每题1分，共3分)(2)家乡开展给我们带来的不仅有好处，还有一些不能忽略的问题。(V )（3）建设家乡是大人的事情，小孩子不用管，也管不了。（ X ）（4）在建设家乡的过程中，要把经济开展放在首位，其他方面的开展要放在次要地位。（X ）.讨论。（5分）如果在家乡开展的过程中出现了污染，你会怎么做呢？和同学们说一说。建议家乡人民从低碳生活做起；给有关部门写信，提出污染问题并写出建议。