幼儿园：中班语言《家是什么》.docx

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1、中班语言家是什么关灯密活动目标：1 .理解散文诗内容，感受家的温暖。2 .联系生活体验，尝试用比喻的方式表达自己对家的感受。活动重难点：重点：理解散文诗内容，感受家的温暖。难点：尝试用比喻的方式表达自己对家的感受。活动准备：L图谱（家是什么）。3 .语言CD （家是什么）。4 .背景音乐温暖的家活动过程：一.谈话导入.（出示房子底板）孩子们，这是什么？这个房子，代表我们的家，我们每个人都有一个家， 在你们家里，都发生过什么有趣、开心的事呢？1 .生活在这样的家里，你有什么样的感觉？小结：在家里，我们一起度过了许多美好的时光，家，让我们感觉到温暖。二.家的感觉真美妙。今天老师给你们带来一首散文诗

2、，家是什么，让我们一起听听看吧！1 .教师朗诵。你听到，散文诗中，家是什么？（教师根据幼儿的回答，逐一出示图谱贴在房子上。）幼儿说不出的局部教师直接出示图谱，再读一遍。2 .理解散文诗的意思，进一步理解诗歌内容。为什么说家是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床、让我们来仔细听一听吧。播放课件至“有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。”a.在没有星星和月亮的夜晚，是怎么样的？ 一切都是黑乎乎的，如果这个时候，你看到一盏 灯，会有什么样的感觉（很明亮，很安心）小结：是的，黑夜里的灯让我们很有平安感，这就和我们的家样，能给我们平安感，这首 诗的作者把家比做一盏灯，是不是非常巧妙？其实，把有相同特征的东西联系

3、在一起，这种 方法叫比喻。b.除了灯，那作者还把家比做什么呢？ “有了屋檐，不再担忧风吹和雨打。比做屋檐，屋檐有什么用?可以为我们遮风挡雨，所以为什么家是屋檐呀？小结：因为家和屋檐一样，可以为我们遮风挡雨。c. “有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。”床有什么用？累的时候可以休息，是啊，“有了床，累了、困了，可以睡上甜甜的觉，做个 美美的梦小结：家和床一样，在我们累的时候，我们可以在里面休息。d.欣赏散文诗的最后一段：“家是什么？家是一轮太阳，爸爸妈妈的笑容，是温暖的阳光。”最后，作者把家比做什么？ 太阳，把爸爸妈妈的笑容比做什么？爸爸妈妈的笑容和阳光一样温暖。4.完整欣赏散文

4、诗录音，整体感受诗歌温暖的意境。听完这首散文诗，你最喜欢诗歌里的哪一句？（听一听、念一念，提醒幼儿用好听温柔的声音）你觉得这首诗里的家，给我们什么样的感觉？三.家的幸福感受教师示范讲述。在我们每个人心里，家是不i样的，在老师的心里，家是一个圆圆的大蛋糕，甜甜蜜蜜的， 让我们忘记忧愁与烦恼。2.集体合作创编。在你们心目中，家是什么呢？有没有什么美好的东西，让你一看到就想到家？比方说家里还 有什么家具，让我们温暖舒适？（请幼儿创编）老师为每位小朋友准备了纸和笔，请你把自 己心里最能代表家的事物画在白纸上剪下来,然后交给老师，我们一起创造一个温暖的大家。（播放音乐，幼儿在白纸上画自己想象的代表家的物

5、品，并剪下来。）现在，我们一起完成了关于家的集体创作画，谁想上来说说，在你心目中家是什么?为什么?（教师随机引导幼儿学习用物品的特点作比喻、如家是一架钢琴，能弹奏出美妙的音乐，使 我们很快乐等。）结束：今天，我们欣赏了一首优美的散文诗，感受了家带来的美好，一起创造了一个温暖的 家，让我们把这个温暖的家带回教室，和其他小朋友一起提供吧！活动延伸：在美工区投放爱心卡片，请幼儿继续想一想自己关于家的感受，并把爱心卡粘贴在“幸福一 家人”的主题墙上。附散文诗：家是什么家是什么？家是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担忧风吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。家是什么?家是一轮太阳，爸爸妈妈的笑容，是温暖的阳光。关于屋檐的解释家里的照片、家里喜欢做的事情，帮孩子梳理家与其他地方不同的地方；朗诵方面：爱心方 面；做动作朗诵诗歌。主题内内容、延伸。家是温馨美好，爱的内核、量词的学习、优美的朗诵，语言方面的技能， 通过语言，让孩子理解内容。老师自身的情感表现来渲染孩子，语言风格、录下想对爸爸妈妈想说的话，你|可去后想对家里人说什么呢？创编放在餐后、离园时分都可 以，第二课时学量词。挖掘语言的核心素养。家里的东西，和家外面的东西，引导孩子对爸爸妈妈情感申华。延伸到区域里