幼儿园大班语言课教案《三个咕噜噜》.docx

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1、幼儿园大班语言课教案三个咕噜噜活动目标：1、仔细观察画面，大胆讲述自己对画面的理解。2、初步理解故事内容，体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的机智。3、学习词：咕噜噜、烤红薯、小人书、敲鼓活动准备：1、大图书和人手一本配套小书。2、配套字卡活动过程：一、谈话激趣小朋友们，你喜欢狐狸吗你听过的故事中都是怎样 评价狐狸的在今天我们要读的这个故事里，（教案出自：教案网）也有 一只小狐狸，它究竟是一只什么样的狐狸呢我们一起来看看吧！二、师幼共读.幼儿边观看小图书1-3,教师边提问。提问：爸爸是怎么对小狐狸说的小狐狸是怎么说的它又是怎么做 的竹筐里说话了，它说了什么当小狐狸问：竹筐里什么在叫的时候, 竹筐里又

2、是怎么说的你觉得小狐狸看到的会是什么呢1 .幼儿观看小图书第4页，说一说发生什么事了小鱼是怎么出来 的（认识动词：蹦）你能用蹦来说一句话吗2 .幼儿边观看小图书5-7页，边提问：咦，刚才竹筐里说三个咕 噜噜，现在怎么变成两个咕噜噜了（教案出自：教案网）请帮小狐狸出 出注意吧，到底是翻开看看呢，还是不看说说你的理由。小狐狸到底 有没有翻开盖子呢我们还是继续往下看吧。3 .观看小图书第8页。小狐狸翻开盖子了吗发生了什么事（认识动词：飞）请女孩子来学 一学飞的动作吧。4 .幼儿边观看小图书9-11页故事。提问：现在竹筐里还剩几个咕噜噜呢你觉得这个咕噜噜会对小狐 狸说什么小狐狸还会把盖子翻开吗为什么你觉得最后的这个咕噜噜 可能是什么呢为什么三、完整阅读现在我们一起把这个故事完整地讲一遍。讨论：三个咕噜噜和小狐狸你喜欢谁为什么教师小结：老师和你们一样，喜欢小狐狸的天真可爱、三个咕噜 噜的聪明机智。四、拓展经验：喜欢这个故事吗为什么如果小狐狸不相信咕噜噜的话，那会发生什么更有趣的事儿把你想象的更有趣的事儿回家讲给爸爸妈妈、爷爷 奶奶听，好吗