2022教师践行立德树人心得体会.docx
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1、2022教师践行立德树人心得体会老师要肩负起“立德树人,教书育人”的光荣职责,关爱学生,严谨笃学,淡薄名利,自尊自律,加强师德建设,弘扬优良教风,以高尚师德影响学生,以风范学识感染学生,作学生健康成长的引导者和指路人。下面是为你细心整理的老师践行立德树人心得体会五篇,仅供参考,希望对你有所帮助。老师践行立德树人心得体会1教化部下发的关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的看法(教基二20_4号),今日仔细看了一下,有几个体会:第一、明确了课程改革的重要地位。提出要“充分发挥课程在人才培育中的核心作用,进一步提升综合育人水平,更好地促进各级各类学校学生全面发展、健康成长”,对于课程改革要进行全
2、面深化。以往的课程改革有问题,我们不回避,而是用全面深化进一步坚持和发展。其次、明确了课程改革的指导思想。核心是落实好立德树人根本任务,大力弘扬中华优秀传统文化,把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教化全过程,提倡富强、民主、文明、和谐,提倡自由、同等、公正、法治,提倡爱国、敬业、诚信、友善,要立足中国国情,具有世界眼光,面对全体学生,促进人人成才。第三、明确了五个统筹的工作任务。这是一种顶层设计。1、统筹小学、初中、中学、本专科、探讨生等学段(包括职业院校)。2、统筹各学科,特殊是德育、语文、历史、体育、艺术等学科。3、统筹课标、教材、教学、评价、考试等环节。4、统筹一线老师、管理干部、教
3、研人员、专家学者、社会人士等力气。5、统筹课堂、校内、社团、家庭、社会等阵地。第四、明确了十个重点措施。1、探讨制订学生发展核心素养体系和学业质量标准。2、修订课程方案和课程标准。3、编写、修订高校和中小学相关学科教材。4、改进学科教学的育人功能。5、加强考试招生和评价的育人导向。6、强化老师育人实力培育。7、完善各方参加的育人机制。8、实施探讨基地建设安排。9。整合和利用优质教化教学资源。10。加强课程实施管理。结合实际工作我认为:立德树人,先树班风,学风:班风是一个班级特有的风貌,貌又称班级的风气。是班级中形成的在心情言论、行为、道德面貌等方面长期占主导地位的稳定的倾向。是一个班级建立在对
4、自己、对别人和对集体的新生基础上得到集体舆论支持的集体成员的自觉行为。它通过班级成员的言行、风格、习惯、看法等表现出来。班风一经形成,便会成为一种约束力,反过来影响班级中的每一个成员。班风对外是班级的形象,对内它是一种氛围,一种无形的力气。抓好学风建设。学风的好坏,干脆影响班风建设的成败。培育好的学习习惯,培育文明守纪之风,让每位同学都成为班风、学风建设的主子。班风、学风建设的好坏,干脆影响教化、教学工作的正常进行。所以抓好整体班风、学风建设,才有利于立德树人目标的实现。老师践行立德树人心得体会2我认为,老师应当立德树人,关爱学生。老师不仅要有高度的事业心和责任感,要对教化、教学工作酷爱,也要
5、对每一个学生充溢爱心。老师要肩负起“立德树人,教书育人”的光荣职责,关爱学生,严谨笃学,淡薄名利,自尊自律,加强师德建设,弘扬优良教风,以高尚师德影响学生,以风范学识感染学生,作学生健康成长的引导者和指路人。老师要酷爱教化事业,要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,主动进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。作为新时期的老师,我们知道爱生是立业之本,读书是立身之本,老师应当爱读书、读好书,我们学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活。教化要让学生终身受益,而
6、不是丢失学习爱好。我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名老师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的'一言一行,学生均喜爱仿照,这将给学生成长带来一生的影响。因此,老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,举止端庄,文明礼貌,衣着整齐,谦和谨慎,到处以文明行为带动学生,提高自己的思想境界、工作水平,用高尚的情操感染学生,为学生树立可亲、可敬、可信、可学的榜样。教化是一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱学生,喜爱和他们在一起,这样才可以发觉他们的优点,
7、我觉得“身临其境”才是最好的教化。老师要敬重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生同等相待,不能对学生随意呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的敬重了,他们才会敬重老师,情愿学习这个老师所传授的各种学问。教化的根本宗旨就是关爱每一名学生,关切每一名学生的成进步步。为了学生一切,教好每一个学生,是老师的天职。老师要想学生之所想、急学生之所急、教学生之所需、办学生之所盼,心恒久和学生在一起。当前对学困生、贫困生、后进生、留守生,须要特别关注。将人文关爱,送进学生心灵,把爱的种子播撒到每个学生心田。以真情、真心、真诚,教化和影响学生,让学生“乐其师,信其道。”恒久做
8、学生的良师益友,恒久做学生健康成长的指导者。在这方面,阳春逸夫小学的杜巧老师是我学习的榜样。杜老师以爱为桥,倾心关注“学困生”。杜老师深知“学困生“对班级的影响,更清晰转化”学困生“的重要性。无论教那个班,她都会从最差的学生身上着手,起到以点带面的作用。也正因为这样,从教以来,她没有落下一名“学困生”。杜老师所教的一个学生小曾,在五年级第一学期的第一单元测试中,只考了六分。杜老师忙向曾经教过他的老师了解状况,得到的答复是“他是外校转学来的,是一个不爱讲话,不会学习,不会写作业的学生”,于是,她同小曾的家长商议:每天中午和晚上放学后,让小曾留下来,杜老师来辅导他做功课。在第一学期里,每天放学后,
9、杜老师先让小曾尽力完成英语,数学科会做的题,然后,就带小曾读句子读课文,有时也会用填空的方式,让小曾写句子,每天如此训练。到了其次个学期,杜老师起先激励小曾大胆写文章,不会的字,就问老师。就这样,杜老师和小曾从开学始终努力到期末,这期间的努力终于没白费,在期末统测中,小曾同学不仅将分数六变成了九,而且还在九的后面多了一个零九非常。在以后的工作中,我要从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。从自身做起,严格要求自己,奉公遵守法律,遵守社会公德。忠诚人民的教化事业,为人师表,当好学生的榜样,关爱每一个学
10、生,在教化教学工作中作出贡献。老师践行立德树人心得体会3一、爱岗敬业,乐于奉献爱岗敬业,这是师德的基础,爱岗敬业是使全部其它素养成为可能的特征。老师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人须要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。一个酷爱教化事业的人,要甘于孤独,甘于辛苦,乐于奉献。二、酷爱学生,以情育人爱心是师德素养的重要表现。关爱学生,敬重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生进行情感方面的沟通,做学生的知心挚友。爱须要老师对学生倾注相当的热忱,对其各方面赐予关注。爱使老师与学生相互依存中取得心灵达到沟通,共同共享胜利的快乐,分担挫折的
11、苦恼。和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教化过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教化劳动成果。“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面对全体学生。“金凤凰”当然可爱,而“丑小鸭”更须要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教。要多和他们谈心,帮助他们查找“后进”的缘由,真正做到对症下药,在学习上和生活细微环节上关切他们。三、领先垂范,为人师表人们常说:老师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个多么神圣的字眼,老师职责不单是要教好书,更要育好人,以教书育人为崇高的职责,
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