新部编人教版九年级下册初中历史 第5课 第二次工业革命 教案.docx

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1、第5课第二次工业革命 教学设计课题第5课第二次工业革命单元第二单元学科世界历史年级九年级学习 目标1、了解第二次工业革命开始的背景2、知道电力的应用、内燃机、化学工业和新材料的开展等基本史实3、掌握第二次工业革命的特点和影响重点电力的应用，内燃机和新的交通工具的创造，化学工业和新材料的开展难点对第二次工业革命特点和影响的理解教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 展示第一次工业革命的相关创造图片，引导学生回顾旧知识2、 师：今天，我们用 联络远方的亲 朋好友，在电灯下学习，坐汽车上班， 乘飞机出国我们的生活、学习和工 作越来越便利。你知道电灯、汽车和飞 机是何时出现的吗？今天让我

2、们一起来 学习第5课：第二次工业革命学生根据情 景内容，各 抒己见创设问题情 境，吸引学生 兴趣，进而产 生探知欲望讲授新课一、第二次工业革命的背景1、拓展知识，先引导学生了解什么是第二 次工业革命？师：19世纪六七十年代，各种新技术、新 创造层出不穷，并被迅速应用于工业生产， 促进了工业的蓬勃开展，这就是第二次工业 革命。2、背景师：第二次工业革命是在什么背景下出现 的？有什么特点？提示：19世纪，工业革命的展开，欧美主 要资本主义国家经济迅速开展，自然科学研 究取得了重大进步学生阅读课 本进行理解学生：科学 研究和工业二、第二次工业革命的主要成就生产紧密结培养学生分析1、电力的应用合材料的

3、能力和师：电力成为新的能源进入生产生活领域， 是第二次工业革命最显著的成就。语言组织能力点拨：法拉第关于电磁感应想象的发现拓展学生的课展示电磁感应、电动机、发电机等等相关图外知识层面，片，让学生知道电的来源让学生增加直师：说说关于电的应用有哪些创造家和主要 创造？观印象当然，爱迪生除了创造电灯之外，他一生中学生阅读课还有很多创造。本：爱迪生提示：白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影 机、放映机、世界上第一个火力发电站和输 电网等等。创造电灯拓展学生的知知识拓展：关于爱迪生的生平事迹展示电力技术开展成就简表，列举当时世 界各国的关于电的创造技术和代表人物，主 要在德国和美国师：（归纳）由于电力广泛应用

4、到人们的生 活中，人类因此从蒸汽时代进入到电气时代2、内燃机和新的交通工具展示内燃机的工作原理识师：内燃机的创造是第二次工业革命中应用培养学生更直技术的另一重大成就。说说关于内燃机的观地理解知识创造创造有哪些代表？交通工具利用图片等资料介绍本茨与他的汽车之间的串连19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆配 有汽油发动机的汽车。1913年，美国企业家福特使用流水线生产 汽车。带动汽车制造业的革命，汽车价格大 大下降，开始成为中等收入家庭的交通工 具。思考：结合所学知识，说说内燃机的出现产生了什 么影响？点拨：内燃机的创造解决了交通运输工具的 发动机问题，在这一领域引发了一场变革； 带动了相应的新兴

5、工业的开展，以它为动力 的汽车、轮船、飞机、拖拉机等陆续出现， 为人们的生产和生活带来了极大的便利。3、化学工业和新材料师：现代化学工业的产生也是应用技术的一 项重大突破。19世纪6080年代，人们已 经能够使用新方法生产碱、硫酸、人造染料 等产品。它们有什么特点？师：那么有哪些新的材料出现？有哪些代表 人物？提示：1867年，瑞典人诺贝尔创造现代炸 药，无烟炸药。1869年，美国人海厄特发 明赛璐珞，现代塑料工业诞生。1884年， 法国人夏尔多内创造人造纤维。三、第二次工业革命的影响促进了生产力的开展，改善了人们的生 活，使欧美资本主义国家成为工业强国。学生阅读课 本： 奥 托、戴姆 勒、狄

6、赛尔学生自学, 讨论分析学生：本钱 低、性能好学生阅读分 析归纳学生根据问 题结合所学 知识，阅读 课本和分析提高学生的自学能力考察学生的动 脑动手能力， 以及观察分析 能力。出现了垄断组织，自由资本主义向垄断资 本主义过渡增强资本主义的对外扩张，对世界产生了 深远影响四、合作探究1、展示第一次工业革命和第二次工业革命 的相关比拟，引导学生完成表格的填写；2、引导学生思考分析：请结合两次工业革 命比照的史实，谈谈工业革命给我们带来的 启示？材料，进行相互的讨论考察学生的综 合能力和分析 问题的实际操 作能力课堂小结通过本课的学习我们了解了电力的广泛 使用，改善了人们的生产生活条件；汽车和 飞机的问世，提高了社会生产能力，扩大了 人们的活动范围所有这一切都说明了科 学技术推动了社会的进步。同学们应该学习 爱迪生等科学家勇于探索、百折不挠的科学 精神，发奋学习，勇攀科学高峰，为社会多 做贝献。总结提升板书第5课 第二次工业革命一、背景二、特点：科学与工业生产紧密结合三、重大创造1、电的应用2、内燃机和新的交通工具：汽车、飞机3、化学工业和新材料：硫酸、塑料、人造纤维等四、影响