2022年《综合应用——粉刷围墙》教学案例 .docx

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1、精品_精品资料_综合应用粉刷围墙教案案例教案内容：义务训练课程标准试验教科书五年级下册第58-59 页.教材分析：本课是在学习了表面积等有关学问的基础上进行的一节实践活动课.通过这一活动,不仅可以巩固有关表面积等方面的学问,加强数学学问在实际生活 中的应用,而且仍可以培育同学收集、整理、分析住处的意识和才能,使同学 体会到数学的价值,体会自己的劳动的价值.教材以征集重新粉刷校内围墙的 方案为动身点,从明确工作、收集数据、分析数据、提出方案四个层次支配了 整个实践活动.第一提出一个实际问题“学校要征集粉刷围墙的工程,你们认 为要从哪几个方面入手？”引发同学的摸索和争论.通过争论,同学会列出所 要

2、调查的数据（如粉刷面积、涂料的包装和价格等）以及调查方法（照实际测 量、到商店询问 、查找资料等）然后利用课内课外时间开展调查.老师应重视同学的争论和调查活动,防止把这个活动处理成单纯的运算练习课.在这一问 题中,同学第一要正确运算需要粉刷的墙壁面积,再运算出所需要的涂料的量.在考虑如何购买不同规格的包装时,引导同学依据实际问题合理搭配,通过比较,找到合理的购买方法.学情分析：同学通过前面学问的学习,对长方体和正方体表面积等方面的学问已经比较明白,而且五年级的同学已经初步具有利用所学学问解决实际问题的才能, 具有肯定的收集、整理、处理、分析数学信息的才能,同学参加实践活动的爱好很深厚,问题意识

3、和实践才能也较强.教案目标：学问与技能：1. 综合应用图形的面积、运算等学问解决生活中的问题,加强数学学问在实际生活中的应用.2. 通过对粉刷墙壁方案的设计培育同学运用所学学问解决实际问题的能力.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_过程与方法：在引导同学预备测量、明确分工、解决问题的过程中,培育同学的合作意识,提高同学收集信息、处理信息和利用信息的才能.情感、态度与价值观：让同学体验数学与生活的亲密联系,并利用数学学问科学的指导生活,感受胜利.教案重难点：1. 通过活动,使同学能依据实际情形挑选合理方案.2. 通过活动,培育同学分工合作的才能,以及统筹才能.教案设想：本课教案力图表

4、达以下几个特点：1、紧贴生活实际,以解决实际问题为动身点,引发同学积极思维.上课开头,教者就提出了“要粉刷围墙需要收集哪些数据？”这样以他们热心关注的实际问题导入,引起他们的学习爱好,从而引发思维,使他们感受到数学学问与我们的生活多么息息相关.2、动手实践、自主探究与合作沟通是本节课学习的重要方式,较好的培育了同学的合作探究意识.课上让同学以小组为单位全员参加测量活动,小组内分工明确,有测量的,有记录的,通过合作培育了他们相互协作的意识和精神.测量有关数据、运算粉刷面积、搭配购买油漆的活动,使同学综合应用所学学问,解决实际问题,增强了同学的应用意识,同时进展同学实际调查问题的才能.同学在数学实

5、践与综合运用学问中进行合作学习,获得学习数学的一些体会,有效的提高了同学的数学才能,学会综合运用所学学问和方法解决简洁的实际问题, 学会从数学角度去观看世界,养成留心观看、善于实践的习惯,使同学学会观看,学会实践,并能与他人进行合作沟通,获得积极的数学学习情感,促进自身和谐、全面的进展.教案方法：实的测量、调查拜访、网上查询,室外教案与室内教案相结合,分组探究与集体展现相结合.教案预备 ：1. 课前要做好相关数据搜集、整理的预备工作,引导同学分三个学习小可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_组收集数据（第一学习小组：明白粉刷的面积.其次学习小组：调查围墙人工费.第三学习小组：查询涂料

6、的信息）.2. 运算器,记录纸、表格等.3. 多媒体课件一创设情境,激趣导入听歌曲小小粉刷匠.师：这首歌里说的是谁了？对,是勤劳的粉刷匠. 课件出示学校围墙的污点和裂逢）大家看到这些图片想说些什么？为了城市家园的美观,学校预备重新粉刷校内围墙.学校领导想在高年级同学中征集重新粉刷围墙的方案,选中的方案将赐予肯定的嘉奖,大家有爱好参加这个活动吗？设计意图： 利用身边的事例激发同学的活动爱好,引导同学关注身边的数学问题,用数学眼光来发觉数学总是解决数学问题.而且让同学感到自己的责 任重大,参加了学校的大事,自己也在为学校决策了,培育了同学的主人翁意 识.二明确任务,收集信息出示课题：粉刷围墙.师：

7、同学们,在我们的生活中会遇到很多数学问题.这节课,我们来争论粉刷工作中的数学问题.师：学校围墙需要粉刷,你能想到那些数学问题？1. 小组争论,明确任务师：作为粉刷围墙工作的小工程师,你认为我们要粉刷围墙,需要做哪些预备工作了？请大家争论一下.同学分小组争论后集体汇报.（估量同学所提到的有：粉刷墙要用涂料, 要知道墙的面积有多大,要买多少涂料,买什么规格的涂料,仍有找工人来粉刷需要付多少工钱等.）2. 小组合作,收集信息依据所要调查的相关数据信息,将全班同学分成三个学习小组（第一小组明白粉刷面积.其次小组调查人工费.第三小组调查涂料信息）,选出小组可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_

8、长,分工协作,进行相关数据信息的收集.设计意图： 让同学对制定粉刷围墙方案需要做的工作有一个清晰的熟悉, 同时将同学的学习活动向课外延长,让同学依据任务的需要,自主确定需要调 查的信息,并通过小组之间的分工合作,各有侧重去完成调查任务,使合作成 为同学的自我需求,合作落到了实处.三沟通汇报,整理数据师：课前各小组已经分头去调查了相关的粉刷住处请大家以小组为单位汇报搜集到的信息,其他小组有不同看法相互补充.1. 分组汇报（1） ）调查面积的小组汇报调查结果,明确围墙的长、高,并汇报运算实际粉刷面积的精确过程.（通过汇报过程,老师和同学验证测量的精确性及合理性.）（2） ）调查人工费用的小组汇报人

9、工费用调查情形.老师依据同学汇报板书：粉刷面积与人工费用的相关数据.（3） ）调查涂料信息的小组汇报外墙涂料调查情形.让同学在实物投影仪上出示调查的结果：不同的外墙涂料具有不同的型号、规格、价目、耐用期、以及可粉刷的面积.汇报中留意引导同学汇报信息来源,并适时强调一些重要信息.引导同学对查询方式的汇报.（网络查询、电话查询、实的查询等查询方式相结合,多方查询,以防受骗）说明“耐用期”,让同学明白在粉刷过程中一般要刷两次.2. 整理数据,运算人工费用及涂料费用（1） ）同学独立运算人工费以及一共需要的涂料费用.（2） ）集体订正.（师对运算方法进行指导）强调：涂料要以桶为单位购买,运算桶数时要依

10、据“进一法”取整.师：买涂料时,不能买刚刚好,需要多买一些.由于在刷的过程中会有一些不行防止的铺张,因此,必需多买一些.设计意图： 同学将各小组收集的数据信息在同伴中沟通,能将自己在调查可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_中猎取信息的方法以及遇到的困难或自己的感受与全班同学共享,体会到收集数据手段的多样性,培育同学收集、整理信息的才能.同时在此活动中让同学将积存一些粉刷墙壁的生活体会,如在粉刷过程中一般要刷两遍,购买涂料需多买一些等,让同学充分感受数学与生活实际是分不开的,在生活中学习数学学问,又把它运用到了生活中去. 四小组合作,设计方案师：看来同学们收集了不少信息和数据,为设计

11、好粉刷围墙的方案做了充分的预备.下面我们就以组为单位来设计方案,同学们仍有没有什么要提示大家留意的？仍有什么问题要问了？（同学可能会提到：挑选涂料时要留意环保问题.要留意经济实惠、少花钱多办事.方案怎样写,都写哪些工程或内容等.）师：好了,一切预备就绪,开头设计方案吧；（在同学进行方案设计的时候,老师巡回指导.）设计意图： 让同学依据整理后得到的信息,并依据消费心理等各方面因素,确定涂料的型号,提出粉刷围墙的方案,并以文字或表格形式出现,充分表达同学的自主性. 五展现沟通,评判方案师：各小组的方案都设计好了,请到前面来展现一下.各小组派代表到讲台前展现并讲解,重点陈述挑选哪种涂料以及挑选该涂料

12、的理由.（同学可能从价格最廉价、耐用期最长、颜色最艳丽等方面来挑选涂料.）师：大家都参观了各个小组的方案,你认为哪个小组的方案设计得最有特色？有什么特色？请自由发言.全班同学自由的对方案进行评判,比一比,看看哪个小组的方案更合理.师.现在同学们从不同的角度对各组设计出的方案都发表了看法,各小组可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可以找个时间争论别人提出的看法是否正确？要不要接受？怎样修改方案？期望同学们尽快整理好方案,参加学校的竞标.设计意图： 同学们结合自己的懂得,各抒己见.这样的支配敬重了同学, 表达了策略的多样化.通过同学的自评、互评,激发同学之间的互评意识,让 同学明白不同

13、方案的优缺点,使同学在沟通中接纳他人较好的方法,明确在选 择涂料时要依据实际需要,综合各方面因素,全面考虑.老师和同学的认可也 让每一个同学感受受到胜利的欢乐,达到一种美的升华.同时,将同学的活动 向课外延长,同学的合作意识、实践才能会得到进一步增强,同学初步感受到数学的价值和劳动的价值. 六活动总结,感受胜利同学们用自己的聪慧才智解决了我校实际生活中的一个急需解决的现实问题,老师为你们感到自豪.在这节课解决“粉刷围墙”的实践活动中,你们有什么收成或者深刻的感受？和同学、老师说说.我们在解决粉刷问题的过程中,应用了很多数学学问.生活中的数学也需要收集数据,有时需实际测量,有时需调查分析,最终运算出数据.用数据说话是最有说服力的,并能使人信服.这也正是数学对于生活的意义所在.可编辑资料 - - - 欢迎下载