洗手帕（律动）教案及反思.docx

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1、洗手帕（律动）一、活动目标1 .感受乐曲的强弱、快慢。尝试用两种不同的力度、速度来表 现洗手帕的动作。2 .体验生活、劳动的愉快，知道自己能做的事情自己做。二、活动准备物质准备：手帕、搓衣板各一块，小盆一只。经验准备：尝试过根据歌曲的快慢、强弱，变换动作的力度。三、活动重难点活动重点：感受乐曲的强弱、快慢。用两种不同的力度、速度表 现洗手帕的动作。活动难点：体验生活、劳动的愉快，知道自己能做的事情自己做。四、活动过程.教师出示手帕，幼儿观察教师洗手帕的方法。教师引导幼儿讨论：手帕脏了怎么办？可以怎么洗？1 .熟悉乐曲旋律、结构，听辨音乐强弱、快慢的变化。师：音乐又快又重时，应怎样洗手帕？音乐又

2、慢又轻时，应怎样 洗手帕？2 .分段听音乐，练习用两种动作表现洗手帕。3 .完整地听音乐，做洗手帕动作。提示：先干什么，再干什么, 手帕才能洗干净？4 .在乐曲末尾边说边做晾手帕的动作，表现出劳动后的愉快心 情。建议：1 .在生活区中提供手帕、娃娃穿的小衣裤，供幼儿练习、巩固 洗东西的方法，体验生活情趣。2 .动作建议。第1-8小节：双手同时做在搓衣板上用劲搓的动作，眼睛看手（两 拍搓一下）。第916小节：两手相对，握空拳做轻轻搓的动作，眼睛看手（一 拍搓两次）。第1720小节：同18小节。第2122小节：两手做用力拧手帕的动作。第2324小节：做抖开手帕向上晾的动作，口呼“晾起来”。活动反思

3、：小班的音乐律动洗手帕是一个非常生动有趣的一个活动。根 据小班幼儿好动、好玩，好模仿，注意力易转移的特点。我在教学活 动中采用了循序渐进的教学方法，这样他们就不会觉得活动很枯燥。 在轻松愉快的气氛中，幼儿做着自己喜爱的动作，感受律动的乐趣， 充分发挥了想象力，从而激发了孩子们表现音乐的欲望，这样较好的 教学效果也就得以表达在有节奏的语言提示，有助于幼儿分辨音乐。 整首旋律中由于音乐存在快和慢，根据小班幼儿的年龄特点，如果注 意力完全集中在倾听的上面，那势必会影响到孩子的动作。为了让孩 子们在不枯燥的反复倾听中听清音乐的快和慢。我顺着音乐洗手帕中 的慢节奏，引导幼儿一拍一下的做在搓衣板上洗手帕的动作，针对幼 儿在活动的同时拧手帕的动作没有做好，我着重以洗给夏老师看，洗 给史老师看，洗给杨老师看的游戏形式，让幼儿反复练习。幼儿虽多 次练习却不觉得枯燥，保持了浓厚的兴趣。我感到教学中一定要研究 幼儿的年龄特点，力求让每个幼儿的动作做的完美。