中班健康详案教案及教学反思《打怪兽》.docx

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1、中班健康详案教案及教学反思打怪兽设计思路：投掷是一个基本动作。在活动中，如何克服单纯的动作技能练习、 克服上肢运动中，运动量，运动密度得不到保证的缺陷，提高幼儿投 掷的兴趣，把单一的动作练习变得有趣味，这是设计这次活动要解决 的第一个问题。注重幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的第二个问题。虽然 我们有一条统一的平安线，但是在设计怪兽时，做到了有大有小，有 高有低，在放置时也是有远有近。道具的不统一，让幼儿有了自由选 择的机会。在活动指导中，还根据幼儿能力的不同，设计了不同的要 求，如：打到怪兽，打中怪兽的眼睛等等。这样做尽量让每个孩子在 自己原有的基础上都有所开展。最大限度的挖掘幼儿的主体性

2、是设计活动中要解决的第三个问 题。二期课改下的教师角色有了根本性的转变mdash;mdash;教师是 材料的提供者、活动的观察者、支持者，活动中充分去挖掘幼儿的主 体性。我设计了识别怪兽这一环节，让幼儿在小动物中识别出怪兽, 然后提出问题怪兽混在小动物中，我们该怎么办让幼儿自己去分析问 题、解决问题。在最后一个游戏中，我只是提供了材料，用什么方法 过竹梯，就由幼儿自己去解决，充分发挥他们的主体性。此外，情感的体验，个性品质的培养也是贯穿在整个活动之中的。 幼儿克服困难，勇于接受挑战，保护小动物，有自我保护的意识等等 都能在运动中表达。活动目标：1、在游戏的情境中，练习投掷，开展幼儿综合运动的能

3、力。2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。活动重难点：练习有距离的投掷、投准活动准备：1、怪兽假设干，投掷球假设干，小动物假设干，轮胎，毛毛虫山洞，轮 胎假设干，梯子、小推车四辆2录音机，磁带3、干毛巾假设干活动过程：一、热身准备：1、（音乐声轻）师：你们看我是谁本文来源倔，老;师教案.网（奥特 曼），奥特曼还有哪些动作幼儿做动作，大家一起来模仿。2、师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，准备出发。（音乐渐 响）飞行变形打怪兽3、情感激发：奥特曼队员请注意，怪兽来了（广播声音）师：怪兽来了，你们怕不怕。二、打怪兽：1、识别怪兽2mdash;mdash;3师：怪兽混在了小动物中间

4、，你们能不能把怪兽 找出来。师：请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。师：怪兽非常的凶猛、狡猾，我们有什么方法可以又打到怪兽, 又不让自己受伤。（要求：与怪兽保持一定的距离，使用投掷球）2、第一次打怪兽mdash;mdash;练习投掷3mdash;mdash;5师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能 动时打他。提出要求：打怪兽时要保护好自己，站在平安线后面。教师指导幼儿动作mdash;mdash;肩上挥臂投掷教师要求幼儿保 持一定的距离进行投掷。3、生活活动师：和好朋友说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。（幼儿擦汗、脱衣服）4、打移动的怪兽mdash;mdash;练习投准（听

5、到音乐，怪兽复活）幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。要求：一定距离的投掷。三、寻找小动物师：怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那 一边，这可怎么办呀！提出要求：1、救小动物的路上要自己想方法过障碍，在怪兽的家中（大型运 动器具）把小动物就出来，然后跑回来。2、你们每次只能救一只小动物，救出小动物后要对他说一句安 慰他的话，然后再把他送回到车上，再去救起他的小动物。四、活动延续：师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把 我们的超级流星弹找回来，准备下次在和怪兽战斗。活动反思：孩子们对怪兽有着莫名的激动与兴奋，因此本次活动从幼儿感兴 趣的事物着手，激发孩子的潜能，引起了孩子们的极大兴趣，整个活 动幼儿的参与性积极性都非常高，也基本到达了本次活动的预设目标, 因此总体效果较好。