人教统编版2021-2022年四年级下册语文第四单元提升练习C卷.docx

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1、人教统编版2021-2022年四年级下册语文第四单元提升练习C卷姓名:班级:成绩:f 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧!一、基础知识。（共8题；共50分）1. （9分）仿例写一写。人+ （门）一闪（闪光）市+ （门）一闹（热闹）可+-申 +-工+一隹+f2. （6分）多音字组词兴 xing xlng 长 CHANG ZHANG3. （5分）按字的结构分类。掏、即、露、付、准、游、览、艺、售、摊、陈、构、思、赏左右结构：上下结构：左中右结构：4. （4分）根据下面的意思写出词语形容失望的神情。形容人的兴致高，情绪饱满。第1页共9页形容声音优美、柔和、动

2、听。5. （6分）按要求写句子。官员们一边看一边议论。（用划线的词语写句子）王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。（改为“被”字句）原句：青蛙难道不是小蝌蚪的妈妈吗？改句：青蛙是小蝌蚪的妈妈。原句：植物妈妈的方法难道不好吗？（照样子，写句子）6. （6分）当一回小小消毒员，给下面这些广告“消毒”,让它恢复原貌。例：消炎药广告：快治人口脍炙人口热水器广告：随心所浴止咳药广告：咳不容缓摩托车广告：骑乐无穷营养液广告：口蜜腹健7. （2分）根据不同的环境运用诗句。一天，我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从ft顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗:a”， o8. （12分）品读句子，完成练

3、习。（1）日长篱落无人过，惟有蜻蜓峡蝶飞。长”的意思是 o这两句诗的意思是（2）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？“相媚好”的意思是 o这两句词的意思是（3）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。第2页共9页画线句子的意思：O将“卧”换成“趴”好不好？（）A.好，“趴”的意思和“卧”相近，可以互换。B.不好，“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿。结合整首词，说说你眼前浮现出怎样的画面。二、阅读与写作（共3题；共50分）9. （10.0分）阅读理解，回答下列问题。景阳冈（节选）说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰

4、胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那ft冈也动。 把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着 时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手抡起梢棒, 尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。（1）解释文中加下划线的词。三般： 平生:（2）文中表示时间非常短促的词是，这样的词还有：、o（3）老虎抓人主要靠三招j、。武松对付老虎的三招，只用了一个方法,这样的好处是 o（4）通过语段，我们可以看出武松是一个 的人。10. （10.0分）（2020

5、四下）课外阅读。骡子和铃铛一头高大健壮的骡子，脖子上系着一个铃铛。铃铛制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的 声响。一天,骡子撞开了篱笆,走进了菜园,骡子好不欢畅,它低头啃个不停。“叮当，叮当” 一串串尖利的急响,钻第3页共9页 进了主人的耳中。主人挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股,一边斥责道：“看你下次再敢闯进菜园”骡子 疼得直叫唤，赶紧跑出了菜园。没多久，骡子拉着一车货，黄昏时才返回了村里。“叮当，叮当” 一阵脆响，引得一些乡亲们竖起大拇指夸 奖。骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦;突然,它望见了菜园，不禁隐隐感到疼痛，立刻不高兴地责问铃铛：“你发出 的是同一个声音,

6、为什么 出卖我,又吹捧我？”“请你听清，”铃铛含笑地解释道，“你和我，都要对自己的言行负责。你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你， 不让你越陷越深;当你干得对时,我理所当然地赞扬你,为的是激励你取得更大的成绩。”（1）在文中括号里填上合适的关联词。（2）根据解释从文中找出相应的词语。心中充满欢喜的情绪意愿。按道理应当这样。（3）铃铛响了两次,骡子认为它是在 和 自己,铃铛认为自己是在 和 骡子。（4）联系文章想一想,骡子和铃铛能成为好朋友吗?请说明理由。11. （30分）大熊猫是我国特有的珍惜动物，是我们的国宝。它们憨态可掬，人见人爱。请以“国宝大熊猫” 为题，写一篇习作。要求：注意大熊猫的外

7、形特点、性情、生活习性等。按照一定的顺序进行介绍，做到条理清晰。思路清晰，语句通顺，不少于300字。第4页共9页参考答案一、基础知识。（共8题；共50分）【第1空】水【第2空】河水【第3空】人【第4空】伸手【第5空】力【第6空】成功【第7空】又答案：17、【第盹】国造考点：植物蚂渐协法；字形；词形【第1空】高兴【第2空】场【第3空】侬答案：2-1、【第4空】成长考点：金子；拼音 解析:【分析】xing流行；盛行；新兴、时兴.始；发出；举办；兴兵，兴.，兴建兴修水利 旺盛，跟衰或亡”相反：兴亡、兴衰,兴隆.使蓬勃开展：兴相反：兴亡、兴衰,兴隆.使蓬勃开展：兴 xing第四声：兴致兴趣.长.汉语汉

8、字.念作S3的重作为几何慨念r又掰长度.用来描述物体的横向延伸的程度或者时间的延伸.在国根中也有反这个术语,表示双方根子索贴着向同一方向行棋，先 前的一方，棋子始终言出对方一头.念作zhgng .表示生长,成长.【点怦】此题的考亘点是一字妥音并组词,主要考查的是同学们对冬音字的拿提情况9在iS文学习中常见的一些多音字是必须 事逞的.【第1空】国、即.付.除、构【第2空】嘉、览、艺.售、思、堂答案：3-1、【第3空】准、游、摊考占.字形；实木科少年V 八、解析：第5页共9页【分析】考查汉字的结构.常用汉字的结构:独体结构左中右结构左右结构上下结构上中下结构半包围结构 至包围结构品字形结构：品.故

9、答送为：左右结构：用、肌 付.陈、构.I上下结构：虱 览.艺、售、思、堂I左中右结均：准、游、羯.【点评】此意主要考常用汉字的结构的事程情况平时注意识别联员【第1空】垂头夜气【第2空】兴致勃勃答案：4-1、【第3空】婉转动听 考占.m的歌声；词义；词形V 八、解析：【分析】此题是根据意思写出相应的词通这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意助形容失里的明 垂头丧气.形容人的兴致高,情绪悒氤 兴致勃勃.形容声音优美、柔和.动听. 婉转【点评】本期考老学生对谡文中里点词语的理解.可结合诺境、课后注释或查字典理解词义.答案：5.1、哂妈一毛衣，T看电机 8（人被王二小芾进了室;丁超 触3蚂得方

10、法福好.考点：句子排字仿写：句五话经：言言表达【第1空歙【第2空】味一【第蛙】其答案：6-1、【第4空】健一考点：字形；词形解析：【分析】此邕是考查同音字、形近字的辨析.改正告别字.认真分析词语中彝个字用错了；应该怎样改正 成语的用字都是国 定不变的.不期8便改动.但一些商家为了吸引屈唇，故启用错别字.故答案为:语欲、咳刻、密其、健一剑.【点评】本遨考直学生对课文中重忘词语的正册书写.平时读书，写作时要注意区别同音字，形近字.【第1空】飞流直下三千尺答案：7-1、【美2空】坦是银河茗九天第6页共9页考占.诗文朗读、默写，13译；里庐山尊二 解析：【分析】飞流直下三千尺,疑是银河落九天.理解为:

11、水流从三千尺的鬲处直海而下J好像是璀球的银河水落目九无【点评】当看到长长的3!在从山顶飞快地亘泻下来，月以壮观，我不由得想玩一句诗：飞隘亘下三千尺，疑是银河落九 元”这主要是对古诗堂庐山瀑布背得题.诗句理解的透彻.【第1空】白天长了答案：8-1、【第2空】白天长了，SB笆的影子僵着太阳的升高变得越来越短,没有人经过；附和18mWE笆飞来飞去.【第1空】互相逗趣,取乐答案：8-2、【第2空】含有辞息的臭地方告，听起来温柔又翊，那属头白发的含人是的的呀？答案：8-3、【第1空】最令人喜爰的星小儿子，他正横凿在溟头蕈丛中，剥假设刚摘下的蓬蓬.B例如:小渡两岸最油油的庄稼,在草 嗨啄食昆虫的成群的小吗

12、.源头大片的荷域，田田的荷叶.者占.像文内容理解V 八、解析:【分析】(1). (2)考查学生对词语、诗句的理解解答本邕,应对整首诗款内容有个生体的感知，错后结合课后注释理解 词义、诗句.(3 )同上解答此类翅目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这苜诗的内容.结合选项判断正误.卷曲展示的画面 时，理矫诗甑的内容.抓住诗句中的景物“发挥想象用优美的语言描绘即可.故苔塞为：(1)白天长了 ；白天长了 r期笆的影子随着太阳的升高变得越来越短.没有人经过；只有蜻蜓和蝴肆绕着盅芭飞来 飞去.(2)互相逗趣，取乐；含有酣意的吴地方言.听起来温柔又美好，那满头白发的艺人是谁家的呀？(3 )星令人喜爱的是小儿

13、子，他正横卧在濯头草丛中,到着刚搪下的莲墨 B例如：小溪两岸绿油油的庄稼，在草地里原食昆虫的J原食昆虫的J与的小避,溪头大片的荷墉，田田的荷叶.【点评】(1)、( 2 )本画考亘学生对课文中重点词语的理解.可结合课后注暮或苴字典理解词义、诗句.(3)同上此超考宜学生对这苜诗的内容、及词语的理解的能力.本意者宜遍绘诗鼓画面的能力.二、阅读与写作(共3题；共50分)【第1空】三样、三种答案：9-1、【第2空】全今第7页共9页策回说时迟崛快【第2空】例如：一眨眼答案：9-2、【第3空】f问【第1空】扑【第2空】掀【第3空】史【第4空】闪答案：9-3、【第浊】耨帏，的俎虎的说气答案：9-4、【第1空】

14、机苔珈I有必有谋 考占.诺成同受p /、 解析: 【分析】(1)词语理解的考至 要结合语境,正碗理解词义(2 )奉题考查分类拿建成酒的能力,只要平时注意积累和识记r国起来就不胜.与写时注息同音字,形近字的区别,要依据词 语的意思来记忆.C 3 )此题主要考查对短文内容的理解能力.斛答本尊需要仔细阙读短文的内容.然后结合前后句(或题目提供的信息)迸吊卜 充ta空即可.C4 )评价人物性格要应侬恒现全天并故事情节以及人物的言行举止具体分析具中的精神或品质.故答就：(1)1.三样、三种2.至身；(2)1、说时迟刃阱M 2、示侧:T跟3、f 间(3)1、扑入嫩3.曳4、闪5、消耗了猛虎体力.锂败猛虎的

15、镣气；(4)机智灵敏育更有课【点评】(1)本堡考查学生对句中重点词语的理解,可结合语境、有词/理解词义.(2)卒邈考查学生对词语的积累,平时一定要对一些文中的.课外阅读中的词语买卷一些摘抄.积累,分类整理.加强首通, 阳S会迎刃而解.C 3 )这遒题是侬文内容填空，一定要理解短文，边读边思君,才能填好每一空。(4 )此题考茸怦价分忻人物性格的能力.答案:10-K有时；有时答案:10-2、【第1空】曲滑悦【第2空】理所当然【第1空】出卖【第2空】吹揍答案:10-3【第4空】范扬第8页共9页答案：10-4、找认为舞子和t锵能成为好朋友因为他们会为了朋茄而互相提醒和帮助.（言之有理即可）解析:【分析

16、】（1）考查关缺词的运用.解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选捋恰当的关联词语填 写.此题分句前后是并列关系.应选有时有时二.C 2 ）此意是根据且思写出相应的词语.这就要求学生在学习课文的过程中孰缘量握词语和启思单就根据息后写词语来说会有 很多近义洞，但结合短文内容来分析.词语就钮注在短文中了.（3 ）此题主要考亘对课文内容的理解能力.解答此题.需要仔细阅读文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行!卜充 填空即可.C4）读自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理没有语病.故答室为：（1）有时；有时（2 ）湍心

17、喜悦;理所当然（3）出卖、吹捶、警否、第场C4）我认为骡子和铃自能成为好朋友因为他1口会为了朋友而互相提醒和帮助.（言之有理即可）【点评】（1）本篁考至学生对关联词语的使用.理解句子分清分句前后之间的关系.然后再来选择怕当的关联词语，使句子 连贯.（2 ）本期考查学生对课文中重点询语的理熔.可结合语境或查字典理熔词义.C 3 ）逵迪&文内容填空，一定其理婚运文，边谈边思考，才能承好每一空，C4）此题居于开放性i趣.三台文本内谷和个人的认识表述合理，文通句顺即可.答案：11-1、略 考点：快物解析：【分析】从文章的邕目看，这显一篇状物的作文，状物的文章要注意以下几点:要抓住事物的特征写.所谓特征就是同技白 事物有区别的地方f抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印彖;戮物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内r从 中间到两边等.不能一下子说过.一下子说那，在拉西扯，没有顺序：状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的m情实 感，还要怆当运用比喻、拟人等修辞手法，把插片的事物写生动，写形象；状物要插耳物体的大小，形状.颜色质地.做 到写什么.徵什么.【点评】根据所选内吞进行写作.注意内容具体，生构清晰.第9页共9页